江苏事业编社会工作岗 2026 历年真题试卷 含答案

江苏事业编社会工作岗2026历年真题试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每题1分，共20分）1.社会工作专业伦理的核心是（）。A.自我实现B.服务对象自决C.专业盈利D.维护机构利益2.在人类行为与社会环境理论中，“系统”的含义是指（）。A.单个的社会元素B.个人与其所处环境各系统的互动C.社会结构中的某个部分D.社会问题本身3.个案工作过程中的第一步是（）。A.拟定介入计划B.结案C.案例评估D.服务终止4.小组工作的发展阶段中，组员开始出现个别差异，小组规范初步形成，此阶段为（）。A.初级阶段B.中级阶段C.后期阶段D.结束阶段5.社区工作旨在（）。A.解决个体心理问题B.提升社区居民的参与能力和社区凝聚力C.提供物质福利救助D.促进社会工作者个人成长6.“案主是一个面临失业和家庭矛盾的中年男性，情绪低落，不愿与人交流。”社会工作者首先应采取的介入策略是（）。A.直接批评其消极态度B.倾听并评估其具体困难和需求C.立即为其寻找工作机会D.组织社区活动让其参与以改变其状态7.社会工作行政中的“沟通”功能主要是指（）。A.财务资源的筹措与管理B.在组织内部和外部建立有效的信息交流C.人员的招聘与培训D.组织决策的制定8.中国大陆现行《社会工作者职业资格评审管理规定》规定的社会工作者的核心价值是（）。A.效率优先B.自我利益C.真诚、接纳、尊重、平等D.权力控制9.下列哪项不属于社会工作研究的主要特征？（）。A.客观性B.政治性C.系统性D.应用性10.对服务对象采取歧视态度，违背了社会工作价值观中的（）原则。A.自我决定B.非批判C.个别化D.自我披露11.在家庭生命周期理论中，家庭子女长大离开，父母开始准备退休，此阶段属于（）。A.成长家庭阶段B.拓展家庭阶段C.满足家庭阶段D.解体家庭阶段12.小组讨论中，社会工作者引导组员进行反思和澄清，促进成员间理解，主要运用的是（）技巧。A.沟通B.建设性反馈C.中立D.辅导13.社区工作策划中，“SWOT分析”主要应用于（）。A.案例概念化B.目标设定C.资源动员D.风险评估14.最低生活保障制度属于（）。A.社会保险B.社会救助C.社会福利D.社会优抚15.社会工作者的“个别化”原则要求在服务中（）。A.对所有服务对象采用相同的服务方法B.充分尊重服务对象的独特性和个性化需求C.只关注服务对象的负面行为D.强调服务对象的社会责任16.在接案过程中，社会工作者向服务对象介绍机构服务、收费情况等，目的是（）。A.评估服务对象的问题严重程度B.了解服务对象的个人背景C.争取服务对象的信任与合作D.判断服务对象是否适合机构服务17.社区工作“地区发展模式”的主要目标是（）。A.解决社区内的具体社会问题B.增强社区组织的凝聚力和居民参与能力C.改善社区经济状况D.提升社区居民的个人能力18.对社会工作专业而言，伦理困境的主要来源之一是（）。A.资源限制B.价值观冲突C.服务对象隐私D.知识更新19.下列哪项不是小组工作“团体动力”的体现？（）。A.小组成员间的互动模式B.小组决策的过程C.小组规范的形成D.单个组员的个性特征20.社会工作研究中的“定性研究”主要侧重于（）。A.获取大量量化数据B.探索现象背后的意义和过程C.检验变量间的因果关系D.运用统计分析方法二、多项选择题（下列每题选项中，至少有两项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。每题2分，共20分）1.社会工作者的直接服务角色包括（）。A.个案工作员B.小组带领者C.社区组织者D.政策倡导者E.管理者2.人类行为与社会环境理论中的“系统”包括（）。A.微系统B.中系统C.宏系统D.外系统E.子系统3.个案工作评估的主要内容有（）。A.服务对象的优势和资源B.服务对象问题的性质和程度C.服务对象的目标D.服务对象的价值观念E.服务对象的出勤情况4.小组工作准备阶段的主要任务包括（）。A.组员招募与遴选B.确定小组目标C.制定小组计划D.建立小组规范E.开展小组活动5.社区工作过程通常包括（）阶段。A.社区需求分析B.社区资源评估C.制定工作计划D.开展社区活动E.评估工作效果6.社会工作行政的功能包括（）。A.计划B.组织C.协调D.领导E.控制与评估7.社会工作价值观对实践具有指导意义，体现在（）。B.促进服务对象的潜能发展C.维护服务对象的权益D.遵守职业伦理规范E.追求社会公正8.中国的社会工作专业教育主要有（）等形式。A.本科教育B.专科教育C.职前培训D.在职培训E.继续教育9.家庭社会工作的主要内容包括（）。A.婚姻关系辅导B.离婚辅导C.父母效能训练D.子女行为矫正E.家庭暴力干预10.社会工作研究伦理包括（）。A.知情同意B.自愿参与C.保障隐私D.数据匿名化E.结果分享三、简答题（请简要回答下列问题。每题5分，共20分）1.简述社会工作的基本特点。2.简述小组工作治疗模式与小组工作发展模式的主要区别。3.简述社会工作者在社区工作中扮演的角色。4.简述“优势视角”在社会工作实践中的运用。四、论述题（请围绕以下主题，结合理论知识和实践情境，进行较为系统的阐述。每题10分，共20分）1.结合具体案例情境，论述社会工作者如何运用“人类行为与社会环境”理论进行个案工作评估。2.试述社会工作者在推动社区发展过程中，如何平衡“赋权增能”与“解决具体问题”的目标。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.D11.C12.D13.B14.B15.B16.C17.B18.B19.D20.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、简答题1.答：社会工作的基本特点包括：*专业服务性：以科学理论为指导，运用专业方法提供专业服务。*实践性：注重实践，在服务对象实际生活中解决问题。*价值导向性：以社会工作专业价值观为指导，强调人文关怀和社会公正。*互动性：社会工作者与服务对象、社区及其他系统相互作用。*多学科交叉性：融合社会学、心理学、管理学等多学科知识。*伦理规范性：遵守专业伦理规范，保障服务对象的权益。2.答：小组工作治疗模式与小组工作发展模式的主要区别在于：*目标不同：治疗模式侧重于解决服务对象的个人心理问题，促进成员的心理健康；发展模式侧重于增强社区或群体的凝聚力，提升其应对环境变化的能力。*焦点不同：治疗模式聚焦于个体成员内在的心理冲突和问题；发展模式关注整个小组或社区的社会过程和互动。*角色不同：治疗模式中社会工作者更像是治疗师，具有权威性；发展模式中社会工作者更像是促进者、引导者，与组员地位更平等。*理论基础不同：治疗模式常基于心理动力学、认知行为理论等；发展模式常基于系统理论、社区发展理论等。3.答：社会工作者在社区工作中扮演的角色包括：*组织者角色：建立和协调社区组织，如居民委员会、兴趣小组等。*教育者角色：向社区居民提供信息、知识和技能培训，提升其参与能力和意识。*中介者角色：协调社区内部不同群体间的关系，促进沟通与理解，调解冲突。*倡导者角色：为社区弱势群体或社区整体争取资源、权益和更公平的社会政策。*资源链接者角色：发现、整合和链接社区内外部资源，为社区居民提供帮助。*示范者角色：以身作则，展现积极的社区参与行为和价值观。*服务提供者角色：直接为有需要的社区居民提供具体的服务，如个案辅导、小组活动等。4.答：“优势视角”在社会工作实践中的运用体现在：*发现和确认资源：社会工作者不仅关注服务对象的困难和问题，更积极寻找和利用其内在的优势（如能力、品格）、已有的社会支持系统（如家庭、朋友）以及潜在的机会。*建立关系：基于信任和平等，与服务对象建立合作关系，尊重其主体性，共同探索改变的可能性。*赋权增能：帮助服务对象认识到自己的能力和价值，提升其应对困境的信心和能力，促进其自主决策和行动。*目标设定：与服务对象共同设定基于其优势和资源的目标，使其更有可能实现并体验到成功。*优势导向的干预：设计服务方案时，思考如何将服务对象的优势和资源整合到干预计划中，例如，利用其社交网络进行互助。四、论述题1.答：社会工作者运用“人类行为与社会环境”理论进行个案工作评估，是指通过系统地收集和分析服务对象个体特征（生物-心理-社会因素）、其行为表现以及所处环境（家庭、学校、社区、文化、社会政策等）各系统之间的互动信息，全面理解服务对象问题的成因、性质和影响，为制定合适的介入计划奠定基础。*评估过程：首先，收集服务对象的基本资料，包括生理、心理、教育、职业、家庭关系、社会交往等个体层面信息。其次，运用HBSE框架，分析这些个体特征如何与环境各系统相互作用，识别其中的适应与冲突。例如，评估服务对象的性格特征（心理）如何影响其在家庭沟通（家庭系统）中的表现，以及社区经济状况（社区环境）如何影响其就业机会（个体层面）。再次，重点关注服务对象所处系统对其产生的影响，特别是那些导致问题的压力源或资源匮乏。最后，综合分析个体因素和环境因素的交织影响，形成对服务对象问题的整体理解。*评估应用：基于评估结果，社会工作者可以识别服务对象的优势资源和潜在风险，从而制定更具针对性和有效性的介入策略。例如，如果发现服务对象的问题是由于缺乏家庭支持（家庭系统）导致的，介入计划可能包括改善家庭沟通技巧的辅导或链接社区支持资源。如果发现服务对象具备一定的职业技能但缺乏就业信息（社区环境），则介入计划可能侧重于职业信息和资源的链接。通过运用HBSE理论，评估不再是孤立地看问题，而是放在一个动态的、相互关联的系统和环境中，有助于社会工作者更深入地理解服务对象，提供更全面、更个性化的服务。这种评估方式强调服务对象的整体性和社会性，体现了社会工作“人在情境中”的理念。2.答：社会工作者在推动社区发展过程中，平衡“赋权增能”与“解决具体问题”的目标，需要采取整合的策略和灵活的方法。这两个目标并非相互排斥，而是相辅相成，共同服务于提升社区福祉和促进社会公正的最终目的。*理解目标关联：“解决具体问题”是社区发展的直接体现，能够快速回应社区成员的迫切需求，提升满意度和参与度，为“赋权增能”奠定基础。而“赋权增能”则着眼于提升社区成员的自信心、能力和参与意愿，使其能够更有效地识别、分析和解决自身的问题，从而实现更可持续的社区发展和更广泛的社会参与。赋权增能本身也可能包含解决具体问题的过程。*整合式介入策略：社会工作者可以通过整合式项目设计来平衡两个目标。例如，在组织社区清洁活动时，不仅直接解决环境卫生问题（解决具体问题），更要通过活动过程，如团队分工、技能学习、成果分享等，让社区成员感受到自己