短文两篇《黄鹤楼》《于园》导学案

盱眙县第三中学有效教学目标导学案〔同学用〕学习内容十四、短文两篇〔第1课时〕课型编写人朱在彬审核人年级7学科语文学习目标1、学习《黄鹤楼》，了解字义和句意。2、提升文言文阅读水平。学习重难点1、学习《黄鹤楼》，了解字义和句意。2、提升文言文阅读水平。学习过程说明预习板块1、注音：西南隅〔〕巍峨〔〕返憩〔〕四闼〔〕坐窥〔〕井邑〔〕填空：《黄鹤楼》作者是________代人________。文章多用对偶句，对黄鹤楼进行多角度的介绍。如用“_____________________________〞一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。“耸构巍峨，高标巃蓯〞一组对偶，刻画楼的整体形象。“_____________________________〞一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。“〞一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。“坐窥井邑，俯拍云烟〞一组对偶句写登楼的感触。“荆吴形胜之最〞这一句，是对楼的重要性作了扼要而有分量的概括。

“江南三大名楼〞是指，，。探究板块1、解释黑体字：西南隅〔〕返憩〔〕名楼〔〕四闼()之最〔〕2、翻译：〔1〕州城西南隅，有黄鹤楼者。〔2〕费讳登仙，尝兰驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。〔3〕事列《神仙》之传。迹存《述异》之志。〔4〕观其耸构巍峨，高标巃蓯，上倚河汉，下临江流。〔5〕重檐翼馆，四闼霞敞。〔6〕坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。检测板块明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻快和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干……〞每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在凉爽的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？〞我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。无论冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮〞吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！〞奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，持续自顾自地砍下去，一刀又一刀……那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？〞我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。〞老人笑道。“那有什么不好呢？〞“那有什么好呢？〞老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。〞我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，或许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。1．在文中空白处填入一个选择恰当的词。2．作者用“一个个微缩的芭蕾女郎〞比喻的是________________；其作用是：_____________。3．联系上下文，说一说“谜〞指的是什么？“底〞指的是什么？〔10个字内〕答：谜：，底：。4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。延伸板块5．依据语境，解释加点词“芬芳〞的意思。芬芳：______________________。6．依据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢〞一句，并将你的理解写在下面。答：____________________________________________________________________7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。答：____________________________________________________________________学后反思盱眙县第三中学有效教学目标导学案〔同学用〕学习内容十四、短文两篇〔第2课时〕课型编写人朱在彬审核人年级7学科语文学习目标1、学习《于园》，了解字义和句意。2、提升文言文阅读水平。学习重难点1、学习《于园》，了解字义和句意。2、提升文言文阅读水平。学习过程说明预习板块1、注音：携〔〕壑〔

〕槛〔

〕窈

〔

〕憾〔

〕

门钥〔〕2、填空：《于园》选自《________》，作者是________，________〔朝代〕的文学家，著有《________》、《________》等。探究板块园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高万丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然幽窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无撼矣。

1、请你概括写出本段的主要内容。2、

细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？3、你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是。4、你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。检测板块1、翻译：〔1〕于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。〔2〕非显者刺，则门钥不得出。〔3〕葆生叔同知瓜洲，携余往，主人到处款之。〔4〕园中无他奇，奇在磊石。〔5〕上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。〔6〕后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下。〔7〕人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。〔8〕卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。〔9〕四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。坐其中，颓然碧窈。〔10〕瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。2、思索并回答：〔1〕哪一句是称赞于园假山的构思精巧值得观赏的？(2)文章按照由________到________的顺序来介绍于园，作者先写前堂的__________，石坡上的________、__________、_____________，接着写后厅的____________，池塘中的___________，再写卧房槛外盘旋下的____________，最后写园后的___________、________、__________、__________。这样一步一步来写，层次井然。延伸板块石崇每要客黄集，常令美人行酒，客饮不尽者，使黄门交斩美人。王丞相子大将军，尝其诣崇。丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。每至大将军，固不饮，以观其变。已斩三人，颜色如故，尚不肯饮。丞相让之，大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？〞1、解释文中的字。诣：________素：________固：________让：________2、“以观其变〞中“其〞指代的是〔〕A．石崇 B．美人C．丞相 D．大将军3、这段文字反映了〔〕A．石崇的凶狠残暴。B．王丞相的软弱善良。C．大将军的冷漠无情。D．美人的凄苦悲惨。4、翻译：〔1〕石崇每要客黄集，常令美人行酒。〔2〕丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。〔3〕每至大将军，固不饮，以观其变。〔4〕丞相让之，大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？〞5、说说文中的石崇是一个怎样的人？学后反思盱眙县第三中学有效教学目标导学案〔同学用〕学习内容十四、短文两篇〔第3课时〕课型编写人朱在彬审核人年级7学科语文学习目标1、夯实基础。2、提升文言文阅读水平。学习重难点1、夯实基础。2、提升文言文阅读水平。学习过程说明预习板块注音：西南隅〔〕费祎〔〕返憩〔〕四闼〔〕坐窥〔〕携〔〕壑〔

〕槛〔

〕窈

〔

〕憾〔

〕井邑〔〕刺〔〕门钥〔〕槛外〔〕深邃〔〕螺蛳〔〕啾唧〔〕〔〕探究板块解释黑体字，并翻译画线的语句：州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，A尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。〞B事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。C观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；D重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。解释加点字：。翻译：A。B。C。D。〔3〕默写与黄鹤楼有关的诗歌一首：。解释黑体字，并翻译画线的语句：于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。A非显者刺，则门钥不得出。B葆生叔同知瓜洲，携余往，主人到处款之。//C园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，D一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，E坐其中，颓然碧窈。F瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。解释加点字：。翻译：A。B。C。D。E。F。检测板块《总有一种角色合适我》〔薛崇伟〕：①曾看过这样一个故事：静谧的非洲大草原上，夕阳西下。这时，一头狮子在深思，明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此时，一只羚羊也在深思，明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子。话说这只狮子发现了一只羚羊，追了半天也没追上。别的动物笑话狮子，狮子说：“我跑不过是为了一顿晚餐，而羚羊跑却是为了一条命，它当然跑得快了。〞是的，无论你是狮子还是羚羊，当太阳升起的时候，你要做的就是奔跑，无论有的为晚餐，有的为生命。因为目的从来是没有过失的，错误与罪恶总是出在手段上，犹如猎手只瞄准而不射击，士兵只呐喊而不冲锋。②或许你奔跑了一生，也没有到搭彼岸；或许你奔跑了一生，也没有登上峰顶，但是抵达终点的不