2026年学校“大思政课”建设实施方案

2026年学校“大思政课”建设实施方案一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神和教育部《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，落实立德树人根本任务，紧扣“大思政课”要善用之的核心要求，打通育人“最后一公里”，构建全方位、多层次、立体化的大思政育人体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）建设目标到2026年年底，全面完成大思政课建设深化提升任务，实现“五个到位”建设目标：1.工作格局构建到位：形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、全校共同参与、社会开放支撑的大思政课工作格局，“1+N+X”大思政育人体系成熟定型（“1”即以马克思主义理论学科为引领，“N”即覆盖思政课程、课程思政、实践思政、网络思政、文化思政等多育人维度，“X”即一批特色思政品牌项目）。2.教学改革成效到位：实现思政课专题化教学改革覆盖率100%，课程思政建设全覆盖所有专业课程，培育国家级一流本科思政课程2门、省级一流本科思政课程6门，省级以上大思政教学成果奖不少于2项，学生思政学习获得感显著提升。3.师资队伍配置到位：严格按照教育部1:350的师生比要求配齐配足思政课专任教师，缺口控制在2人以内，建成“专兼结合”的教师队伍，兼职思政教师总数不低于思政专任教师总数，专任教师大思政专题培训覆盖率达到100%。4.实践平台建设到位：建成校-省-国家三级实践教学基地总数达到120个以上，其中省级以上大思政实践基地10个、国家级实践基地1个，实现每个学院对应1个以上稳定的合作实践基地，每年接收学生实践总人次不低于15000次。5.育人质量达标到位：学生对大思政课教学满意度提升至92%以上，用人单位对毕业生思想政治素质满意度达到95%以上，产出3-5项在全省有影响力的大思政建设经验成果，建成省级大思政课建设示范校。二、重点建设任务（一）深化课堂教学主阵地建设，推进思政课程与课程思政同向同行课堂是大思政课建设的核心载体，2026年重点推进课堂教学提质增效，破解“两张皮”问题，实现全课程育人。1.优化思政核心课程体系建设。严格落实国家学分要求，开齐开足公共思政必修课，其中本科思想政治理论课总学分16学分、专科8学分、硕士研究生公共思政课6学分、博士研究生公共思政课2学分，不得减少学分、压缩课时。全面推进问题导向的专题化教学改革，根据不同学段、不同专业学生特点，将统编教材内容转化为12-15个贴近学生、贴近现实的重大主题专题，比如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》设置“中国式现代化的中国特色”“乡村振兴的地方实践”“双碳目标的中国担当”等专题，每个专题配套建设案例库、VR资源库、互动思考题，实现“一专题一设计”。推行“一师一精品”建设，要求每位思政专任教师至少建设1个原创精品教学专题，学校每年组织精品专题评选，纳入教师教学业绩考核。针对本硕博不同培养层次制定差异化教学目标：本科阶段侧重理论启蒙和价值塑造，硕士阶段侧重理论深化和能力培养，博士阶段侧重理论研究和使命担当，针对不同专业调整教学案例侧重，工科增加科学家精神、大国工匠精神案例，医科增加生命至上、医者仁心案例，文科增加文化自信、家国情怀案例，提升教学针对性。2.深化课程思政提质扩容工程。实现课程思政建设全覆盖所有专业、所有课程，要求2026年所有修订的人才培养方案必须明确专业课程思政育人目标，所有公共基础课、专业必修课必须编制课程思政教学指南，明确每个章节的思政融入点、教学方法和考核要求。建立课程思政准入审核机制，新增课程须提交课程思政设计方案，经学院课程思政建设工作组审核通过后方可开课。实施“百门示范”建设计划，2026年遴选认定100门校级课程思政示范课程、20门省级课程思政示范课程，建成5个不同学科门类的课程思政教学团队（工科、医科、文科、理科、农林科各1个），每个示范团队每年开展不少于4次跨专业课程思政教研活动，产出不少于5个优秀课程思政案例。建立课程思政动态退出机制，每两年对示范课程进行复核，思政融入不到位、学生满意度低的取消示范资格。完善集体备课制度，学校每学期组织1次全校性课程思政集体备课会，各学院每月开展1次课程思政集体备课，由思政课教师与专业教师共同研讨教学设计，推动思政元素有机融入，避免“贴标签”“两张皮”问题。3.推进“思政+专业”跨学科融合教学改革。实施“百门思政进专业”融合课程建设计划，围绕国家重大战略和社会热点问题，2026年新增建设100门16学时的跨学科融合微课程，比如“芯片研发中的家国情怀”“疫情防控中的制度优势”“乡村振兴中的青年担当”“文物保护中的文化自信”等，面向全校学生开放，认定通识选修课学分，实现本科学生全覆盖。要求每个专业每学期至少开展2次“思政+专业”联合教学活动，由思政课教师和专业教师共同授课，比如机械专业讲授精密加工技术时，共同讲授“大国工匠对精度的追求”，实现知识传授和价值引领统一。（二）用好社会大课堂，构建实景化大思政实践育人体系坚持“大思政课”要跟社会结合，善用社会大课堂，2026年重点推进实践教学体系化、规范化建设。1.建强分级分类实践教学基地。按照“校地共建、资源共享、互利共赢”的原则，推进三级实践基地建设，2026年新增校级实践基地50个，其中与地方党政机关、国有企事业单位、国家级科研院所、红色场馆、先进制造业企业合作的基地占比不低于80%，新增省级大思政实践基地3个，争创国家级大思政实践教学基地1个。按照功能将实践基地分为四类：红色研学类、产业实践类、基层服务类、科研创新类，每类基地制定统一的实践教学大纲，明确实践内容、课时要求、考核标准，每个基地配备“双导师”，即1名校内指导教师负责理论引导、1名基地校外导师负责实践指导，每个基地每年接收学生实践不少于2000人次，确保实践教学不走过场。到2026年年底，实现每个学院都有2个以上稳定的省级以上实践基地，满足全院学生实践教学需求。2.优化实践教学内容与考核管理。严格落实实践学分要求，本科人才培养方案中实践教学学分占总学分比例，文科不低于30%、工科不低于35%、医科不低于35%、农林科不低于40%，其中思政类实践学分不低于2学分，要求所有学生在校期间至少完成1次为期不少于1周的集中思政实践。开展“四个一”思政实践行动：即每位学生在校期间参加一次红色研学、一次基层调研、一次志愿服务、一次职业体验，所有内容纳入学分考核。2026年重点开展“沿着总书记足迹看中国”主题实践活动，学校统筹组织100支实践团，覆盖所有学院，每个实践团深入总书记考察过的地方开展调研，形成不少于5000字的调研报告，学校遴选优秀调研报告汇编成《大思政实践成果集》，推荐优秀成果给地方政府作为决策参考，力争2026年有不少于5份实践报告获得地方政府采纳。完善实践学分认定细则，明确不同实践类型的学分换算标准：参加国家级思政实践项目获一等奖认定2学分，省级一等奖认定1学分，校级一等奖认定0.5学分，志愿服务累计满48小时认定0.5学分，规范学分管理，避免实践学分“放水”。3.创新实践教学组织形式。常态化开展“行走的思政课”，每学期开学第一周、毕业季、国家重大纪念日（建党节、国庆节、抗战胜利纪念日等）固定组织实景教学，比如建党节组织学生到红色纪念馆开展现场教学，劳动节组织学生到大国工匠工作室开展实践教学，国庆节组织学生到城市规划馆看地方发展成就，让学生在实景中感受理论的实践力量。开发VR实景思政资源库，2026年建成30个VR实践场景，覆盖全国主要红色场馆和学校核心实践基地，满足因病因事不能线下实践的学生线上学习需求，VR学习成绩等同于线下实践成绩。推动思政实践与“三下乡”“返家乡”“大学生创新创业训练计划”等项目深度结合，学生参与相关项目符合要求的直接认定思政实践学分，调动学生参与积极性。（三）建强专兼结合师资队伍，夯实大思政课建设人才支撑把教师队伍建设作为大思政课建设的核心抓手，打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的大思政教师队伍。1.提升专任教师专业能力。实施大思政教师能力提升三年计划，2026年为收官之年，要求所有思政课专任教师每年至少参加1次省级以上专题培训，累计完成不少于72学时的思政专项培训，所有承担课程思政教学任务的专业教师每年完成不少于24学时的思政专题培训，培训覆盖率达到100%，培训经费从学校专项经费中全额保障。实施“青年思政教师成长计划”，为所有35岁以下青年思政教师配备“双导师”，即1名校内马克思主义理论学科知名导师负责教学科研指导，1名校外一线先进典型（大国工匠、时代楷模、基层干部）负责实践指导，结对周期为3年，促进青年教师快速成长。2026年举办第七届全校青年思政教师教学竞赛，评选10名校级教学能手，推荐3名参加省级青年教师教学竞赛，以赛促教。建立思政教师基层调研制度，要求所有思政课专任教师每年累计不少于1个月时间深入基层、企业、农村开展调研，每人每年至少开发3个原创本土教学案例，调研情况和案例开发纳入教师年度考核，作为职称评审、评优评先的重要依据。2.壮大兼职思政教师队伍。实施“百名名家进思政”计划，2026年新聘不少于50名兼职思政教师，包括地方党政领导干部、大国工匠、时代楷模、脱贫攻坚先进、企业家、优秀校友、基层一线劳动者，其中一线劳动者占比不低于50%，优化兼职教师队伍结构。建立兼职思政教师资源库，实行动态管理，每两年调整一次，不合格的及时退出。明确兼职教师教学任务，每位兼职教师每学期至少为学生讲1次课（2学时）或者带1支实践团队，教学任务纳入学校整体教学计划，计算工作量，发放报酬，其中课堂教学每2学时报酬不低于2000元，带实践团队每天报酬不低于800元，调动兼职教师积极性。推进“领导干部上讲台”制度化，明确学校校级领导每学期至少讲2次思政课，学院党政负责人每学期至少讲4次思政课，纳入党建工作考核和领导班子年度考核，确保落实到位。3.健全教师激励保障机制。在职称评审中明确，大思政课教学成果、实践成果等同于科研成果，同等条件下优先晋升大思政课教师职称，设立大思政课专项职称评审组，单独评审，不与其他学科挤名额。设立学校大思政课专项奖励，每年评选10项优秀大思政教学成果，每项奖励1万元，评选20名优秀大思政教师，每人奖励5000元，发挥示范引领作用。严格落实教育部要求，确保思政课教师平均收入不低于学校同级专任教师平均收入，保障思政课教师待遇。（四）推进数字化赋能，构建线上线下融合的大思政教学新生态顺应数字教育发展趋势，2026年重点推进大思政课数字化转型，提升育人精准性。1.升级校级数字化大思政教学资源库。2026年完成大思政资源库升级改造，入库教学资源不少于10000个，包括教学案例、课件、视频、VR资源，其中原创本土资源占比不低于40%，资源库对接国家智慧教育平台，所有资源免费开放给校内师生，支持在线点播、下载使用。要求所有国家级、省级、校级思政示范课程和课程思政示范课程全部上线学校智慧校园平台，支持线上线下混合教学，资源库每年更新不少于2000个资源，及时融入当年的重大主题、先进典型、发展成就，保持资源的时效性。2.创新数字化教学方法。要求80%以上的思政课采用混合式教学，推广翻转课堂、问题链式教学、弹幕互动教学等新型教学方法，提升课堂参与度。依托学校大数据平台，建立学生思政学习画像，跟踪学生学习过程、思想动态，针对不同专业、不同年级学生推送个性化学习资源，实现精准育人。常态化开展“云上游思政”活动，每周推出1个全国重点红色场馆的线上云研学课程，组织学生线上打卡学习，学习合格认定第二课堂学分，拓宽育人空间。3.完善网络思政育人体系。推动大思政课向网络空间延伸，加强学校官方新媒体矩阵建设，每天推送优质思政内容，2026年培育认定10个校级网络思政新媒体工作室，每个工作室每年产出不少于50条优质思政内容（图文、短视频、直播等），培育10名校级网络思政名师，支持他们开展网络思政内容创作，提升网络育人影响力。建立热点问题回应机制，针对学生关注的社会热点、校园热点问题，及时转化为思政教学内容，主动引导，解疑释惑，把热点问题变成生动的思政教材。（五）完善协同育人机制，构建三全育人大格局推动大思政课融入育人各环节，实现全方位育人。1.推进五育融合育人。把大思政课融入德智体美劳各领域，体育教学融入女排精神、拼搏精神、团队精神，美育教学融入中华优秀传统文化、社会主义核心价值观，劳动教育融入劳模精神、劳动精神、工匠精神，2026年遴选认定10个五育融合大思政示范项目，每个项目给予5万元经费支持。明确劳动教育中不少于1学分的思政内容要求，所有学生必须完成劳动实践中的思政学习任务，考核合格方可毕业。2.健全校地家校社协同机制。与地方党委宣传部、教育局共建大思政课建设示范区，共享地方红色资源、产业资源、文化资源，共同开展实践教学、课题研究。建立家校协同育人机制，每学期向家长推送1次学生思政学习内容，邀请家长代表参与学校思政主题活动，形成育人合力。发挥校友会作用，建立“校友思政课堂”，邀请不同领域优秀校友回校分享成长经历，培育校友育人基地，每个学院每年至少邀请2名优秀校友讲思政课。与周边街道社区共建“社区思政课堂”，组织学生参与社区治理、志愿服务，把社区变成大思政的实景课堂。3.融入校园文化育人。围绕重大纪念日、重大主题，每年开展不少于50场校园大思政主题活动，包括演讲比赛、歌咏比赛、主题展览、专家讲座等，营造浓厚育人氛围。推进“一院一品”思政文化品牌建设，每个学院培育1个特色思政文化品牌，学校每年遴选10个优秀品牌，给予2万元专项经费支持，推动品牌建设。加强校园环境育人，在校园道路、教学楼、图书馆、宿舍楼融入思政元素，命名一批劳模路、雷锋园、科学家广场，建设思政文化长廊，实现“步步有思政、处处育人心”。三、保障措施（一）加强组织领导。成立学校大思政课建设领导小组，由学校党委书记、校长担任双组长，分管宣传思想工作、教学工作、学生工作的副校长任副组长，成员包括马克思主义学院、教务处、研究生院、学生处、财务处、人事处、宣传部、各学院党政主要负责人，领导小组每月召开一次推进会，研究解决建设中的问题，部署重点任务。各学院成立相应的工作小组，学院党政主要负责人是第一责任人，把大思政课建设纳入学院年度重点工作，纳入党建工作考核、意识形态工作考核，压实工作责任。落实意识形态工作责任制，建立大思政课教学内容审核制度，每学期抽查不少于30%的课程教学内容，确保正确政治方向，坚决防范错误思想进入课堂。（二）强化经费保障。2026年学校大思政课建设专项经费安排不低于500万元，较2025年增长不低于10%，专项经费用于实践