【教学案例】闽教版小学英语五年级下册Unit 5 Sports Day Part B

【教学案例】闽教版小学英语五年级下册《"互联网+"视域下学校课堂双师教学创新模式的讨论》教学设计闽教版学校英语五班级下册教学思路:运用"WS创新模式",在课堂上结合李老师的微课"bedoing"进行语法教学，轻松突破重难点，让同学高效把握语法学问。教学目标:语言学问目标1.学习词汇:proud,falldown等.3.功能:争论体育赛事。语言技能目标1.能精确使用英语叙述正在发生的事情。2.能用所学语言描述运动会这一话题。3.能依据不同的情景叙述或写出简短的句子。情感态度培育同学互助合作,共同为班级争光的意识。教学重难点:语法现在进行时bedoing的理解与运用。教具预备:(1)新词proud,well,busy等.(2)词组falldown,run100meters,dohighjump,dolongjump,takephotos等.2.课文相关人物的自制头像图片。教学过程:【设计意图】歌曲导入课题,自然引出课题。同时激发同学学习爱好,快速活跃气氛,让同学快速进入英语课堂学习的状态。sports,并复习运动名称:highjump,playfootball,【设计意图】复习旧知,为新知的导入做铺垫。自由对话,激发同学已有的学问储备,同时让同学乐观开口说英语,提高同学的口语表达力量。读课题。2.复习Whatwill.doonSportsDay?(2)师拿出卡片will,贴黑板。(3)师指黑板的头像,提出问题:3.自读课文,划出答案:Who?Where?When?What?4.看视频,回答问题:生回答,师贴词组:running100meters,doinghighjump,doinglong生回答,师贴单词shouting.(1)老师拿出卡片bedoing,贴黑板。(2)归纳be动词,板书am,is,are.(3)观看微课"现在进行时的用法".【设计意图】通过观看李老师讲解的"bedoing"的微课，让语法教学布满创意,充分调动同学学习的乐观性,用双师教学的新型模式实现资源共享,让孩子们进一步了解巩固现在进行时的用法。8.让同学用"bedoing"来看图说运动会上做的事,并进行情感训练:各施所长,为班争光。嬉戏规章:老师或者同学在台上做动作,其余的同学依据PPT呈现的图片说句子:He/Sheisdoing…He/Shewil….台上的同学依据指令做动作。10.老师提出3个问题:(1)老师引导同学说句子Petersrunningveryfast.(2)跟读句子Peterisrunningveryfast.(1)师伸开大拇指做骄傲动作,引导同学边做动作边说proud(1)教授falldownPPT出示摔倒的图片,让同学理解falldown的意思,并带读。(2)15.听音跟读。教学也显得趣味十足。同时老师注意新知的拓展运用,每个新知学习后都让同学在详细的情境中感知运用所学。1.依据板书复述课文。3.四人一组,小组争论:PPT出示动物运动会情景,老师示范短文,然后同学自己写。5.请同学上台展现。【设计意图】通过创设森林运动会的情境,从说到写让同学在真实情境运用两种不同的语法,提高同学的综合语言运用力量。