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文档简介

2026年苏教版小学科学四年级上册期末综合测评卷满分:100分,考试时间:90分钟姓名____、班级____一、单项选择题(每题2分,共30分)1.下列动物中属于脊椎动物的是()A.蜗牛B.蝗虫C.鸽子D.蚯蚓2.物体运动的快慢可以用()来表示A.时间B.距离C.速度D.重量3.下列力中,属于接触力的是()A.重力B.磁力C.摩擦力D.浮力4.简单电路中,能提供电能的装置是()A.开关B.灯泡C.电池D.导线5.下列岩石中属于岩浆岩的是()A.石灰岩B.花岗岩C.砂岩D.大理岩6.下列动物中属于哺乳动物的是()A.鲨鱼B.企鹅C.蝙蝠D.蛇7.小明坐在行驶的汽车里,相对于路边的树,他是()的A.运动B.静止C.无法判断D.有时运动8.下列做法能减小摩擦力的是()A.鞋底刻花纹B.冰壶运动刷冰C.拔河时用力D.瓶盖拧得更紧9.简单电路中,控制电路通断的装置是()A.电池B.导线C.开关D.灯泡10.下列矿物中,硬度最大的是()A.石墨B.长石C.石英D.金刚石11.下列动物的运动方式属于爬行的是()A.青蛙B.壁虎C.袋鼠D.鲫鱼12.下列力中,不属于弹力的是()A.拉力B.压力C.磁力D.推力13.电路中,小灯泡发光的原因是()A.有电池B.电路闭合C.有电流通过灯丝D.以上都是14.下列岩石中,用于雕刻的是()A.花岗岩B.大理岩C.砂岩D.页岩15.下列动物中属于鸟类的是()A.蝙蝠B.蜻蜓C.鸵鸟D.企鹅二、多项选择题(每题2分,共10分)1.下列属于无脊椎动物的是()A.蜗牛B.蝗虫C.鸽子D.蚯蚓2.物体的运动方式包括()A.直线运动B.曲线运动C.旋转运动D.往复运动3.下列力中,属于非接触力的是()A.重力B.磁力C.摩擦力D.浮力4.简单电路的组成部分有()A.电源B.用电器C.开关D.导线5.下列属于沉积岩的是()A.石灰岩B.大理岩C.砂岩D.片麻岩三、判断题(每题1分,共20分)1.所有的动物都有脊椎。()2.物体的静止是相对的,运动是绝对的。()3.摩擦力总是阻碍物体的运动。()4.简单电路中,开关可以省略不用。()5.花岗岩由石英、长石、云母三种矿物组成。()6.蝙蝠属于鸟类动物。()7.速度等于运动的距离除以所用的时间。()8.磁力只能吸引铁制物品。()9.导体是指容易导电的物体。()10.砂岩属于沉积岩。()11.蜗牛是脊椎动物。()12.力的单位是牛顿,简称牛。()13.电路断路时,小灯泡会发光。()14.大理岩可以用来制作雕塑作品。()15.鱼类都用鳃呼吸。()16.曲线运动不属于机械运动。()17.摩擦力大小只和接触面粗糙程度有关。()18.干木头是绝缘体。()19.矿物硬度可以用指甲、铜钥匙、小刀刻划来判断。()20.鸵鸟不会飞,不属于鸟类。()四、简答题(每题5分,共20分)1.什么是脊椎动物?请举两个例子。2.简单电路的基本组成部分有哪些?3.影响摩擦力大小的因素有哪些?4.岩石和矿物的常见用途有哪些?五、实验探究题(每题5分,共10分)1.探究“摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”实验:实验材料:木块、木板、毛巾、弹簧测力计实验步骤:①把木块放在木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动,记录示数F1;②把木块放在毛巾上,用弹簧测力计水平匀速拉动,记录示数F2。请回答:(1)这个实验中改变的条件是什么?(2)F1和F2哪个数值更大?(3)实验得出的结论是什么?2.探究“开关在电路中的作用”实验:实验材料:电池、导线、开关、灯泡实验步骤:连接完整电路,闭合开关,灯泡发光;断开开关,灯泡熄灭。请回答:(1)开关的核心作用是什么?(2)如果电路中没有开关,能否控制灯泡的亮灭?六、计算题(每题5分,共10分)1.小明跑步100米用时20秒,他跑步的速度是多少米/秒?2.一周的降水量分别为:周一5毫米、周二7毫米、周三3毫米、周四8毫米、周五6毫米、周六9毫米、周日4毫米,求这一周的平均降水量是多少毫米?参考答案与解析单项选择题答案:1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.A8.B9.C10.D11.B12.C13.D14.B15.C多项选择题答案:1.ABD2.ABCD3.AB4.ABCD5.AC判断题答案:1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.√13.×14.√15.√16.×17.×18.√19.√20.×简答题答案:1.身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫做脊椎动物,例如鸽子、家兔。2.简单电路的基本组成包括电源、用电器、开关、导线。3.影响摩擦力大小的因素是接触面的粗糙程度和物体间的压力大小。4.岩石可用于建筑、雕刻;矿物可用于提炼金属、制作生活用品。实验探究题解析:1.(1)改变的条件是接触面的粗糙程度;(2)F2(毛巾上的示数)更大;(3)结论:压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。2.(1)开关的作用是控制电路的通断,进而控制灯泡的亮灭;

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