2025-2026学年江苏省无锡市初中历史七年级期末上册通关仿真模拟题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人生活的年代距今约（

）A．一百七十万年B．八十万年C．七十万至二十万年D．三万年

2、传说中黄帝有很多的发明创造，改善了人们的生产生活。下面能反映黄帝为人们“住”提供便利的史料是（

）A．正衣裳，制衮冕……深衣大带，玄衣裳。——《路史》B．黄帝始蒸谷为饭，烹谷为粥。——《古史考》C．黄帝乃伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨。——《新语》D．黄帝作车，引重致远。——《古史考》

3、《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（

）A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．行省制

4、殷墟出土的文字中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥）等字，这反映出商代（

）A．手工业的新发展B．阶级分化的加剧C．农业技术的进步D．赋税负担的繁重

5、在对原始遗址的考古中，考古人员发现了一些用动物肩胛骨制成的器具，还有一些农作物遗存，他们住的房屋类似于今天南方的竹楼。这个遗址是（

）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址

6、老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张A．无为而治B．重农抑商C．儒道一家D．以民为本

7、历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（

）A．公元前2070年，禹建立夏朝B．西周时期，周天子把土地及平民奴隶分给亲属、功臣，封他们为诸侯C．汉武帝推行儒学教育，在长安兴办太学D．秦始皇统一度量衡，有利于经济交流

8、“人生不是一锤子买卖”屡败屡战的刘邦，最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡，刘邦建立的朝代，史称A．西周B．东周C．秦朝D．西汉

9、《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！”《汉书》记载的汉初这一治世局面出现在（

）A．汉文帝、汉景帝时期B．汉光武帝时期C．汉高祖、汉武帝时期D．汉武帝时期

10、汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。对此，汉武帝A．颁布推恩令B．统一度量衡C．实施盐铁官营专卖D．命张骞通西域

11、光武帝为了巩固统治，推行了一系列改革措施，有效地促进了社会安定、经济发展。历史上把这一盛世局面称为（）A．“文景之治”B．“贞观之治”C．“光武中兴”D．“开元盛世”

12、识别历史地图，从中提取有效信息是学习和研究历史的基本方法。下图中的信息反映了

A．秦灭六国统一全国B．秦末农民起义C．楚汉之争D．西汉的建立

13、这是一次以少胜多的战役，流传下来了“借东风”、“草船借箭”、“苦肉计”等经典故事，这次战役还奠定了三国鼎立的局面，这是哪一次战役？（

）A．长平之战B．夷陵之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、俗话说“分久必合、合久必分”，在三国后期，哪一个历史朝代灭吴国，统一了全国A．秦朝B．西汉C．西晋D．隋朝

15、北魏孝文帝改革的根本目的是A．恢复北方农业生产B．巩固北魏对黄河流域的统治C．接受汉人文化D．加强北方的封建化进程

16、以下示意图反映了中国古代部分科技成就，其中①、②两处分别为（

）

A．①东汉②《齐民要术》B．①西晋②《伤寒杂病论》C．①东汉②《伤寒杂病论》D．①西晋②《齐民要术》

17、汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭，汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识（

）A．天子受命于天，诸侯受命于天子B．民为贵，社稷次之，君为轻C．福祸相依，顺其自然D．彼窃钩者诛，窃国者为诸侯

18、春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，主要是因为（

）A．分封制B．百家争鸣C．铁器牛耕广泛使用D．诸侯争霸

19、北京周口店是我国著名的考古文化遗址。在这个地区曾生活过的原始人类为A．北京人和蓝田人B．北京人和山顶洞人C．元谋人和北京人D．元谋人和山顶洞人

20、三国鼎立局面形成于（

）A．200年B．208年C．220年D．229年二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大……——吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的联系》材料二：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共31个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。——译自《史记•商君列传》材料三：（春秋战国）是哲人辈出的时代，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——摘自《中国历史》

(1)根据材料一，简述春秋战国时期农业生产的新变化。

(2)根据材料二，概括商鞅变法的措施。

(3)根据材料三，概括春秋战国时期思想文化领域出现的局面。

(4)结合以上材料，归纳推动社会发展的主要因素。

22、利用多种课程资源，有助于我们学习和感悟历史。阅读下列材料，回答问题。

【历史文献】材料一材料出处王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”《资治通鉴》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《汉书》分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监《史记》(1)材料一中的历史文献记载的都是与哪位历史人物相关的事件？依据材料一并结合所学知识，概括这位历史人物所建立的王朝的历史地位。

【历史地图】材料二

(2)结合所学知识谈谈，导致材料二地图发生变化的政策是什么？这一政策的实施有何历史意义？

【历史绘画】材料三

北魏石窟艺术中的飞天形象。

(3)请结合史实，赏析北魏石窟艺术中飞天形象的变化，并简析变化原因。（要求：语言简洁，观点正确，思想健康。）

(4)综合上述材料，概括与上述材料有关的历史人物的共同作用，并谈谈你的感悟。

23、劳动传承智慧劳动开创伟业劳动成就梦想材料

科技著作时期成书过程A____南北朝贾思勰任太守时亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，注重记录能提高生产效率的新工具《农政全书》明朝徐光启大量引用古代农业文献，还试种甘薯等取得成功，根据自己的经验推广，并在书中加入此类独特研究成果B____明朝宋应星全面总结古代多个部门的科技成果，亲自考察瓷、蔗糖等制作工艺并录入书中，还用先进的研究方法对技术数据进行定量描述从以下著作中选取正确内容填入材料相应的位置。（填序号）依据材料，概括三部著作成书过程的共同点。

①《伤寒杂病论》

②《齐民要术》

③《本草纲目》

④《天工开物》

24、思想的解放能推动社会进步，中国优秀的传统思想文化源远流长、博大精深。阅读下列材料，回答问题。材料一：“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。——张岱年等的《中国文化概论》

(1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

(2)据材料二，指出汉朝为加强思想控制采取了什么措施？材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(3)材料三说明习主席号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？

(4)如今我国的治国理念是“依法治国”和“以德治国”相结合，这两个治国理念分别来源于春秋战国时期我国哪两位思想家？

(5)综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？

25、中华文明是人类历史上唯一一个绵延五千多年至今未曾中断的文明，这其中“大一统”理念发挥了至关重要的作用。习总书记专门提到了“六合同风、四海一家的大一统传统”。篇目一、史料说史

材料一

一法度量石丈尺。车同轨。书同文字。——（西汉）司马迁：《史记》卷六《秦皇本纪》材料二

“六王、七国之难作者，诚失之与疆大，非诸侯国治国之咎。其后遂皆郡县治民，而绝诸侯之权矣。……”“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易制，国小则无邪心。令海内之势，如身之使臂，臂之使制，莫不从制。从制则天下安矣。”——（东汉）荀悦《前汉纪》材料三

汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段,“汉之得人,于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如公孙弘、董仲舒,“笃行”之士如石建、石庆,“质直”之士如汲黯、卜式,“推贤”之士如韩安国、郑当时,“定令”之士如赵禹、张汤,“文章”之士如司马迁、司马相如,“滑稽”之士如东方朔、枚皋,“应对”之士如严助、朱买臣、主父偃,“历数”之士如唐都、洛下闳,“协律”之士如李延年,“运筹”之士如桑弘羊,“奉使”之士如张骞、苏武,“将率”之士如卫青、霍去病、李广,“受遣”之士如霍光、金日磾等,都在历史上留有盛名……正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。——摘编自《新编中国史·秦汉史-帝国的成立》

(1)史料是我们了解历史的重要依据，主要有：文献史料、口述史料、实物史料等多种类型。图一和材料一分别属于哪一类型的史料。材料一包含了秦始皇巩固统一的那些措施。

(2)请根据图二“秦朝的政治建制示意图说说秦朝在地方上实行的是什么制度。这一制度的实施对后世产生了什么影响。

(3)根据材料二结合所学，说说汉武帝为了实现“众建诸侯而少其力”而采取的政治措施是什么。汉武帝为加强对思想的控制，又采取了什么措施。

(4)根据材料三并结合所学知识、课外阅读,选择材料中的一个“人才”