山东事业编社会工作岗 2026 模拟预测试卷

山东事业编社会工作岗2026模拟预测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共40题，每题1分）1.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我实现需求2.“人在情境中”是社会工作实务工作的核心原则，强调（）。A.仅仅关注个人的内心世界B.将个人问题归咎于个人性格缺陷C.关注人与社会环境的互动关系D.忽视社会环境对个人的影响3.社会工作专业价值观中，强调“助人自助”的核心含义是（）。A.社会工作者代替服务对象解决所有问题B.社会工作者直接提供物质帮助C.挖掘服务对象的潜能，使其具备解决问题的能力D.社会工作者必须完全服从服务对象的要求4.社会工作者的角色中，当服务对象处于危机状态时，主要扮演的角色是（）。A.支持者B.教育者C.治疗者D.缓冲者5.在个案工作的接案阶段，社会工作者最重要的目标是（）。A.签订服务契约B.建立专业关系C.制定服务计划D.评估服务成效6.“同理心”在个案工作中是指（）。A.理解服务对象的思想和感情B.同情服务对象的遭遇C.替服务对象做决定D.批评服务对象的不当行为7.生态系统理论认为，影响人类行为的系统层次不包括（）。A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.内部系统8.下列哪项属于马斯洛需求层次理论中的“归属与爱的需求”？（）A.呼吸、食物、水B.安全感、人身安全C.友情、爱情、性亲密D.尊重、自尊、被他人尊重9.社区工作的“地区发展模式”最关注的工作重点是（）。A.社区资源的挖掘与动员B.社区问题的解决与利益协调C.社区群体的组织与能力建设D.社区政策的倡导与改变10.社会政策的主要功能不包括（）。A.资源分配功能B.调节社会关系功能C.满足个人需求功能D.控制社会行为功能11.社会工作者在服务过程中，为了保护服务对象的隐私，必须遵循（）原则。A.自决B.保密C.公平D.有益12.社会工作伦理难题处理中，当保密原则与服务对象的生命安全发生冲突时，社会工作者应（）。A.坚持保密，不泄露任何信息B.坚持保密，除非有法律强制要求C.在不违反保密原则的前提下，尽量寻求折中方案D.首先考虑社会稳定，打破保密原则13.在小组工作的初期，小组动力主要表现为（）。A.沉默与疏离B.冲突与竞争C.依赖与竞争D.凝聚力形成14.“增能”理论的核心观点是（）。A.服务对象是受压迫者，需要被拯救B.服务对象自身拥有解决问题的资源和能力C.社会工作者必须拥有绝对的权威D.服务对象的问题完全是由社会环境造成的15.下列哪项不属于社会支持网络中的正式支持网络？（）A.社会工作机构B.政府部门C.家庭成员D.志愿者组织16.评估社会工作服务成效时，最常用的方法是（）。A.过程评估B.成果评估C.需求评估D.过程评估与成果评估相结合17.“五社联动”机制中的“五社”是指（）。A.社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源B.政府、市场、社区、社会组织、志愿者C.家庭、学校、社区、医院、社会组织D.政府、社区、社会组织、志愿者、企业18.下列哪种方法最适于解决社区内的公共环境卫生问题？（）A.社区照顾模式B.地区发展模式C.社区行动模式D.社区规划模式19.在社会救助工作中，社会工作者扮演着（）的角色。A.资源链接者B.政策执行者C.行政管理者D.评估专家20.老年社会工作中，针对认知症（老年痴呆）老人的照护重点不包括（）。A.安全管理B.生活自理能力训练C.情感慰藉D.完全禁止其外出活动21.某服务对象因为失业感到自卑，社会工作者运用“优势视角”介入，首先应该（）。A.指出服务对象性格中的缺陷B.帮助服务对象制定严格的作息时间表C.帮助服务对象挖掘和利用其过往的工作经验和技能D.直接为其介绍一份高薪工作22.下列哪项不属于社会工作者的直接间接角色？（）A.治疗者B.教育者C.政策倡导者D.资源提供者23.社会工作价值观的基础是（）。A.理性主义B.人道主义C.唯物主义D.功利主义24.个案工作中，预估阶段的资料收集方法不包括（）。A.询问B.观察C.问卷D.档案记录25.社区工作“社会策划模式”的特点是（）。A.依靠社区自下而上的动力B.强调社区居民的参与C.依据理性原则，由专业人员进行规划D.侧重于解决社区内部的矛盾26.在小组工作结束阶段，社会工作者主要任务是（）。A.建立小组规范B.处理组员离别情绪C.协调组员关系D.促成小组规范形成27.下列哪项不是社会工作专业伦理守则中关于“服务对象自决”的说明？（）A.服务对象有权选择接受或拒绝服务B.社会工作者应尊重服务对象的价值观C.社会工作者必须说服服务对象接受自己的建议D.当服务对象的决定可能伤害自身时，需进行干预28.生态系统理论中的“中观系统”指的是（）。A.个人与家庭的关系B.个人与学校的关系C.个人与社区的关系D.个人与工作单位的关系29.针对青少年网络成瘾问题的介入，最合适的理论视角是（）。A.弱势群体视角B.优势视角C.生态系统视角D.生命周期视角30.社会政策制定过程中的“增量模型”强调（）。A.彻底推翻旧政策，制定全新政策B.在现有政策基础上进行微小的调整和修补C.政策制定完全由精英阶层决定D.政策制定不考虑历史背景31.“镜中我”理论主要强调了（）对个体行为的影响。A.群体规范B.社会舆论C.他人评价D.个人经验32.在社区工作中，为了解决居民对社区事务不了解的问题，社会工作者最有效的策略是（）。A.举办社区大会B.成立楼门长小组C.建立社区信息公开栏D.组织社区志愿者巡逻33.下列哪项属于社会工作督导的功能？（）A.行政功能B.经济功能C.法律功能D.审计功能34.社会工作研究中的“行动研究”特点是（）。A.研究在行动中进行，为行动服务B.研究者与行动者分离C.研究结论仅用于学术发表D.忽视研究结果的实践应用35.针对流浪乞讨人员的社会工作服务，首要目标是（）。A.寻找其家庭成员B.提供临时食宿C.帮助其建立社会支持网络，实现回归社会D.进行强制性收容遣送36.社区照顾模式中的“院舍照顾”主要针对的是（）。A.需要长期专业护理的失能老人B.需要就业援助的失业青年C.需要心理辅导的抑郁患者D.需要教育支持的贫困学生37.社会工作者在开展服务时，应当遵循（）原则，确保服务的公平性。A.有偿服务B.非歧视C.保密D.自决38.下列哪项不是社会工作的直接方法？（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会政策分析39.在评估服务成效时，如果发现服务效果不明显，社会工作者首先应该（）。A.责怪服务对象不配合B.检查服务目标是否设定合理C.停止服务，不再进行评估D.放弃该服务项目40.青少年社会工作强调（）。A.管理与控制B.引导与支持C.惩罚与批评D.包办与代替二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）1.社会工作的主要功能包括（）。A.缓解困难B.促进发展C.社会稳定D.政策执行E.个人救赎2.下列哪些属于社会工作的直接服务对象？（）A.困难群体B.边缘群体C.社会政策制定者D.社会工作者自己E.社区居民3.个案工作的通用过程包括（）。A.接案B.预估C.计划D.介入E.结案4.社会工作价值观与伦理守则中，专业关系的基本原则是（）。A.自决B.保密C.有益D.不伤害E.公平5.生态系统理论认为影响个人行为的系统层次包括（）。A.微观系统B.中观系统C.外观系统D.宏观系统E.潜在系统6.社区工作的三种主要模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.行动介入模式E.网格化管理模式7.在小组工作中，小组动力包括（）。A.小组规范B.小组凝聚力C.小组互动D.小组文化E.小组任务8.下列哪些属于社会救助社会工作的服务内容？（）A.救助对象能力建设B.救助对象心理疏导C.救助资源链接D.救助政策宣传E.救助对象日常管理9.老年社会工作的主要内容包括（）。A.生活照顾B.心理慰藉C.社会参与D.权益维护E.生理医疗10.下列哪些属于社会政策的功能？（）A.资源分配功能B.激励功能C.调节功能D.文化功能E.监督功能11.社会工作督导的功能主要包括（）。A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.法律功能E.经济功能12.社会工作者在处理伦理困境时，通常遵循的步骤包括（）。A.识别伦理问题B.分析伦理冲突C.查阅相关伦理守则D.寻求督导或同事咨询E.做出决定并记录13.“人在情境中”视角强调（）。A.个人的特点B.环境的特点C.两者之间的互动D.个人是环境的受害者E.环境完全决定个人14.社区工作的社区教育功能主要体现在（）。A.提高居民意识B.促进社区参与C.解决邻里纠纷D.培育社区领袖E.铺设社区道路15.针对社区矫正对象的社会工作介入方法包括（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.家庭治疗E.心理咨询16.优势视角的核心观点包括（）。A.服务对象是解决问题的专家B.关注服务对象的潜能C.重视服务对象的经验和优势D.将服务对象视为需要被修复的残次品E.相信服务对象有能力改变17.下列哪些属于社会工作研究的性质？（）A.应用性B.实践性C.价值介入性D.科学性E.纯理论性18.社会工作介入策略中的“人在情境中”策略包括（）。A.资源链接策略B.环境改变策略C.个人改变策略D.政策倡导策略E.社会倡导策略19.在小组工作中，小组契约的作用包括（）。A.明确小组规范B.规范组员行为C.增加组员安全感D.减少组员互动E.确保小组目标达成20.下列关于社会工作的说法，正确的有（）。A.社会工作是一种专业助人活动B.社会工作以利他主义为指导C.社会工作强调人与环境的互动D.社会工作只存在于西方国家E.社会工作在中国有悠久的历史三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例背景：某老旧小区（A社区）属于典型的单位制社区，随着单位改制，许多退休职工留在了社区。近年来，A社区面临“老龄化严重、邻里关系冷漠、公共设施损坏无人修、垃圾分类推行困难”等多重问题。社区居委会工作人员压力巨大，居民对社区治理参与度极低，甚至经常发生因噪音、停车等问题引发的邻里争吵。为此，A社区引入了专业社会工作机构，由社会工作者李社工负责介入。李社工首先进行了入户走访，发现居民虽然抱怨多，但内心依然怀念过去单位大家庭的温暖，且部分退休职工有退休金和闲暇时间，只是缺乏组织。2.案例问题：（1）请运用社区工作的相关理论，分析A社区面临的主要问题及成因。（2）作为李社工，请设计一份介入方案，结合“五社联动”机制，阐述你的具体介入策略。（3）在介入过程中，你将扮演哪些社会工作者角色？请结合案例说明。2.案例背景：服务对象小张，22岁，大专学历，无业，长期在家。其父亲早逝，母亲独自抚养他长大。小张性格内向，缺乏社交，沉迷网络游戏。近期，母亲因小张长期不工作、沉迷网络且经常与母亲发生口角而感到极度焦虑和痛苦，向社工求助。母亲希望社工能“管教”小张，让他出去工作，断网，听话。3.案例问题：（1）运用“人在情境中”和“优势视角”理论，对小张的情况进行预估分析。（2）作为社会工作者，面对小张母亲“管教”的要求和现实困境，你会如何处理伦理难题（保密与知情同意、自决与不伤害）？（3）请设计一份针对小张的个案介入计划，包括介入目标、介入策略和预计介入阶段。四、论述/方案设计题（共1题，20分）1.题目：随着“银发浪潮”的到来，山东省人口老龄化程度日益加深。如何构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，是当前社会工作面临的重要课题。2.要求：（1）请结合山东省民政部门关于推进“精康行动”和“社工站建设”的政策背景，谈谈你对“医养结合”模式中社会工作介入的理解。（2）请以“医养结合背景下的社区老年社会工作服务”为主题，设计一份完整的社区服务方案。（3）方案应包括：服务背景、服务目标、服务对象、服务内容（具体活动设计）、服务步骤、评估方法以及所需资源。（注：请直接作答，无需在此处列出上述题目，直接开始作答）试卷答案一、单项选择题（共40题，每题1分）1.D2.C3.C4.C5.B6.A7.D8.C9.C10.C11.B12.D13.A14.B15.C16.D17.A18.B19.A20.D21.C22.C23.B24.C25.C26.B27.C28.A29.C30.B31.C32.A33.A34.A35.C36.A37.B38.D39.B40.B二、多项选择题（共20题，每题2分）1.ABC2.AB3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABC12.ABCDE13.ABC14.ABD15.ABCDE16.ABCE17.ABCD18.ABCDE19.ABCE20.ABCE三、案例分析题（共2题，每题15分）1.（1）主要问题及成因：*主要问题：社区老龄化严重、邻里关系冷漠、公共设施维护缺失、社区参与度低、垃圾分类推行困难。*成因分析：*制度变迁因素：单位制解体，原有的单位福利和互助网络断裂，居民回归社区后缺乏新的组织连接。*个体层面：老年人精力有限，对公共事务关注度下降；年轻居民工作繁忙，缺乏参与动力。*环境层面：社区公共空间缺乏互动设施，社区治理机制不健全，缺乏有效的沟通平台。*心理层面：居民存在“看客”心态，认为社区事务是政府和居委会的事，缺乏社区归属感和主人翁意识。（2）介入方案设计（基于“五社联动”）：*总体策略：运用地区发展模式，以社区为平台，以社会组织为载体，以社会工作者为支撑，以社区志愿者为辅助，以社会慈善资源为补充。*具体策略：*动员与组织（社区+社工）：组建“银龄互助队”和“社区议事会”，挖掘社区内退休老党员、积极分子作为骨干，通过讲座、活动唤醒居民的社区意识。*资源链接（社工+慈善）：整合社区内的维修资源（如水电工志愿者），链接慈善资金修缮公共设施；对接社会组织引入专业的垃圾分类指导服务。*能力建设（社工+志愿者）：开展社区领袖培训，提升居民自我管理、自我服务的能力；开展“邻里节”等活动，促进居民互动，重建信任关系。*政策倡导（社工）：协助居委会完善社区公约，将垃圾分类和社区共治纳入居民自治范畴。（3）社会工作者角色：*使能者：挖掘社区骨干，激活居民潜能，鼓励居民参与社区治理。*资源链接者：连接社区内外部资源，解决设施损坏和垃圾分类难题。*协调者：协调居委会、居民、志愿者、社会组织之间的关系，化解邻里纠纷。*教育者：开展社区教育，普及垃圾分类知识，提升居民环保意识。2.（1）预估分析：*人在情境中视角：小张的问题不仅源于个人性格内向和沉迷网络，更源于其家庭环境（母亲过度保护/控制）和社会支持系统的缺失。母亲的焦虑和过度干预构成了小张成长的环境压力，导致他产生逃避心理。*优势视角：小张虽然目前失业且沉迷网络，但他有大专学历，具备基本的学习能力。母亲虽然焦虑，但表现出强烈的改变意愿，这是改变的契机。小张对母亲的依赖关系，可以通过重新定义转化为支持关系。（2）伦理难题处理：*自决与不伤害的平衡：尊重小张的自决权，不强迫他立刻断网或工作，而是通过沟通了解他的真实想法和兴趣。*保密与知情同意：在建立信任关系后，可以适度向母亲透露小张的内心世界（在保护隐私的前提下），促进母亲改变教育方式，从而间接帮助小张。*知情同意：在介入初期，需向小张明确说明服务的边界，特别是当母亲的要求与小张的需求发生冲突时，社工需要公正地处理，避免偏袒任何一方。*处理建议：社工应首先接纳小张的现状，建立专业关系。对于母亲，社工需进行教育，让其明白“控制”无法带来改变，只有“支持”才能激发动力。（3）个案介入计划：*介入目标：*总目标：帮助小张恢复社会功能，实现就业或继续教育，改善家庭关系。*具体目标：缓解母亲的焦虑情绪；协助小张制定职业规划；促进小张减少网络依赖，增加现实社交。*介入策略：*第一阶段：接案与建立关系。运用接纳、共情技巧，与小张建立信任关系，了解其深层需求。*第二阶段：预估与制定计划。与小张共同分析沉迷网络的原因，制定分阶段的戒网计划；协助母亲调整教养方式。*第三阶段：介入（核心阶段）。**现实检验：*帮助小张客观认识网络成瘾对生活的影响。**技能训练：*提升小张的求职技能或社交技能，链接就业信息。**家庭治疗：引导母亲表达爱意而非控制，鼓励小张承担家庭责任。*第四阶段：评估与结案。评估服务成效，巩固改变成果，做好结案准备。四、论述/方案设计题（共1题，20分）1.服务背景：随着山东省人口老龄化加剧，“医养结合”成