2025~2026学年云南昭通市盐津县第二中学高一下学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年云南昭通市盐津县第二中学高一下学期第二次月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：伴随着互联网和智能手机的高速发展，受众早就进入了娱乐至死的大众狂欢时代，诗歌的传播也容易被“泛娱乐化”思维侵蚀，成为读图时代饭后谈资和娱乐消遣。对诗歌而言，这是一种饮鸩止渴的异化传播，在喧嚣过后，严重背离了受众对诗歌固有的审美期待，在及时行乐的拟态环境中，诗人、诗歌和诗坛正被时代和受众疏远和放逐。一面是泛娱乐化内容轻轻松松就能得关注、博眼球；另一面，则是主流诗人和诗歌作品在互联网的传播语境中拼尽全力才能昙花一现。诗歌创作者追求著作等“身”容易，实现著作等“声”则“难于上青天”。中国是一个诗歌的国度，几千年来优秀的诗人群星璀璨，大量的优秀作品铸就了传统诗歌的辉煌。中国新诗诞生百年，却一路坎坷。如今，当人们充分享受着信息时代丰盛的文化盛筵时，新诗却在大众文化的边缘徘徊，处境愈益困窘尴尬。那么，印刷时代的“温柔乡”，是否真的会变成网络时代的“英雄冢”？如果说诗歌有圈层，究竟是“作茧自缚”，还是“化茧为蝶”？传播要“破圈”，创作必“破茧”。新诗要从文章与论著本位中走出来，从行业报刊与传统媒体中走出来，不能只是将自己在传统媒体发表的作品原样转贴在网络上，而是要适应新媒体进行创作话语的转化。若以诗歌为母体，仅仅依靠“诗歌+”，以诗歌加朗诵、音乐、短视频的罗列结合，换汤不换药，是不能衍生出“第八艺术”的。（摘编自梅喻礼《诗歌“破圈”难、“出圈”更难》）材料二：在常人看来，诗歌是小众的艺术，诗歌写作也不过是小圈子里的自娱自乐和孤芳自赏。今天，仿佛只有诗人还在读诗，诗集也只有在诗人之间互赠，形成了某种悲哀的“闭环传播”。读者大众可能更青睐于心灵鸡汤和段子笑话，对诗歌是避而远之。那么，面临着“后疫情时代”的全新语境，当下诗歌写作如何适应并融合新媒体的发展，实现破圈后高质量传播呢？品牌的塑造和建设对于诗歌传播而言极为重要，尤其在当下新媒体传播语境下，品牌形象对于推动诗歌生态的健康发展作用巨大。近年来推出的一系列诗歌节目、优质诗歌公众号等，在引导力、传播力和品牌力等方面精心策划，实现品牌驱动，提升诗歌到达率。内容是传播的核心，没有优质的内容，难以建立长久的传播凝聚力。近年来文学纪录片《我的诗篇》《摇摇晃晃的人间》《文学的日常》《文学的故乡》等，因为高质量文本、专业的团队、精细化制作等，引发了圈粉热潮，形成了叫好叫座的口碑，实现了网络上的破圈传播。一些刊物推出的诗歌活动如“星星大学生诗歌夏令营”“十月诗会”“长三角青年诗人改稿会”等也逐渐吸粉，形成品牌效应。长江诗歌出版中心立足精品诗歌传播，连续策划推出多部经典诗集，俨然成为诗歌传播的高地。受众的接收程度，决定了诗歌传播的到达率问题。这就要分析了解受众需求，进行圈层和心理分析，做到精准传播，实现事半功倍。2016年，在杭州由一群“80后”“90后”青年诗人组成的诗人团体“诗青年”，发起了帮助青年诗人免费出版人生第一本诗集的“陪跑计划”，引起了青年诗人内心的共鸣。这个活动的成功传播，缘于他们精准地抓住了青年诗人免费出版人生第一本诗集的心理，更以“诗歌写作陪跑”的情怀吸引了广大青年诗人的关注，激发了互联网上各个圈层参与“陪跑”的热情。诗歌是小众的艺术，如何通过跨平台“借力”，实现诗歌的融合发展？近几年来，异军突起的几个诗歌公众号，诸如“为你读诗”“读首诗再睡觉”等精心策划，跨屏融合，率先实现诗歌“走出去”。他们借助明星艺人的传播效应，定期邀请流量嘉宾朗读诗歌，将诗歌阅读、评析和音乐等元素融合推送，实现了传播效应最大化。此外，诗歌和民谣、绘画、书法等领域的融合发展也成效显著，如“诗歌遇见民谣”等活动，借助多平台多形式的展示，以别开生面的形式展现在大众面前，给人以耳目一新的感觉。新媒体语境下，诗歌传播方式的改变，打破诗歌“小众”的传统印象，拉近了诗人与读者的距离，形成了新的诗歌传播业态。在中华民族伟大复兴的历史性进程中，诗人的笔如何回应时代之问？当下我们经历着百年未有之大变局，为文学创作提供着取之不尽的题材、生动壮阔的想象力和源源不断的激情。近年来从互联网走出来的如郑小琼、许立志等诗人，无不是用诗歌写出了火热的生活和真实的人生，记录了时代里普通人的动人故事，引起了大众的共鸣。这些被学界和大众以某种心态冠之以“打工诗人”“草根诗人”等称号的诗人，至少给诗歌写作添了一杯醋、加了一把盐，让写作有血有肉，有人间烟火，有每一个大众的真实倒影。（摘编自卢山《新媒体语境下诗歌破圈传播的路径探析》）材料三：李山说，我们解读《诗经》的时候不是采取的观点越古越好，古人有很多看法，但由于历史局限性，其观点未必都是对的，今天我们在解读的时候一定要避免先入为主的观念，以免走偏。例如《关雎》，汉代人在解释的时候认为是讽谏周康王的，但是后人在读的时候觉得全诗没有提到周康王，因此这种解释是不对的。宋代学者在解释的时候认为这是一首爱情诗，写的是“一个男孩碰到一个采荇菜的女孩，然后悄悄地爱上了她”，但李山教授认为，“理解诗歌，不能只看里边出现了男子和女子，就断定是爱情诗，这种想法是不对的”。首先，爱情诗常以第一人称的角度叙述，而不是本诗这样的第三人称；其次，钟、鼓、琴、瑟，是高级贵族家里才可使用的乐器。“它是一个典礼的歌唱，淑女与君子成为好配偶，是在典礼中完成的”。“今天怎么读《诗经》？”李山认为，读《诗经》要把文化读法和文学读法相结合，了解一部经典，首先要知道这部经典产生的时代是否够宽阔够丰富，其次要知道这部经典是否为后续的文化创作发挥了作用，这不仅是在了解一部作品，也是在了解自己的精神历程。例如《伐檀》是反不公正的，这是我们在读《诗经》时应该读到的，也是一个民族真正的精神。把留存在文化中的活泼的民族生机转化成大家能看懂的语言，是学者应该做到的。（摘编自陈雪《让<诗经>照进现代人的生活》）1．根据材料一的内容，下列对诗歌传播现状的理解不正确的一项是（）

A．互联网时代诗歌的传播存在“泛娱乐化”倾向，背离了受众对诗歌固有的审美期待。B．诗歌创作者著作等“身”易，等“声”难，表明主流诗歌创作质量欠佳。C．新诗在信息时代面临被边缘化的困境，处境尴尬，传播需突破传统模式。D．依靠“诗歌+”的简单叠加模式，并不能够有效地衍生出更新型的艺术形态。2．根据材料二、三的内容，下列说法不正确的一项是（）

A．《我的诗篇》等纪录片凭借优质内容实现网络上的破圈传播，而“陪跑计划”的成功传播缘于精准把握青年诗人出版需求。B．邀请流量明星朗读诗歌是诗歌公众号提升影响力的一种有效途径；诗歌与民谣、书法等艺术形式的融合发展也取得了显著的成效。C．新媒体语境下，诗歌传播方式的改变，让诗歌“小众”的传统印象也随之改变，使诗人与读者之间的距离拉近，新的诗歌传播业态形成。D．读《诗经》应兼顾文化读法与文学读法，理解民族真正的精神内核。比如《伐檀》诗中表达的反抗精神，才是《诗经》中值得传承的文化精髓。3．下列对《诗经》中诗句的理解，与材料三观点最相符的一项是（）

A．“呦呦鹿鸣，食野之苹”中“鼓瑟吹笙”体现了宴饮礼仪，需结合周代礼乐文化理解。B．“昔我往矣，杨柳依依”中“杨柳”象征离别，应重点体会其文学意象的感染力。C．“桃之夭夭，灼灼其华”描写了桃花盛开的美景，表达了女子对美好爱情的向往。D．“硕鼠硕鼠，无食我黍”直接控诉剥削者，只需从字面理解其反抗精神即可。4．请结合上下文，分析材料二中加点词“闭环传播”的表达效果。5．结合三则材料，谈谈新媒体时代如何实现传统文化经典的有效传播。阅读下面的文字，完成小题。给猫留门黄咏梅“豆包回家了。”老沈告诉雅雅。“胖得像一只大熊猫，每层楼的灯都被它踩亮了。”咯咯咯咯……雅雅在电话那头笑得欢。有一段时间，沈小安一家周末过来吃饭，每爬上一层楼，雅雅就用尽吃奶的力气喊——亮！感应灯被她喊亮之后，雅雅也是那么笑的。不过上学之后雅雅就不太愿来爷爷家了，周末，她偶尔跟她爸妈到郊外玩，多数时间在家看电视、玩手机或电脑。直到豆包喵喵喵地在她脚边缠绕。豆包原来是只流浪小白猫，除了额头和脸颊处有灰色的斑纹，其他地方跟豆包一样白。李倩对沈小安说，你老爸真的不会当爷爷。之前，雅雅就一直缠着他们要养猫，沈小安倒是没意见，到了李倩那里却通不过，原因是她猫毛过敏。老沈猜她对任何小动物都会过敏，从她对雅雅过于敏感的管制可以看出这一点。有了豆包，老沈就能经常见到雅雅。不一定是周末，有的时候，放学后沈小安也会带她来，老沈像迎接贵宾一样，削好水果，买好菜。通常他们三个会在一起吃个晚饭，豆包就窝在雅雅的腿上，雅雅吃一口，问一句：弟弟，要不要吃鸡腿？豆包似懂非懂，眯了眯漂亮的绿眼睛。看不到豆包，雅雅就给老沈打电话，像个亲切的小姐姐——弟弟在干吗呢？弟弟为什么那么爱睡觉？雅雅看豆包的频率越来越密集，有时还赖着要在爷爷家睡。但往往不到9点，李倩总是以检查功课或者洗头发、剪指甲等理由电话催促他们回家。沈小安于是软硬兼施，拽着雅雅回家。每次看着父女俩在门口小垫子上换鞋子，低头系鞋带的动作，几乎一模一样，老沈心里都会有些伤感。雅雅迷恋那只猫，沈小安并不觉得有什么问题，他小时候从街上抱回过一只大黄猫，每天都恨不得把它装在书包里带回学校，他并不讨厌豆包，但也谈不上多么喜欢，已经过了那个年龄，而在那个年龄，以及那个年龄之后的很长一段时间里，他对老沈充满了怨愤。他认为老沈不会当爸爸是真。那只大黄猫在某个深夜，被老沈从他的被窝里揪出来，还没完全醒过来，来不及叫唤一声，就被丢出了家门，然后门被重重关上。这个梦魇一样的情节，以及那种窝在被子里装睡的无助感，在某些特定的情境下，沈小安总是会想起，并且，像一根导火索，成年之后他一直跟老沈怄气，时常想到这个细节，他并不会那么快原谅他。“要是不想养就别养了，小孩子总是一头热，很快就过去了。”沈小安对老沈讲，“你不是不喜欢猫嘛。”“你还记得你那只大黄猫？”老沈看着儿子，四十岁，头顶上就已经有了一些白头发，现在挺着沉重的肚腩，深陷在这个老房子的旧沙发里。他顿时觉得时间有点恍惚。“我听你妈说，把大黄猫丢出去那天，你坐在楼梯口足足哭了一个中午，下午都没去补习。”小孩子都爱猫，老沈并不否认，如果有父亲，他相信自己小时候可能也会喜欢猫的。就是在沈小安养大黄猫以及雅雅养豆包的这个年龄段。父亲的面容只能停留在一张发黄的照片上。在他两岁多一点，父亲偷渡南洋，本意是为了打工挣钱回来做点小买卖，谁知道一去便难复返，直到客死他乡。这个等同于没有见过面的父亲使他们成为一类人，背负着“华侨”这个名词，老沈在成长过程中没少吃苦。雅雅挠豆包的额头和下巴，小东西就伸长了脖子紧挨着雅雅的手掌，发出有节奏的呼噜声。雅雅一边挠一边教老沈：“这两个地方，豆包最喜欢了，因为它自己永远都舔不到。”“是爸爸告诉我的，爸爸说，他以前那只大黄猫最喜欢这两个地方。爸爸还说，猫咪跑出家门口就迷路了，因为猫咪不会认路，大黄猫就是这么跑丢的，爷爷，绝对不能让豆包跑出门哦，万一猫跑出去了，要给猫留门……”雅雅一边抚摸着豆包，一边给老沈交代任务。那只大黄猫是会认路的。几次被老沈丢出家门，它还是会回到门口喵喵地叫，甚至会蹲在门口，等沈小安放学回家。它不仅扰乱了老沈的睡眠，同时还勾走了儿子的魂魄，一个学期下来，沈小安的成绩落后到了全班倒数。老沈火冒三丈，趁那只大黄猫蹲在阳台栏杆舔毛的时候，他用手轻轻一扫，它就扑哧一声跌落到一楼的沟渠里了，他都没敢朝下望一眼。他对沈小安说，大黄猫这次跑出去一直没有回来。二十多年前，沈小安高考离上线差了八分，于是想起了自己有个照片上的华侨爷爷，享受侨眷待遇可以加十分。谁知道老沈死活都不肯去侨办开证明。妻子哀求，儿子出走，众叛亲离，这些都不能让老沈改变主意。老沈沮丧地想，要是时光可以将现在的自己送回到那个时刻，他一定拔腿便跑到侨办去，对那些人说，给我开张侨眷证明，如果他们翻出夹在档案里那张耻辱的划清界限证明，他一定会厚着脸皮毫不犹豫地告诉他们，这是历史问题，后来我和父亲关系很好……可是，这些简单的事情，他当年竟然一件都没敢做。豆包最终还是跑掉了。老沈认为这事情不能用电话讲。看到老沈，沈小安觉得很意外。“啊，跑掉了？”“嗯。”看着沈小安脸上不痛不痒的表情，老沈不知该从什么地方讲起，“怎么跟雅雅交代？我给猫留门了，她一定大哭大闹。”“嘁，小孩子，哭一阵就好了。明天给她买只更好看的。”沈小安说。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A．雅雅对豆包的喜爱，源于她对父母管制的反抗，她通过频繁探望豆包表达对家庭约束的不满。B．老沈对豆包的悉心照料，不仅是为了弥补对儿子的愧疚，更是为了通过猫重建与孙女的情感纽带。C．沈小安对豆包的冷淡态度，表明他始终无法消除童年时大黄猫被丢弃的阴影，因而厌恶所有猫。D．小说通过“豆包”和“大黄猫”两只猫的命运，串联起三代人的情感纠葛，展现了代际之间的冲突与抗争。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“咯咯咯咯……雅雅在电话那头笑得欢”，通过拟声词和动作描写，生动表现雅雅的活泼与喜悦。B．沈小安对父亲丢猫事件的耿耿于怀，反映了他童年创伤的深刻，也揭示了父子关系紧张的根源。C．“绝对不能让豆包跑出门哦，万一猫跑出去了，要给猫留门”借雅雅之口，隐喻老沈应弥补过往对儿子的伤害。D．老沈“没敢朝下望一眼”的动作描写，运用夸张手法突出其残忍，与后文对豆包的温柔形成强烈反差。8．小说中的“老沈”是一个怎样的家庭角色？请结合文本简要分析。9．小说结尾“嘁，小孩子，哭一阵就好了。明天给她买只更好看的”，体现了沈小安什么样的态度？请从人物形象和情节结构的角度谈谈文章这样结尾的效果。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（李斯《谏逐客书》）材料二：李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏曰：“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞相。丞相谬其说绌其辞请诸有文学《诗》《书》百家语者蠲除去之。始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起。同文书。治离宫别馆，周遍天下。明年，又巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁太盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年十月，行出游会稽，北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏曰：“以兵属蒙恬，与丧会咸阳而葬。”书已封，未授使者，始皇崩。书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之。太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废嫡立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。（节选自《史记·李斯列传》）10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。丞相A谬B其说C绌D其辞E请诸F有文学G《诗》《书》H百家I语者J蠲除K去之。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）

A．“始皇可其议”与“吾其还也”（《烛之武退秦师》）中的“其”含义相同。B．“李斯置酒于家”与“沛公则置车骑”（《鸿门宴》）中的“置”含义相同。C．“持爵禄之重”与“然则是所重者在乎色、乐、珠玉”（《谏逐客书》）中的“重”含义不同。D．“人皆以斯极忠而被五刑死”中的“被”与“百姓之不见保”（《齐桓晋文之事》）中的“见”都表被动。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．李斯审时度势，借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收《诗经》《尚书》和诸子百家的文章。B．李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平定四方等。C．李斯的儿子娶了秦国公主，女儿嫁给了秦国公子，他认为自己位高权重，但不知该如何回报皇帝的恩情。D．秦始皇死后，李斯认为皇帝在外面去世，没有正式确立太子，于是跟赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。（2）夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。14．请简要概括司马迁对于李斯的看法与“俗议”之异。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。晚望曾巩蛮荆①人事几推移，旧国兴亡欲问谁？郑袖②风流今已尽，屈原辞赋世空悲。深山大泽成千古，暮雨朝云③又一时。落日西楼凭槛久，闲愁唯有此心知。【注】①蛮荆：古代楚国。②郑袖：楚怀王后妃，善歌舞，为怀王所宠。秦派张仪离间楚与齐。怀王欲杀之，郑袖力劝，怀王释张仪，与齐绝交，导致楚终亡。③暮雨朝云：传说楚怀王曾游高唐，梦见一女子自称住巫山之阳，“旦为朝云，暮为行雨”。见宋玉《高唐赋》。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联由楚国兴亡的历史写起，并以问句引发思考，从而吸引了读者的注意力。B．颔联将郑袖导致楚国灭亡与屈原际遇之事并举，运用典故表达了情感。C．颈联中的“成千古”与“又一时”形成鲜明的对比，有力地揭示了时间的力量。D．尾联写诗人黄昏时长久凭栏远眺，心中的忧愁唯自知，回答了首联中的问题。16．如何理解诗人的“闲愁”？请结合诗句简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“_____________，_____________”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。（2）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是“_____________，_____________”。（3）小刚和家人假期到南京旅游，登上紫金山，看到山峰林立、江水清澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“_____________，_____________”两句。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人谈虎色变，认为“过期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武段了吧。市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，A地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找……寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，（）。食品过期到底还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“叫真”的询问。针对食品过期后还能不能安全食用的问题，他们回答道：食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。食品保质期的存在，是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品