2025-2026学年山东省枣庄市初中历史九年级期末上册高分突破瓶颈题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、商朝是古代文明发展的重要阶段。下列出土文物反映商朝文明的是A．殷墟甲骨卜辞B．出土铁犁铧C．放马滩纸本地图D．纸币铜版

2、如下图是一幅“古代政治机构”示意图。请依据图例信息，判断该图内容展现的是（

）

A．印度种姓制度B．罗马共和制C．雅典民主政治D．西欧封建等级制

3、“亚历山大虽然以解放波斯的奴役为号召，从小亚到埃及赢得了当地人民的支持和拥护，但是一旦遇到抵抗，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌的波斯王宫被付之一炬。”材料最适合用来说明亚历山大东征的（

）A．背景B．经过C．结果D．性质

4、某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君封臣制、庄园经济、城市自治。这堂课探究的是（

）A．上古亚非文明B．上古欧洲文明C．亚洲封建国家D．欧洲封建国家

5、13、14世纪，在欧洲农村不断集中土地，运用新的经营方式进行生产和交换，成为农村中富有生气的阶级力量的是（

）A．农奴、市民B．领主、教士C．富裕农民、骑士D．国王、贵族

6、历史上出现过很多地跨欧、亚、非三洲的超级帝国，在1453年灭亡的帝国是（

）A．拜占庭帝国B．阿拉伯帝国C．法兰克王国D．罗马帝国

7、从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称（

）A．“百日维新”B．“大化改新”C．彼得一世改革D．卡德纳斯改革

8、拉斐尔的圣母画像体现出母性温情和青春健美；但丁的神曲赞美人的才能和智慧；《十日谈》赞美爱情，谴责禁欲主义；《最后的晚餐》把人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态、手势、眼神和行为，都刻画得精细入微。这些作品（

）A．旨在反对宗教信仰B．体现人文主义精神C．倡导人类平等自由D．彰显资产阶级的贪婪

9、1524年，西班牙人说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了。”这是因为他们（

）A．地处大西洋沿岸B．与英国殖民争霸获胜C．参与开辟新航路D．推翻了本国封建统治

10、这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味将君权从“神授”变成了“民授”，它从根本上改变了已经存在了上千年之久的王权性质。这一变化发生在（

）A．英国B．美国C．法国D．德国

11、历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（

）A．1689年，英国议会通过了《权利法案》B．1776年，第二届大陆会议通过了《独立宣言》C．1804年，拿破仑建立了法兰西第一帝国D．拿破仑的统治促进了资本主义的发展

12、历史学家帕尔默说：“在18世纪后期的40年中，整个大西洋文明都受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。”这里的“相同目标”不包括（

）A．实现民族独立B．确立资产阶级统治C．追求自由平等D．建立资本主义制度

13、阅读欧美18～19世纪大事年表（部分）。对这一时期欧美社会的分析和说明，符合历史实际的是时间重大历史事件1785年瓦特改良蒸汽机投入使用1840年前后英国宪章运动1848年马克思主义诞生1850年前后欧美工业革命基本完成1870年前后第二次工业革命开始1871年巴黎公社革命A．这一时期发展的主题是社会主义革命B．推翻资本主义制度的物质条件已具备C．资本主义尚处在不断上升和发展时期D．社会主义制度即将代替资本主义制度

14、“人们被迫适应新的生活情况，从农庄搬到城市，全家大半生都在工厂工作。……许多人住在城市人口密集之地，引起清洁、住房及犯罪等问题。”下列与之相匹配的是（

）A．工业革命的发展B．工人运动的爆发C．手工工场的集中D．庄园法庭的作用二、综合题

15、创新是社会发展的动力，政体变革是制度创新，发明创造是技术创新，科学理论诞生是思想创新。某历史小组以“创新促发展”的主题探究活动。请你参与并完成相关问题。

【制度创新】

图一17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图

(1)图一中A和B反映的国王和议会的权力发生变化，通过哪部法律文件得以实现？英国由此逐步形成了什么制度？该制度的确立有什么历史意义？

【科技创新】

(2)请分别写出图二、图三、图四科技产品的名称和发明者（或改进者）。

(3)图三的发明和使用把人类带入了什么时代？图三与图四之间存在着怎样的关系？

【思想创新】材料

多年来，贪婪而惊恐的雇主对工人剥削得最为残酷，工人阶级不断斗争，然而因为缺乏科学理论的指导，他们的斗争都失败了。直到1848年，马克思同恩格斯一起写了一本振奋人心的小册子……到19世纪末，社会主义者已经成为大多数国家中工人阶级的主要代言人。——阿德勒《世界文明史》

(4)材料中“小册子”的发表标志着哪一思想理论的诞生？它的诞生对无产阶级的斗争有什么作用？

(5)通过以上学习探究，你有什么感悟？

16、阅读材料，回答问题。材料一

那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。材料二

我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮，这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。材料三

高技术改善了人们的生活。但是，科技发展也带来许多负面影响，到21世纪初，人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝、核威胁和核危机……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。

(1)材料一中的“新的时代”来临于哪一历史事件后？结合材料概括其到来给人类生活带来了哪些影响？

(2)根据材