大班环保绿色教案

大班环保绿色教案【活动目的】

让幼儿通过帮忙“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境爱护意识，并从小养成爱惜环境，讲究卫生的好习惯。

【活动预备】

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、干净的池塘中自由拘束游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

【活动过程】

一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。

1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。教师赶忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不答复，游到礁石和海草里面去，连续抽泣着。

2.师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

3.师生一起小结使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮忙“鱼宝宝”查找缘由，并争论怎样把家变洁净、干净。

1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的缘由。

2.引导幼儿争论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变洁净。

三、分组操作活动，供应多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个洁净、舒适的家。

A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美妙景象。

B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想方法让水变清。

D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮忙幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩嬉戏

1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高快乐兴地做嬉戏。

大班环保绿色教案2

一、教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。

2、鼓舞幼儿对垃圾进展分类并对变废为宝进展大胆想象，参加制造性的表演。

3、进展幼儿的记忆力和表现力。

二、教学预备：

1、教师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进展表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

三、教学过程：

1、教师做扫垃圾的动作，出示布满垃圾的垃圾筒，引出课题。

教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)教师看到地面有这么多垃圾觉得很不洁净，很不舒适，我要把地面清洁洁净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们仔细地听一听，他们说了些什么呢?”

2、教师完整叙述故事“垃圾的静静话”，丰富词汇。

提问：

(1)刚刚有什么垃圾在说话?

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

3、观看大班幼儿的情境表演，再听其次遍故事。

提问：

(1)你们看到公路上的垃圾从哪里来的?

(2)为什么会有这么多垃圾?

(3)垃圾对人们有什么害处呢?

(4)我们要怎样削减垃圾，爱护环境?

4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最终请表演得的一组幼儿出来表演给大家观赏，教师作最终小结。

5、活动完毕：

教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境洁净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次教师要教你们废物变宝的一种新本事。

附故事：

垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。

旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很有用的。”

酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”

胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧!”

大班环保绿色教案3

活动目标：

1、知道了小树、花草是我们人类的.朋友，从小爱惜花木、爱护环境。

2、感受大自然、四周环境的美妙，初步建立爱护环境的责任感;

3、建议绿色，做好宣传社会。

活动时间：20xx年3月13日——3月17日

活动预备：

1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。

2、预备摄影设备，拍摄下植树的过程。

3、红色挂带：环保小卫士

活动安排如下：

1、亲子小制作

1）活动前一天亲子制作小树叶外形

2）孩子说出对小树的祝愿语，请家长写下来。

2、教师带着幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。

3、将幼儿制作的祝愿语挂在幼儿园树中的每个角落。

4、与小树合影，和小树比比高。

5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。

说明：

1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由教师帮助，孩子观看。

2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。

3、活动完毕后，做成活动展板。

大班环保绿色教案4

活动时间：延中环保日

活动要求：

1.了解纸的环保利用方法，积极参与节省资源的大行动。

2.父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

活动预备：

各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

活动过程：

一、了解纸的用途

教师提问：生活中什么地方要用到纸?

幼儿相互沟通：吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。

二、各种各样的纸

收集各种各样的纸，并依据主题活动进展环境创设——纸

熟悉墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。

幼儿：我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。

三、纸的特性

教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

四、沟通节省用纸的方法

教师提问：我们平常应当怎样节省用纸?

幼儿：打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。

五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

四、时装表演

幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进展时装表演。

大班环保绿色教案5

活动目标：

1.通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2.通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。

3.学习大胆与别人沟通并敢于发表见解。

活动预备：

1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。

2.课前与听课教师沟通，请听课教师积极参加。

活动过程：

1.以听课教师为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。

(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。

师：看，教师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？

(2)请小朋友调查听课教师今日是怎么来上班的。

师：今日教师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课教师今日是怎样来上班的？

(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

(4)对调查状况进展简洁小结：“我们来看看听课教师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。”

2.幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并做到相应的标志后面。

师：小朋友，假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。

(2)幼儿阐述最喜爱的理由。

师：小朋友都选好了自己最喜爱的出行方式，现在请小朋友说说你喜爱的缘由。

3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

(1)边听故事边看课件。

师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？

师：小猫和小兔为什么会被警察挡住？

幼儿自由猜想。

师：警察叔叔是怎么说的？

(2)请幼儿进展其次次选择：假如现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿依据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。

(3)请听课教师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。

听课教师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，由于既可以熬炼身体又不会造成环境污染，停车又便利，而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

4.了解削减汽车、摩托车污染的方法，培育幼儿初步的环保意识。

(1)师：假如由于路途远或时间紧等的确需要乘坐汽车的，有什么方法削减危害呢？

幼儿争论。