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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、16岁的晨曦发现,比她小2岁的弟弟自从进入初中后,个头长得很快,身体也变得很慢牝,这
让她对自己多年不变的身高感到很失望。对此,你会告诉她(
)
①男生都比女生个子高
②这种差异是生理性别特征的体现
③我们要平静而欣然地接受青春期的变化
④这种差异是心理性别特征的体现A.③④B.②③C.①④D.①②
2、青春,是绽放的花朵;青春,是跳动的音符;青春,是活力的象征。下列能够展现青春活力的是………………(
)A.对周围环境满腹牢骚,灰心丧气B.对身边人和事失去热情和好奇心C.勤奋学习、自觉劳动、勇于创造D.课堂上总把提问的机会让给别人
3、有些人认为青少年不听话,比较固执,好自以为是,不好教育。实际是,青少年随着抽象逻辑思维的发展,出现了思维的独立性和批判性显著提高的新特点。思维的独立性表现为
①青少年不满足于成年人对事物现象的描绘和解释
②不轻信别人或书本上的现成结论
③喜欢独立地探索事物的根源
④喜欢怀疑、辩论,敢于发表独特的见解A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
4、班里开展了“我眼中的他”采访活动,男生说:“我们喜欢温柔、苗条的女生,不喜欢强势的女汉子”女生说:“我们欣赏勇敢、有担当的男生,不喜欢娘娘腔的男生”。从描述中我们可以得知(
)
①他们受到了性别刻板印象的影响
②这为男生女生塑造自我形象提供了标准
③这种认识可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
④我们应平静而欣然的接受自己的生理性别特征A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5、23岁的“神奇指挥”舟舟只有4岁的智商,但只要站在指挥台上,给他一段旋律,他就能划出最美的弧线。这说明A.他是个天才B.他善于自我表现C.他善于扬长避短D.潜能是一座巨大的宝库
6、小光和邻班的一名女生经常在一起逛公园,看电影。班主任找到他俩,指出男女同学之间的情感,需要……………(
)A.听之任之B.任其发展C.顺其自然D.慎重对待,理智处理
7、在紧张过后,人们都会迫切找到一个发泄的出口,于是那些压在同学们背上十几年的书本、练习卷,成了大家发泄的对象。所以,在每年中高考结束后,“撕书抛纸”就成了有些学生最喜欢做的事情。我们对此事的正确态度应该是(
)
①情绪表达完全是个人的事情,别人无权干涉
②我们要善于调节自己的不良情绪
③情绪的宣泄不要损害社会和他人的利益
④中学生处于青春期,情绪丰富,偏激一点也无可厚非A.①②B.②④C.②③D.③④
8、同学们步入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,情绪也发生着变化。常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事发脾气,影响同学之间的团结。这(
)
①是青春期的情绪特点
②表明青春期的情绪也包括烦恼和担忧
③启示我们要学习积极面对负面情绪
④告诉我们有了烦恼要及时向家长和老师发泄A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9、小虎周末因为沉迷网络游戏,没有完成作业,周一来到学校受到老师的严厉批评。你认为小虎心里的正确感受是(
)A.自卑感B.骄傲感C.恐惧感D.羞愧感
10、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这主要说明()
①“止于至善”是一种实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态
②我们要“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”
③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
④要通过自省和慎独,端正自己的行为A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
11、“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”。这要求青春的我们(
)
①要去历练,去体验,不要虚度青春
②以修身为本,行走在“止于至善”的路上
③抓住青春的大好时光,好好地玩
④向榜样学习,汲取榜样的力量A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
12、小李是某校七年级(1)班的学生,她的语文老师个子很矮,长相一般,但教学很幽默;她的外语老师个子高,声音甜美,但讲课却很严肃。对此,小李同学应该(
)
①承认老师的差别
②主动发现不同风格老师的优点
③在自己喜欢的老师的课上才认真听课
④了解老师教育行为的目的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13、“集体如同一个大家庭,它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话揭示的道理是A.集体是由许多人简单相加的整体B.维护集体利益就应该牺牲个人利益C.个体离开集体也能有无穷的力量D.良好的集体是集体成员共同努力的结果
14、温馨家庭,其乐融融,家庭成员各负其责:优美校园,书声琅琅,教学秩序井然;红灯停,绿灯行,人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为(
)
①法律只为人们当前的生活服务
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,生活中的社会关系需要法律加以调整
③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务
④法律是统治阶级意志的体现A.①②B.②③C.③④D.②④
15、娃上课不专心,一些家长为督促孩子学习,热情高涨地进班陪读,还有人在家长群呼吁大家“排班”长期坚持。近日,郑州某中学多位家长进班督促孩子学习一事,引发社会热议。对此,下列说法正确的是A.学校保护是对未成年人保护的基础,家长的做法无可厚非B.父母对子女的法定监护职责包括参与孩子学习的全部过程C.完成学习任务是孩子自己应该担负的责任,理应自主自觉D.家长望子成龙望女成凤心切,增加孩子的课外辅导是良策
16、航天科技集团五院始终秉持“载人航天,人命关天”的理念,自载人航天工程立项30年来,接续奋斗、持续攻关,先后放飞了15艘神舟飞船,成功将16位航天员、26人次送入太空、任务成功率100%,这一理念的秉持说明(
)
①生命是宝贵的
②为守护生命而拼搏努力
③要对生命有敬畏的情怀
④人的生命价值高于一切A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
17、推进法治中国建设是每个人的责任和义务,作为未成年人我们应该(
)
①增强法治意识,依法办事
②认真学法尊法守法用法,成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
③青少年要积极参与宪法宣誓,树立法律信仰
④青少年不仅要做法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者A.①②③B.②③④C.①②③D.①②④
18、电梯给我们的生活带来了很大的便利,但一旦电梯发生故障,可能会危及我们的健康与生命,因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时,以下做法正确的是(
)
①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮
②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生
③整个背部、头部紧贴电梯内墙,呈一直线
④脚尖点地,脚跟提起,膝盖呈弯曲姿势A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、综合题
19、阅读材料,回答问题。
【青春烦恼】
(1)小丽缺乏了哪种思维品质?她该如何调控自己的心理矛盾?(答出2点即可)
【青春情感】我是新来的插班生,班主任特地安排了学习委员小娜帮我辅导功课,小娜很热心地帮助我,没想到班上同学纷纷传起了我俩的“绯闻”。而我对这种朦胧的情感既渴望也有些害怕。
(2)用所学知识,说说应该如何正确看待这种“朦胧的情感”?
(3)面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该怎么做?
【青春有格】河南郑州的白某身穿二战时期日本军装迎亲,且发表不当言辞,该男子及其同伴均被警方拘留。郑州警方表示,任何挑战国家尊严的行为都将受到法律的惩罚。
(4)请你运用“行己有耻”的相关知识评析白某的行为。
20、阅读材料,回答问题。今年3月5日,是第60个学雷锋纪念日。神州大地上,以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务正如火如荼;追忆雷锋事迹、传承雷锋精神的主题活动,在城市、乡村、军营、社区、学校蔚然成风……雷锋同志说过这样一句话:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量!"我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说:“我们都是在集体中一步步成长起来的。
结合材料,运用《在集体中成长》的相关知识简要回答个人怎样融入集体的海洋。
21、材料一
去年5月30日,最高人民检察院与最高人民法院、教育部、公安部等8家单位联合出台了《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见(试行》,要求性侵、虐待、欺凌、拐卖等9类未成年人遭受不法侵害情形,有关单位与个人须立即报案,确保及时干预、严厉惩治、有效预防侵害未成人犯罪,从而形成保护合力,为孩子提供“爱、自由和尊重”的成长环境。材料二
《中华人民共和国家庭教育促进法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过,自2022年1月1日起施行。《家庭教育促进法》明确规定:未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育;国务院应当组织有关部门制定、修订并及时颁布全国家庭教育指导大纲。
材料三
据新浪财经报道,2022年5月22日,乐陵市居民丁某(货车司机),在没有按规定向居住所在地报备的情况下,私自从有新冠肺炎确诊病例的地区接朋友李某回到乐陵市,后李某被确认为新冠肺炎
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