全国英语等级考试（PETS）辅导用书（一级）课件 第四部分 听力

中国人民大学出版社全国英语等级考试（PETS）辅导用书（一级）（新大纲版）第四部分

听力CONTENTS一、考纲要求二、考点分析三、真题回顾四、专项训练PART01考纲要求docerID:327037375

一级听力部分旨在考查考生获取具体信息、理解概括主旨要义及进行简单判断推理的能力。

该部分包含三节，第一节（5题），第二节（15题），第三节（5题），共25题。每题播放2遍，每段录音资料播放完毕后，均预留有停顿时间以供考生浏览或作答。考纲要求docerID:327037375

考纲要求考试结构题目类型考查要点第一节图片判断听单句匹配图片、理解基础词汇、短语和句子。、捕捉细节信息进行逻辑推理。3、匹配图片与听力关键信息。第二节对话理解听对话回答问题、理解日常对话。2、理解对话所处语境。3、掌握常见交际用语。第三节

听填信息听短文填写空白1、概括独白的主旨要义。2、获取事实性关键信息。3、单词拼写与语法搭配。docerID:327037375

考纲要求考试结构考试形式计算机化考试纸笔考试第一节

图片判断·系统控制进程，考生不能操作前进或后退·

每段录音前后有5秒钟读题或作答的时间·

题干与选项显示于屏幕，录音中不出现·

理解基础词汇、短语和句子。录音播放后，有10秒停顿供考生作答并阅读下一小题

(最后一小题仅有5秒钟停顿)·

题干与选项印刷于试题册上，录音中不出现第二节

对话理解第三节

听填信息·

录音前后均有30秒钟浏览试题或作答时间·

可边听边答，或使用系统页面右上方提供的电子草稿纸先记录，再填空·

请注意，本节无额外的答案誊写时间·

两遍录音播放前，考生均有30秒钟的时间浏览或作答·

考生可先将答案标于试题册上，听力部分结束前有2分钟时间统一转涂/写至答题卡上PART02考点分析docerID:327037375（一）图片判断考点分析

该部分主要考查考生理解简单事实性信息的能力，考点主要涉及数字、时间、

天气、物品、科目、国家、地方、方位、交通工具和活动等方面的内容，如：考点内容示例考查考生对数字的理解和识别能力，包括具体数字（如年龄、数量、时间等）。Theplanelandedattheairportat4:30inthemorning.飞机在早上4:30降落在机场。考查考生对天气描述的理解，包括天气状

况(如晴天、雨天、风天)及相关词汇。Thereareheavycloudsoverthetopofthemountain.山顶上有厚厚的云层。考点内容示例考查考生对常见物品名称的理解和识别能

力，包括日常用品、食物、衣物等。Therearesomeflowersonthetableagainstthewall.靠墙的桌子上放着一些花。考查考生对学校科目的理解和识别能力，

如数学、英语、科学等。ShelikesEnglishverymuch.她很喜欢英语。考查考生对国家名称的理解和识别能力，

以及与国家相关的词汇。IamgoingtoAustraliaduringtheschoolholidays.学校放假期间我要去澳大利亚。考查考生对地点名称的理解和识别能力，

如家庭、学校、超市、机场等。Thereisapostboxatthecornerofthestreet.街角有一个邮筒。考查考生对方位词汇的理解和识别能力，

如在……前面、后面、旁边等。Look,amanissittingunderabigtree.看，一位男士正坐在一棵大树下。考查考生对交通工具名称的理解和识别能

力，如汽车、火车、飞机等。Lastvacation,hetookanairplanetogohome.上次度假，他乘飞机回家了。考查考生对日常活动和行为的理解和识别

能力，如做饭、购物、运动等。Marycookedherdinnerwhileshelistenedtotheradio.玛丽一边听收音机一边做晚饭。考点分析锦囊一熟悉高频话题，夯实核心词汇

该部分听力理解的基础在于词汇。PETS一级听力话题紧密围绕日常生活，如学校、家庭、购物、出行等。系统梳理并掌握这些高频话题中的核心词汇(如数字、时间、天气、活动名称等)，能极大提升听音时的反应速度与理解准确度。请将下列图片与相关的单词或短语匹配。同步练习a.b.c.d.[A]snowing

[B]bread[C]date[D]playbasketball

考点分析锦囊二预读题干选项，定位关键差异

在听力播放前，考生应迅速浏览各选项，准确识别并定位选项之间的关键差异(如人物、动作、地点等),从而预测题目考查的重点及听力材料的核心内容。例如，若选项中出现的图片均为物品，考生应在听音过程中有意识地关注物品名称的英文表达，提前做好捕捉信息的准备。docerID:327037375（二）对话理解考点分析

该部分重点考查考生获取重要信息或特定细节、理解主旨要义、进行简单推理判断以及根据所听内容记录要点的能力，其常见考点如下：考点典型考题对话关键词行为、打算Whatwilltheydonext?Whatwillthemanprobablydo?Whataretheygoingtodo?Whatdoesthewomanwanttodo?Whatisthemandoing?Whatdidthemanaskthewomantodo?Youshoulddo.../Whynotdo...?/You'dbetterdo.../Isuggestyou(should)do.../Let'sdo...Maybeweshould.../Iamthinkingof.../I'dliketo.../Iwantto.../Iamgoingto...言外之意Whatdoesthewomanmean?Howdoesthemanfeelabouthisnewjob?It'sagoodidea,butIwouldratherdo...Whynotdo..?/Ithinkitisbettertodo...I'dloveto,but/however...Ilikeittoo,butIloveplayingbasketballmore.考点典型考题对话关键词地点、场所Wheredoesthemanlive?Wheredoesthewomanwanttogo?IliveinBeijing./I

amalsosurprisedtoseeyouhere.Iwanttogotothebank.细节推断Whycan'tthewomangototheparty?Whichsubwaywillthemantake?Whatdoweknowfromtheconversation?Whatdoweknowabouttheman?Whatcanwelearnaboutthewomanfromthedialogue?I'dloveto,but...Ipreferto...Ihateto...Whatagoodidea!Notverywell,Ithoughtitwouldbe...考点典型考题对话关键词人物信息Howwillthewomangotowork?Whatdoesthemando?WhoisgoingtomeetMr.Chen?Whosemoneywaslost?Bybike.Takesubway.It'srainy.Heisateacher.时间、原因HowlongdidthemanstayinParis?When/Whattimewilltheclassbeover?Whydoesthewomanwanttoleave?Whatmadethemanfailtheexam?Foraweek.At7:00a.m.OnSundayBecause...考点分析锦囊三锁定逻辑信号词，进行适度推理判断

考生在理解对话的过程中，可依据对话所提供的信息，结合上下文、常识与相关背景知识，推断出对话中未直接陈述的内容。“言外之意”与“细节推断”类题目，其答案通常不直接体现在字面表述中，而多位于信号词之后。掌握下列信号词，有助于考生迅速把握说话人的思路走向及语句之间的逻辑关系。类别功能说明常见信号词转折关系预示后面的话与前面意思相反或相对，是考点高频区but,however,yet,though,although,actually,infact因果关系提示原因与结果，有助于理解事件脉络because,so,therefore,since,as,that'swhy递进/并列关系表示信息的补充、添加或并列and,also,besides,moreover,too,aswellas,notonly...butalso...时间/顺序关系提示事件发生的顺序或过程步骤first,then,next,afterthat,before,after,when,finally类别功能说明常见信号词条件/假设关系引出某种条件或假设情况if,unless,aslongas举例/解释关系用具体例子或进一步说明来解释前述观点forexample,suchas,like,Imean,thatistosay总结关系对前述内容进行总结，其后常跟结论或核心观点inshort,inaword,tosumup,allinall请阅读下面的简短对话，圈出对话中的逻辑信号词，并推断出最合理的答案。。同步练习(1)对话：

Man:IsthisyourfirsttimeinBeijing?Woman:No,actuallyIcameheretwoyearsagowithmyparents.

题目：Whatdoweknowaboutthewoman?[A]ShehasneverbeentoBeijing.[B]ShehasbeentoBeijingbefore.[C]ShelivesinBeijing.[B]请阅读下面的简短对话，圈出对话中的逻辑信号词，并推断出最合理的答案。。同步练习(2)对话：

Man:Whatshallwedothisweekend?Woman:Wecangotothepark.Besides,thenewmovieisalsoagoodchoice.

题目：Whatdoesthewomanmean?[A]Shedoesn'twanttogoout.[B]Shegivesonlyonesuggestion.[C]Shegivesmorethanonesuggestion.[C]请阅读下面的简短对话，圈出对话中的逻辑信号词，并推断出最合理的答案。。同步练习(3)对话：

Woman:Youlooktired.Didyougotobedlatelastnight?Man:Yes.Iwantedtogotosleepearly,butmyneighborwasplayingloudmusic.

题目：Whyisthemantired?[A]Heplayedmusicforalongtime.[B]Hecouldn'tsleepwellbecauseofthenoise.[C]Hewenttobedearly.[B]docerID:327037375（三）听填信息考点分析

该部分根据最新“考试大纲”(2025版)要求，考生需在听取一段独白后，将所提取的关键信息与经过归纳的听力提纲进行匹配。该题型更强调“听”与“读”的结合，重点评估考生在不同文本形式之间进行信息匹配的能力，包括在真实语境中捕捉事实细节、理解主旨大意，并依据语法及上下文准确记录要点的综合听力素养。考点内容样题示范考查对特定人群、读者或用户群体的识别；核心是表示人物身份的名词Readers:English

inChina.(答案：beginners,考查对学习者身份词汇的掌握)考查对出版物、课程或项目所涉及的内容主题的识别；核心是表示学科、领域或话题的名词Firstpart:news,

,andsomeothersubjects.(答案：考查对常见内容主题词汇的掌握。除听力中的原词“travel”外，考生填travelling或traveling仍可得分)考查对各类活动、事件及具体项目的识别；核心是表示事件类型的名词Reportingon

andpeoplefromtheEnglish-speakingworld.(答案：events,考查对概括性活动词汇的掌握)考查对动作或行为目的的识别；核心是表示行为或过程的动词Helpingreaders

Englishwords.(答案：learn,考查对基本行为动词的掌握)考查对物体相对位置或文章中特定部位的识别；核心是表示方位或部位的名词Chinesemeaningsgivenatthe

ofthesamepage.(答案：考查对页面布局方位词汇的掌握。除听力中的原词“foot”外，考生填bottom仍可得分)考点分析锦囊四推测空格单词词性，提升短时记忆与笔记能力

第三节听填信息播放前，考生应先浏览英文提纲，根据空格位置及前后关键词推测所缺词汇的词性，以便听时重点记录。录音播放两遍：第一遍可用草稿速记关键信息，采用缩写、符号或中文关键词；第二遍重点核对答案、补全未确认内容。最终作答时，须结合上下文与笔记，注意首字母大写、名词复数、动词过去式或第三人称单数等语法要求。请根据以下提纲，推测空格处应填入的单词词性。同步练习Place:Wewillhaveapartyatthe

onSaturday.(推测空格处应填

词性的词)Activity:I

totheparkeveryweekend.(推测空格处应填

词性的词)Personaldevelopment:Itisimportanttoset

goalsforself-improvement(推测空格处应填

词性的词)

名词动词形容词PART03真题回顾真题回顾1.图片判断

听力文本：Therearesomeflowersonthetableagainstthewall.答题分析第一步：提前分析图片差异，三个选项的区别是花的位置，该题是典型的方位类题型，听录音的重点是辨析物品的方位。第二步：听到关键词onthetableagainstthewall就能得出本题的正确答案[B]。[A][B][C]真题回顾2.对话理解

(1)听力文本：W:Wouldyouliketosithereinthemiddleoftheroom,sir?M:I'mafraidthisdinner