民族团结进步教育共育团结花主题班会设计方案

共育团结花民族团结进步教育主题班会设计方案2026年方案导览01政策引领铸牢中华民族共同体意识的教育使命02方案总览共育团结花班会整体设计框架03流程落地七环节完整活动流程详解04素材保障准备清单与创新实践案例05成效延伸后续活动与育人成效预期01政策引领铸牢中华民族共同体意识，是新时代学校民族团结进步教育的主线促进法施行开启法治化新篇章立法节点：2026年7月1日施行《民族团结进步促进法》里程碑意义——民族团结进步教育从政策引导迈向制度化、规范化、法治化。让每一次班会都成为对生命的敬畏、对共同体的深情守望立法节点表决通过第十四届全国人民代表大会第四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》2026年7月1日起正式施行法定要求第十六条促进法第十六条明确：各级各类学校及其他教育机构应当将铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程对班主任的意味落实法定要求策划民族团结主题班会，不再是可有可无的活动安排，而是落实法定教育要求、守好课堂主阵地本主题放在新法施行后第一个学期开展，具有鲜明时代意涵四个与共构筑共同体理念核心授课之前，先吃透两个核心概念，方能讲清、讲透、讲活。对小学中高年级和初中班会，不必原样背诵，转化为孩子听得懂的话：我们同属一个大家庭，风雨同舟、荣辱相连。四个与共价值基础休戚与共荣辱与共生死与共命运与共五个认同落脚点对伟大祖国的认同对中华民族的认同对中华文化的认同对中国共产党的认同对中国特色社会主义的认同政策依据共青团中央办公厅、教育部办公厅、国家民委办公厅联合发文，要求面向青少年有形、有感、有效开展以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育。指导纲要明确教育主线与原则以铸牢中华民族共同体意识为主线，以加强各民族交往交流交融为根本途径。四个原则为学校育人工作提供方向性、系统性遵循，共同构成育人的整体框架。纲要于

2021年4月

由四部门联合印发，为各级各类学校作出系统部署。坚持正确政治方向确立育人工作根本指引坚持立德树人根本任务落实教育初心核心使命坚持全员全过程全方位育人构建三全育人工作格局坚持统筹规划与分类指导分层分类精准施策对班会的提示环节设计不能停留在“认认服饰、跳跳舞蹈”的表层热闹，要在文化展示中自然渗透“中华民族一家亲”的情感认同“全员全过程”“分类指导”提示班主任：可根据本班学生年龄特点和民族构成，灵活调整环节深度石榴籽比喻让团结理念可感可触石榴意象贯穿全场，把抽象理念落到一果一籽之间。“石榴籽是全国校园民族团结教育最具标志性的形象表达，天然契合“共育团结花”主标题——石榴花红、籽籽同心。”一颗果实、千籽同房，恰如

56个民族

血脉相连、不可分割。抽象理念落到一果一籽之间，形成完整情感闭环。贯穿全场的线索开场从一颗真实石榴切入中段丰镇市小学“手绘石榴”创作、高校《石榴籽一家亲》朗诵结尾回到石榴画作或许愿墙分学段施策把握教育适宜切点同一主题，按学段换侧重：小学偏故事、歌舞与涂色创作；初中加知识竞赛、法律常识问答与观点讨论。先判学段，再调时间配比与提问深度。小学重启蒙讲好民族团结故事，培育“中华民族一家亲”的朴素情感。初中重普及融入法治常识与国情教育，树立正确民族观。高中重认同深化中华民族多元一体格局教育，增强责任意识。02方案总览共育团结花，让56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起班会主题锚定共育团结花寓意主题定名：共育团结花。为何不用常见表述常见表述“民族团结一家亲”“石榴花开籽籽同心”偏静态共育团结花更突出过程感与行动性，适合需要学生动手、动口、动情的主题班会落地用法核心视觉作为板书、课件首页、活动手册的核心视觉元素贯穿全场班会收束让学生在班会结束时能自然说出这句主题词的含义共育团结花——团结花对应石榴花、民族之花，指向中华民族大家庭的多元一体；共育，需要全体师生在日常相处中共同培育、用心浇灌。寓两层寓意团结花对应石榴花、民族之花，指向中华民族大家庭的多元一体共育团结不是天生就有、一劳永逸的，需要全体师生在日常相处中共同培育、用心浇灌明确适用对象与班会时长安排适用对象：小学中高年级至初中阶段班级；总时长：60–70分钟，一节课至一个半课时。环节安排与时长共6个环节环节时长开场导入约5分钟民族知识学习约15分钟互动体验与游戏约20分钟环节时长故事分享与情感升华约15分钟艺术表达与创作约10分钟承诺与总结约5分钟适用对象与弹性调整适用对象：小学中高年级至初中阶段班级，可按民族构成、表达能力、现有资源适当调整。弹性调整：课时紧张时压缩互动体验，保留知识学习与故事分享；活动经验丰富时延长艺术创作。时间表需提前打印张贴，便于主持学生把控节奏。三维目标支撑班会教育价值从认知、情感到实践，让民族团结教育落地生根。三线合一三点目标分别对应"知道什么、感受到什么、做得到什么"。班会结束时可逐条回看，检验是否真正落地，也为班级常规管理中的团结教育提供抓手。认知目标知道什么了解

56个民族的基本特点与代表性风俗。知晓各民族共同开拓疆域、共创中华文化的基本事实。56个民族代表性风俗情感目标感受到什么激发对各民族文化的好奇与尊重。增强"中华民族一家亲"的团结意识。认同维护民族团结是公民义务。文化尊重团结意识实践目标做得到什么通过拼图、游戏、表演、创作等参与式活动，体验文化多样性。学会在日常交往中尊重差异、包容多样。参与式活动尊重差异班会准备建立执行资源池班会能否顺利开展，七成功夫在课前准备。筹备工作归纳为三类资源池。班主任可将筹备任务设计成小组竞赛，既分散工作量，又激发参与积极性。筹备环节本身就是隐性教育——学生在查找资料、接触各民族文化时，已在完成认知目标资料收集全班分组认领少数民族服饰、节日、饮食、语言等主题，提前一周收集并制作成图片卡或短视频。道具准备中国地图拼图、维吾尔族帽子、藏族哈达、白族小工艺品等民族特色实物，以及石榴等现场象征物。节目排练竹竿舞、锅庄舞、小品或故事讲述，由学生利用课余时间提前排练。七环节框架梳理班会主脉络七环节层层推进，构成一条完整的情感与认知链条。01开场导入破冰与点题，打开氛围›02民族知识学习认知输入，建立基本了解›03互动体验与游戏实践参与，在活动中体会›04故事分享与情感升华情感共鸣，触动内心›05艺术表达与创作个性表达，外化理解›06承诺与总结价值内化，形成行动承诺›07共唱歌曲收束仪式感强化，凝聚集体记忆七环节层层递进，构成知道→感受→行动的完整链条，班主任可将此提纲作为整场班会的主持稿主线。—帮助学生主持人理解每一段的设计意图03流程落地从破冰到承诺，让团结的种子在体验中生根发芽开场导入点燃班会第一把火开场五分钟决定整堂课基调，三种破冰方式任选其一或组合使用。地图拼图协作·引题各组协作拼合中国地图碎片主持人顺势提问“我们中国有多少个民族”，引出主题音乐渲染旋律·入境播放《爱我中华》或民族团结主题短片让学生在旋律中进入情境文化盲盒悬念·亮相丰镇市实验小学亮点做法：三位学生身着藏族、维吾尔族、蒙古族服饰，手捧盲盒依次亮相以悬念揭晓方式引出民族话题民族知识学习夯实认知底座让“56个民族”从数字变成服饰、节日与饮食的具体画面中华文化博览会各组轮番登场·共赏多彩民俗各组展示一个少数民族代表性风俗，限时2分钟。示例：傣族泼水节、蒙古族那达慕大会、白族扎染工艺、维吾尔族歌舞。形式：图片、实物或短视频，主持人控制节奏。限时2分钟两个趣味互动在游戏中走近民族·在生活中认识民族民族名称听写会：分组轮流起立听写，答对继续、答错换人。人民币上的民族：辨认背面图案中的民族人物与文字，连接生活经验。报纸叠罗汉体验合作真谛报纸越折越小，学生必须商量站位、互相搀扶、抱成一团，才能真正“站得住”。➜➜团结不是口号，是挤在一起时伸出的那只手1第1关全班分组启程每5–6人一组每组

5–6人报纸完全展开全组站上坚持

1分钟2第2关报纸对折面积减半面积减半全组仍须站上3第3关再次对折难度升级脚踩出报纸即淘汰坚持到最后胜出解手链与猜词游戏强化默契互动环节·默契强化解手链十人围向心圈，右手握对面、左手握另一人不松手把“人网”解成大圈练倾听、商量、试错与迁就比手画脚每组三人：一人举民族词汇卡，一人比画，一人猜词猜对最多者胜，练心理默契两游戏一硬一软，各约

5分钟，可作补充或备选，让互动环节张弛有度。知识竞赛把互动推向小高潮同台竞技、携手共进，让零散知识在合作中连成体系。让认同从心里流到纸上，变成看得见的作品。三回合赛制必答必答题、抢答题、附加题依次进行抢答抽签分组后轮流作答分学段设题小学泼水节是哪个民族的节日、三月三歌节对应哪个民族初中我国有多少个民族、民族团结进步促进法何时施行奖励与收束前三决出前三名礼包发放装有民族特色小礼品的奖励包，延续文化体验故事分享让情感真正抵达内心15分钟，整场班会的情感高点——游戏带来欢笑，故事承载感动。第一层·历史经典文成公主进藏、张骞出使西域、草原英雄小姐妹各民族交往交流交融自古有之、从未中断第二层·当代榜样巴依卡·凯力迪别克：一家三代，七十多年接力守护边境全班观看《时代楷模——拉齐尼·巴依卡》纪录片片段判断：影像感染力远超讲述收束动作讲完不急着推进，留出半分钟静默轻声提问：“哪个瞬间最打动你？”——让情感有落点让感动在静默中沉淀艺术创作让认同有形可见“让认同从心里流到纸上，变成看得见的作品。”—班级创作活动开篇主张让认同从心里流到纸上，变成看得见的作品。—行动收束手绘石榴个人创作·团结每人一张画纸，画出饱满石榴、掰开后籽实紧密相依，旁写自己对“团结”的理解。手绘长卷集体接力·协作全班接力作画，每人添一笔，共同完成一幅民族团结主题画作。主题朗诵才艺展示·心声有朗诵特长的学生展示《石榴籽一家亲，铸牢中华民族共同体》。承诺与总结内化行动自觉全班起立，主持人领读，学生齐声跟读承诺仪式尊重各民族的风俗习惯承诺仪式不说不利于民族团结的话承诺仪式不做有损民族团结的事承诺仪式和各族同学友好相处石榴卡上墙每人写下具体承诺，贴在班级“团结花”展板上。班主任寄语

民族团结就藏在课间的一次搀扶、小组里的一次让先、宿舍里的一份尊重里。共唱歌曲为班会画上休止符让团结留在心间班会落幕，民族团结之情常伴身边。民族情怀集体力量1环节01仪式收尾全班起立，围成大圆圈，齐唱主题歌曲。曲目二选一：《爱我中华》突出民族情怀/《团结就是力量》强调集体力量视班级年龄与氛围而定。石榴花海：边唱边高高举起石榴画作或承诺卡片，让教室成为一片“石榴花海”。2环节02自然衔接歌声落下，主持人宣布班会结束。班主任预告下一阶段活动安排，让学生带着期待离开教室。把团结意识带回日常。占位对齐04素材保障充分的准备，是班会从方案走向实效的桥梁活动道具清单保障现场顺利班会前一天逐项检查，按环节顺序装袋编号，避免现场翻找。清单越细，当天越从容。照单备齐，按环节装袋编号拼图与地图中国地图拼图4–6套、空白中国地图若干张民族特色实物维吾尔族帽子1顶、藏族哈达数条、白族小工艺品若干、民族服饰或配饰4–6套游戏物料报纸4–6张、A4卡片若干、计时器或小铃铛1个创作物料彩笔、画纸、长卷画布、石榴形状卡片、双面胶奖品民族特色小礼品或文具数份现场布置主题横幅或黑板报“共育团结花”字样、提前调整桌椅多媒体素材储备渲染班会氛围音乐类《爱我中华》《团结就是力量》维吾尔族、蒙古族、藏族等民族特色音乐片段用途：开场、竞答、收尾视频类民族团结主题宣传短片，五分钟以内