2025年榆林能源科技职业学院招聘笔试备考题库含答案详解A卷

2025年榆林能源科技职业学院招聘笔试备考题库含答案详解A卷第一部分单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）下列每道题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的代码填涂在答题卡相应位置。1.2024年12月召开的中央经济工作会议提出，要立足我国能源资源禀赋，坚持先立后破，深入推进能源革命，加快规划建设新型能源体系。下列不属于新型能源体系核心特征的是（）A.清洁低碳B.安全充裕C.成本最优D.供需协同2.榆林能源科技职业学院是纳入国家统招计划的全日制普通高等职业院校，其经陕西省人民政府正式批复设置的年份是（）A.2018年B.2019年C.2020年D.2021年3.根据2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》，职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育，其中高等职业学校教育的实施层次为（）A.专科B.专科、本科C.专科、本科及以上D.高职专科、职业本科4.榆林作为国家级能源化工核心区，是全球最大的金属镁生产基地，截至2024年末，榆林金属镁产量占全球总产量的比重约为（）A.30%B.45%C.60%D.75%5.职业教育教学的核心目标是培养学生的（），实现岗课赛证深度融通，支撑学生高质量就业与职业可持续发展。A.学术研究能力B.综合职业能力C.理论探究能力D.创新创业能力6.《新时代高校教师职业行为十项准则》明确要求，教师不得在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中（）A.徇私舞弊B.敷衍教学C.损害国家利益D.言行失范7.榆林地区侏罗纪煤炭资源具有低灰、低硫、低磷、高发热量的特质，是优质的动力用煤和化工用煤，其中被广泛应用于煤制烯烃、煤制油等现代煤化工项目的主要煤种是（）A.褐煤B.长焰煤C.贫煤D.无烟煤8.《陕西省“十四五”职业技能培训规划》提出，到2025年末全省累计开展各类职业技能培训需达到（）人次以上，为陕西高质量发展提供技能人才支撑。A.100万B.150万C.200万D.300万9.根据《职业学校学生实习管理规定》，职业学校安排学生开展岗位实习的时长一般为（）A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月10.榆林能源科技职业学院对接榆林能源产业链上下游需求，重点打造三大特色专业集群，下列不属于该校重点建设专业集群的是（）A.智能采矿与新能源开发集群B.高端装备与智能制造集群C.现代服务业与数字电商集群D.师范教育与文化创意集群11.职业教育教学改革提倡采用项目化教学、情境化教学、任务驱动式教学，上述教学方法的核心导向是（）A.以教师系统讲授为核心B.以真实工作过程为导向C.以学科知识体系为框架D.以终结性考试评价为牵引12.下列党政机关公文中，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的文种是（）A.通知B.通告C.公告D.通报13.2024年榆林市明确提出能源转型“一基地三示范区”建设目标，其中“一基地”指的是（）A.世界一流高端能源化工基地B.国家大型煤炭储运中转基地C.西北跨区域新能源外送基地D.全国煤电联营示范基地14.根据《中华人民共和国教师法》，教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则，考核内容不包括下列哪一项（）A.政治思想B.业务水平C.工作年限D.工作成绩15.光伏工程技术是榆林能源科技职业学院重点建设的新能源类专业，光伏发电过程中的核心能量转换形式是（）A.光能转换为热能B.光能转换为电能C.电能转换为光能D.热能转换为电能16.职业教育“岗课赛证”综合育人模式是提升技术技能人才培养质量的重要抓手，其中“证”指的是（）A.学历毕业证书B.职业技能等级证书C.学科竞赛获奖证书D.岗位培训结业证书17.《中华人民共和国安全生产法》明确我国安全生产工作的基本方针是（）A.安全第一、预防为主、综合治理B.安全为了生产、生产必须安全C.安全生产、人人有责D.防范胜于救灾、责任重于泰山18.下列关于高职院校课程思政建设的表述，不正确的是（）A.课程思政的核心是挖掘各类课程中的思想政治教育元素，融入教学全过程B.课程思政要求在所有专业课程中单独设置固定学时的思想政治理论模块C.课程思政要实现知识传授、能力培养、价值引领三者的有机统一D.课程思政是职业院校落实立德树人根本任务的关键路径19.榆林能源科技职业学院在办学过程中传承能源行业精神，凝练形成的校训是（）A.厚德、强能、笃学、创新B.崇德、尚能、知行、合一C.博学、笃行、厚德、重技D.自强、不息、求是、拓新20.某二级学院开展年度教学能手评选，已知评选规则满足以下条件：①如果张老师入选，则李老师一定入选；②只有王老师不入选，张老师才能入选；③要么王老师入选，要么赵老师入选。如果最终赵老师未入选，下列结论必然成立的是（）A.张老师入选，李老师未入选B.王老师未入选，李老师入选C.张老师未入选，李老师未入选D.王老师入选，张老师未入选第二部分多项选择题（共10题，每题2分，共20分）下列每道题给出的选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分。1.2024年全国教育工作会议提出，职业教育要聚焦产教融合、校企合作核心短板，持续提升教育适应性，下列属于国家推进职业教育产教融合重点举措的有（）A.建设市域产教联合体B.建设跨区域行业产教融合共同体C.全面推行现代学徒制、订单式人才培养D.鼓励具备条件的企业举办或参与举办职业教育2.下列专业中，属于榆林能源科技职业学院面向榆林能源产业链开设的特色专业的有（）A.煤矿智能开采技术B.光伏工程技术C.机电一体化技术D.汉语言文学3.《新时代高校教师职业行为十项准则》要求教师必须坚定政治方向，下列行为违反该准则要求的有（）A.在课堂教学中发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论B.在网络社交平台传播错误政治观点和有害信息C.按要求参加学校组织的政治理论学习培训D.在教育教学活动中传播宗教思想、开展宗教活动4.榆林作为国家能源革命创新示范区核心区，当前正在重点布局的新能源产业赛道包括（）A.风、光等可再生能源大规模开发B.绿氢制备、储运及应用全产业链C.煤电CCUS碳捕集利用与封存技术示范D.传统煤炭资源粗放式开采与外运5.新时代教育评价改革明确要求坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，建立科学的教育评价导向，下列属于“五唯”范畴的有（）A.唯分数B.唯升学C.唯文凭D.唯论文、唯帽子6.根据《煤矿安全规程》相关规定，下列煤矿安全生产操作要求符合规范的有（）A.矿井瓦斯治理必须坚持“先抽后采、监测监控、以风定产”的方针B.井下所有作业人员必须经过安全培训考核合格后方可上岗作业C.井下临时检修作业可以使用非防爆型电气设备D.煤矿企业必须为井下作业人员缴纳工伤保险，配备合格的劳动防护用品7.高职专业课程开展课程思政建设，可以融入的教育元素包括（）A.劳模精神、劳动精神、工匠精神B.能源行业报国的家国情怀C.精益求精的岗位职业素养D.遵纪守法、安全生产的法治观念8.党政机关公文写作的基本规范要求包括（）A.实事求是、切合实际B.符合国家法律法规和党的路线方针政策C.表述准确、结构严谨、条理清晰D.文种使用正确、格式要素合规9.高等职业院校专业课教师的核心岗位职责包括（）A.承担理论课程与实践课程教学任务B.指导学生实习实训、技能竞赛C.参与企业技术服务、产品研发等社会服务工作D.配合开展学生思想政治教育与价值引领10.根据2025年榆林能源科技职业学院公开招聘工作人员公告要求，下列属于招聘基本报考条件的有（）A.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律B.具有良好的思想政治素质和职业道德品行C.符合报考岗位要求的学历学位、专业及技能条件D.曾因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除公职的人员不得报考第三部分判断题（共10题，每题1分，共10分）请判断下列表述的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。1.榆林能源科技职业学院是由榆林市人民政府举办的公办全日制普通高等职业院校。（）2.根据职业教育法规定，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。（）3.榆林是我国西煤东运、西气东输、西电东送战略的重要核心枢纽节点。（）4.高职院校专业课教师只需要具备扎实的理论教学能力即可，不需要具备行业企业实践工作经历。（）5.根据党政机关公文格式国家标准，公文成文日期应当用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份标全称，月、日不编虚位。（）6.煤矿井下作业过程中，当作业区域瓦斯浓度超过1%时，必须立即停止作业、撤出人员，采取措施进行处置。（）7.根据教师法规定，教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理。（）8.“岗课赛证”融通中的“赛”指的是面向中小学生开展的奥林匹克学科竞赛。（）9.榆林能源科技职业学院的办学定位是立足榆林、面向陕西、辐射周边，为区域能源产业和经济社会发展培养高素质技术技能人才。（）10.现代煤化工产业的核心是通过煤炭清洁转化技术，将煤炭加工为清洁燃料和高端化工产品，实现煤炭资源的清洁高效利用。（）第四部分简答题（共3题，每题8分，共24分）1.简述高等职业院校推进“双师型”教师队伍建设的主要实现路径。2.结合榆林能源产业转型发展实际，简述榆林能源科技职业学院人才培养工作对接区域产业需求的核心举措。3.简述高职院校教学工作落实立德树人根本任务的具体实施路径。第五部分材料分析题（共1题，共16分）材料：2024年以来，榆林能源科技职业学院紧扣榆林煤矿智能化改造、新能源产业集群快速发展带来的一线技术技能人才缺口，与陕煤集团榆林化学有限责任公司、国家能源集团榆林能源有限责任公司等本地龙头能源企业深化合作，开设“智能采矿技术订单班”“光伏电站运维订单班”，2025年计划定向培养技术技能人才300人。但项目推进过程中遇到三方面突出问题：一是部分学生对能源行业一线岗位存在认知偏差，认为煤矿、光伏电站岗位工作环境艰苦、职业发展空间有限，报名订单班的积极性不高；二是部分青年教师缺乏企业一线实践经历，对智能化采煤工艺、新型光伏运维技术等生产现场的新流程、新技术掌握不充分，教学内容与企业岗位实际需求存在脱节；三是部分专业课程考核仍以闭卷理论考试为主，考核方式单一，难以有效评价学生的实践操作能力和岗位适配度。问题：请结合高等职业教育办学基本规律，针对上述三个方面的问题提出具体可行的解决措施。参考答案及详解一、单项选择题1.答案：C。解析：2024年中央经济工作会议明确，新型能源体系的核心特征是清洁低碳、安全充裕、经济高效、供需协同、灵活智能，“成本最优”并非官方表述的核心特征，选项表述不符合政策原文。2.答案：C。解析：2020年6月，陕西省人民政府印发《关于同意设置榆林能源科技职业学院的批复》（陕政函〔2020〕89号），正式批准设置榆林能源科技职业学院，学校标识码为4161014737，属专科层次民办非营利性全日制普通高等职业院校，2021年正式启动首届统招招生。3.答案：C。解析：2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》第十五条明确规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校根据国家有关规定实施，打破了职业教育止步于专科层次的传统限制。4.答案：B。解析：据榆林市工业和信息化局2024年末发布的产业运行数据，榆林金属镁产量占全国总产量的55%、占全球总产量的45%以上，是全球规模最大的兰炭、金属镁生产基地。5.答案：B。解析：职业教育的类型属性决定其教学核心目标是培养学生适配岗位需求与职业发展的综合职业能力，涵盖专业技能、职业素养、问题解决能力等维度，学术研究能力、理论探究能力并非高职教学的核心培养目标。6.答案：A。解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”条目明确规定，教师不得在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。7.答案：B。解析：榆林地区主力煤层为侏罗纪延安组煤层，煤种以长焰煤、不粘煤为主，具有化学反应活性好、转化效率高的特点，是煤制烯烃、煤制油等现代煤化工项目的优质原料；褐煤主要分布于内蒙古东部地区，贫煤、无烟煤变质程度高，更适用于民用燃料、高炉喷吹等场景。8.答案：B。解析：《陕西省“十四五”职业技能培训规划》明确发展目标为：到2025年，累计开展各类职业技能培训150万人次以上，技能人才占就业人员比例达到30%以上，高技能人才占技能人才比例达到30%以上。9.答案：B。解析：《职业学校学生实习管理规定》第十条明确，学生在实习单位的岗位实习时长一般为6个月，岗位实习内容应当与专业人才培养目标相匹配，不得安排学生从事与专业无关的简单重复劳动、高强度劳动。10.答案：D。解析：榆林能源科技职业学院作为能源类高职院校，重点对接榆林能源产业链打造智能采矿与新能源开发、高端装备与智能制造、现代服务业与数字电商三大专业集群，未设置师范教育类专业集群。11.答案：B。解析：项目化、情境化、任务驱动式教学是职业教育的特色教学方法，核心是以真实工作过程为导向，将岗位工作任务转化为教学项目，让学生在完成具体任务的过程中掌握技能、提升职业能力。12.答案：B。解析：根据《党政机关公文处理工作条例》，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项；通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。13.答案：A。解析：榆林市第五次党代会明确提出，要加快建设世界一流高端能源化工基地，打造能源革命创新示范区、转型发展示范区、共同富裕示范区，即“一基地三示范区”长期发展目标。14.答案：C。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，工作年限不属于法定核心考核内容。15.答案：B。解析：光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能的发电技术，是当前新能源开发的核心技术路径之一。16.答案：B。解析：“岗课赛证”综合育人模式中，“岗”指真实岗位工作需求，“课”指结构化专业课程体系，“赛”指各级各类职业技能竞赛，“证”指国家认可的职业技能等级证书，四者融合实现人才培养与岗位需求的精准对接。17.答案：A。解析：《中华人民共和国安全生产法》第三条明确，安全生产工作坚持中国共产党的领导，实行“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，这是我国安全生产领域长期坚持的基本准则。18.答案：B。解析：课程思政的核心是将思政元素有机融入各类课程教学全过程，实现润物无声的价值引领，并非要求在所有专业课程中单独设置固定学时的思政理论模块，选项表述属于对课程思政的形式化、机械化理解。19.答案：A。解析：榆林能源科技职业学院的校训为“厚德、强能、笃学、创新”，凸显了职业教育重视品德修养、强化技能培养、倡导务实学风、追求创新发展的办学导向。20.答案：D。解析：根据题干逻辑条件，赵老师未入选，结合条件③“要么王老师入选，要么赵老师入选”的不相容选言命题推理规则，否定一个选言支必须肯定另一个选言支，可推出王老师一定入选；结合条件②“只有王老师不入选，张老师才能入选”的必要条件假言命题推理规则，逆否命题为“王老师入选则张老师不入选”，可推出张老师未入选；条件①为充分条件假言命题，否定前件无法推出确定性结论，因此无法判断李老师是否入选，故D选项结论必然成立。二、多项选择题1.答案：ABCD。解析：2024年全国教育工作会议明确，职业教育产教融合要重点推进市域产教联合体、跨区域行业产教融合共同体建设，推广现代学徒制、订单培养模式，鼓励具备条件的企业深度参与职业教育办学，四个选项均为国家明确的重点推进举措。2.答案：ABC。解析：汉语言文学为普通文科类专业，并非该学院面向能源产业链开设的特色专业；煤矿智能开采技术、光伏工程技术、机电一体化技术均为对接榆林煤炭开发、新能源建设、装备制造需求设置的核心专业。3.答案：ABD。解析：按要求参加学校组织的政治理论学习培训是教师应当履行的义务，不属于违反职业行为准则的行为；其余选项中的行为均违反了“坚定政治方向”的准则要求。4.答案：ABC。解析：传统煤炭资源粗放式开采与外运不符合能源转型方向，是榆林产业升级中逐步淘汰的发展模式；风光资源开发、绿氢产业链布局、CCUS技术示范均为榆林当前重点推进的新能源赛道。5.答案：ABCD。解析：新时代教育评价改革提出的“五唯”指唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，是教育评价领域需要破除的顽瘴痼疾。6.答案：ABD。解析：《煤矿安全规程》明确规定，井下所有电气设备必须取得防爆资质，严禁在井下使用非防爆电气设备，选项C表述错误；其余选项均符合煤矿安全生产规范要求。7.答案：ABCD。解析：高职课程思政可融入的元素覆盖价值引领、职业素养、法治观念、行业精神等多个维度，四个选项所列内容均属于适宜融入的思政教育元素。8.答案：ABCD。解析：党政机关公文写作必须坚持实事求是、合规合法、表述准确、格式规范的基本要求，四个选项均符合公文写作规范。9.答案：ABCD。解析：高职院校专业课教师不仅要承担理论与实践教学任务，还要指导学生实习实训与技能竞赛，对接企业开展技术服务，同时承担学生思想政治教育责任，落实全员育人要求。10.答案：ABCD。解析：2025年榆林能源科技职业学院公开招聘公告明确的基本报考条件包括国籍合规、品行端正、符合岗位资质要求、无违法违纪记录等，四个选项均属于公告明确的报考条件。三、判断题1.答案：×。解析：榆林能源科技职业学院是民办非营利性全日制普通高等职业院校，由榆林市秦学教育科技有限公司举办，榆林市教育局主管。2.答案：√。解析：2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》第三条明确规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。3.答案：√。解析：榆林地处陕甘宁蒙晋交界区域，煤炭、油气、新能源资源富集，是国家“西煤东运、西气东输、西电东送”战略的核心枢纽节点。4.答案：×。解析：高职院校要求专业课教师具备“双师”素质，既要有扎实的理论基础，也要具备丰富的企业实践经验，能够胜任实践教学指导任务。5.答案：√。解析：根据《党政机关公文格式》（GB/T9704-2012）规定，成文日期中的数字用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。6.答案：√。解析：《煤矿安全规程》明确规定，采掘工作面及其他作业地点风流中瓦斯浓度达到1%时，必须停止用电钻打眼；达到1.5%时，必须停止工作，切断电源，撤出人员，进行处理。7.答案：√。解析：《中华人民共和国教师法》第七条明确，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理的权利。8.答案：×。解析：“岗课赛证”中的“赛”指的是各级各类职业技能竞赛，旨在以赛促学、以赛促教，提升学生的职业技能水平，并非面向基础教育阶段的奥林匹克学科竞赛。9.答案：√。解析：榆林能源科技职业学院的办学定位为立足榆林、面向陕西、辐射晋陕蒙宁周边区域，紧密对接能源产业和地方经济社会发展需求，培养高素质技术技能人才。10.答案：√。解析：现代煤化工产业的核心是通过煤气化、煤液化等清洁转化技术，将煤炭转化为清洁燃料、高端化工新材料，破解煤炭利用过程中的污染排放问题，实现煤炭资源的清洁高效利用。四、简答题1.参考答案：（1）优化教师准入标准，改革教师招聘机制，在专业课教师招聘中优先招录具有3年以上企业一线工作经历、具备相应职业技能等级证书的技术骨干，破除“唯学历”“唯职称”的招聘倾向；（2）落实教师企业实践制度，严格执行专业课教师每5年累计不少于6个月的企业实践要求，组织教师深入能源企业生产一线参与技术改造、生产运营全流程，掌握产业最新技术工艺；（3）推进校企人员双向流动，聘请行业企业技能大师、技术骨干担任兼职教师，承担实践课程教学、实训指导任务，与校内教师共同开发教学资源；（4）完善“双师型”教师认定与激励机制，将实践教学能力、企业技术服务成果、技能竞赛指导成绩纳入职称评审、绩效考核指标体系，对“双师型”教师给予绩效倾斜；（5）搭建教师能力提升平台，组织教师参加国家级、省级职业技能培训、教学能力比赛，支持教师考取高级别职业技能等级证书，提升实践教学能力。2.参考答案：（1）动态调整专业设置，对接榆林能源转型“一基地三示范区”建设目标，重点布局煤矿智能化、光伏氢能、高端装备、数字电商等符合产业方向的专业，关停淘汰与产业需求匹配度低的专业，打造紧密对接能源产业链的专业集群；（2）深化产教融合协同育人，与陕煤、国能等本地龙头能源企业共建产业学院、校内实景实训基地，推行订单班、现代学徒制培养模式，实现校企共同制定培养方案、共同开发课程、共同组建教学团队；（3）重构课程教学内容，将煤矿智能化开采、绿氢制备、智能光伏运维等产业新技术、新工艺、新规范及时融入课程体系，淘汰内容陈旧、与岗位脱节的知识点；（4）强化实践教学环节，充分利用本地能源企业的真实生产场景开展现场教学、项目化教学，提升学生的实操能力；（5）融入区域行业文化，将榆林能源行业的奋斗精神、安全生产要求融入人才培养全过程，引导学生树立扎根地方、服务能源产业的职业理想。3.参考答案：（1）构建全员全程全方