2026秋统编版四上语文（配套教案）《语文园地四》

第四单元语文园地四［教学目标］1.能结合自己课内外阅读的神话故事，梳理、总结神话的特点。2.认识并会写“、玫”等生字，会写“、玫瑰”等词语。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能说出联想到的相关人物或故事。4.结合课文中的例子，了解省略号的用法。5.朗读、背诵古诗《嫦娥》。［教学重难点］1.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。2.结合课文中的例子，了解省略号的用法。3.积累“日积月累”中的古诗，领会诗意。［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.能结合自己课内外阅读的神话故事，梳理、总结神话的特点。2.认识并会写“、玫”等生字，会写“、玫瑰”等词语。一、教学“梳理与交流”1.引导学生交流学习神话的收获和体会。师：本单元课文中有哪些神奇的情节打动了你？在课外阅读或学过的其他神话中，哪些人物给你留下了深刻的印象？预设：本单元神话里，好多神奇的情节深深打动了我。盘古用身体撑开天地，倒下后身体化作世间万物，太神奇了；小小的精卫鸟，日复一日衔石子、树枝，立志填平大海；普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿承受残酷的惩罚；女娲寻找五色石、炼石补天，拯救受难的人类。这些情节都太神奇了！2.师：有三位同学，他们对神话有着独特的发现，我们一起来看看。（课件出示课本中的三组对话）神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我惊叹不已。（充满神奇的想象）神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……（人物个性鲜明）古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。（表达了古人对世界的认识。）师小结：神话表达的是古人对世界幻想性的认识，与历史事实不同，神话与历史分属不同的领域，不能用现实生活的逻辑和科学原理去判断神话的叙述是否正确。二、教学“识字加油站”1.借助拼音，读准词语。（1）注意读好“卉、蕾、棠”的字音；（2）指名读、同桌互读；2.说说你的发现。预设1：这些词语都与“花”有关。词语类别不同。预设2：“花卉、花蕾”词义都与花的总的概念有关；“玫瑰、牡丹、茉莉、海棠”都是具体的花名。3.出示生字：（1）根据字形结构给生字分类：“玫、瑰、牡”是左右结构；“丹”是独体字；其余都为上下结构。（2）指导书写重点字：“瑰”右半部分“鬼”的竖弯钩要舒展有力，最后两笔的撇折和点要写得小一些；“茉”下半部分“末”的第1横长、第2横短；“棠”下半部分“木”的撇、捺要舒展；独体字“丹”的横画写在横中线上。师小结：一盆盆美丽的鲜花簇拥在一起，在阳光的照耀下夺目绽放，这就是迷人的花圃。在大花圃中，还藏着许多的神话故事呢！课后，请同学们通过书籍或网络资源去搜集一些关于“花”的神话故事，阅读课上我们来进行分享交流。第2课时［课时目标］1.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能说出联想到的相关人物或故事。2.结合课文中的例子，了解省略号的用法。3.朗读、背诵古诗《嫦娥》。一、词句段运用（一）看词联想，学用结合师：上节课我们认识了美丽的“花仙子”，下面，咱们沿着神话人物的足迹，一起走进奇妙的神话世界吧！1.（课件出示8个词语）要求：朗读词语，把词语读准确。（1）读一读：自由朗读，同桌互读。读好“腾云驾雾、未卜先知”。（2）想一想：这些词语都有什么特点。预设：都是形容人物本领高超的词语。2.说说这些词语让你想到了哪些人物或故事。预设1：我读到“腾云驾雾”这个词语，脑海里立刻浮现出齐天大圣孙悟空乘着云雾在空中自由飞行的画面。预设2：“三头六臂”这个词语让我想到了哪吒。哪吒脚蹬风火轮，手握金枪，脖子上戴着乾坤圈，他虽然年纪小，但是法力广大，可以变化为三头六臂。预设3：“各显神通”这个词语让我想到了八仙过海的故事。（二）了解省略号的用法1.出示句子：读下面的句子，体会省略号的作用。第一句话出自《盘古开天地》，省略号省略了盘古身体其余部位转化的自然事物。第二句话出自《普罗米修斯》，省略号省略了火在当时人类生活中的其他应用。师小结：省略号表示列举的省略。2.联系课文内容想象画面。（1）第一句：想象盘古化为万物的神奇画面。示例：他的头发和胡须变成了茂密的森林；他的眉毛化成了空中飞舞的雪花；他的牙齿化作了闪烁的繁星；他的骨骼变成了埋藏在大地深处的矿石；他的皮肤变成了肥沃的土地。（2）第二句：想象普罗米修斯把火种带到人间后人类生活的变化。示例:人们还用火来烧制陶器，盛放水和食物;用火来冶炼简单的金属，打造出更坚固的工具和武器；漆黑的夜晚，人们用火照明探路。二、日积月累1.初读古诗：（1）学生自由朗读古诗，读准字音。（2）教师指名读古诗，根据学生朗读情况正音，如：“烛”是翘舌音；“应悔”的“应”读一声。（3）老师示范读，读好停顿，学生主要倾听。（停顿节奏为二二三）2.细读古诗，领会诗意。（1）小组合作学习难理解的字、词：云母屏风：指的是用云母制作的屏风，“云母”是一种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等。长河：指的是银河。晓星：晨星，指启明星。应：表示猜测。碧海青天：指嫦娥枯燥的生活，只能看到碧绿的海，深蓝色的天。夜夜心：指嫦娥每个夜晚都会感到孤单。3.试着归纳诗意。明确：精致华贵的屏风上投下深深的暗影，天上银河渐渐淡去，晨星低垂。月宫的嫦娥恐怕后悔偷吃了后羿的长生不老药，现