湖南邵阳通航职业技术学院招聘笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考湖南邵阳通航职业技术学院招聘

笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③【答案】：B2.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.党团活动B.形势政策教育C.校园文化活动D.思想政治理论课【答案】：D3.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.学会学习C.学以致用D.刻苦【答案】：B4.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施B.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案C.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络【答案】：A5.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织B.党领导下的大学生群众组织C.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量D.大学生自我教育的组织者【答案】：A6.高校教师的社会责任包括（）。A.以上都是B.以智力和技能优势为社会服务C.教书育人D.以科研推动社会科学技术进步【答案】：A7.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.作风果断、让学生有畏惧心理C.言行一致、为人师表D.坦荡的胸怀、实事求是的态度【答案】：B8.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.情绪B.态度C.理智D.意志【答案】：A9.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.服从学校发展需要B.由教师自己申请C.学校规章制度确立D.双方平等自愿【答案】：D10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.自我保护期C.自治期D.尽责期【答案】：D11.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.基层自治C.学校自治D.学生自治【答案】：B12.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠教学D.单靠科研【答案】：B13.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小【答案】：D14.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.教育评估B.个体认知C.传统习惯D.他人期望【答案】：C15.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.文献研究法B.实验研究法C.调查研究法D.观察研究法【答案】：D16.下列不属于学校法律关系内容的是（D）A.学校与社会B.学校与政府C.学校与教师D.学校与家长【答案】：D17.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.德谟克里特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：A18.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.教学制度B.学校教育制度C.管理制度D.教育体制【答案】：B19.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.抽象思维B.常规思维C.创造性思维D.发散思维【答案】：D20.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.社会意识形态B.政治经济制度C.人口数量和质量D.生产力发展水平【答案】：D21.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.体制安排B.行为规则C.制度安排D.行为约束【答案】：C22.关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）A.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性B.高等教育的负向功能是可以避免的C.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能D.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能【答案】：B23.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.模像直观B.言语直观C.实物直观D.形象直观【答案】：A24.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.认知法B.系统脱敏法C.强化法D.来访者中心法【答案】：B25.任何一个高级专门人才的养成，绝不是一二个教师的作用，而是全体任课教师、甚至包括教学管理人员和工勤人员共同劳动和影响的结果。这段话体现高校教师劳动的（）。A.群体性B.示范性C.创造性D.复杂性【答案】：A26.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维状态B.即定疑问C.刺激情境D.思维起点【答案】：C27.现代科学心理学的创始人是（）。A.华生B.弗洛伊德C.冯特D.詹姆斯【答案】：C28.高校精品课程建设的根本保证是（）A.改革教学内容和课程体系B.高标准的教材建设C.建设高水平的师资队伍D.配备现代化教学方法和手段【答案】：C29.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.兴趣B.学习任务C.学习材料D.学习目标【答案】：A30.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.复合课程教学C.实践教学D.跨学科选课【答案】：D31.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.互补性B.排他性C.冲动性D.直觉性【答案】：A32.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.个适质量B.外适质量C.内适质量D.控制质量【答案】：C33.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.生活教育理论B.素质教育理论C.马克思关于人的全面发展理论D.创新教育理论【答案】：C34.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）A.教书和育人B.实践和创新C.传承和弘扬D.改革和发展【答案】：A35.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.社会契约的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：BD37.高等教育概念具有（）。A.延展性B.比较性C.历史性D.学术性【答案】：ABC38.意义学习的特点是（）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习的内容必须具有逻辑意义【答案】：ABC39.促使从众行为产生的原因有（）A.为取得团体中其他成员的好感B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD40.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它反映了全社会的共同利益B.它是强制性和自觉性的统一C.它是相互尊重的同志式的纪律D.它与从业人员的工作责任心相联系【答案】：ABCD41.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.同事关系C.与教育管理者的关系D.与幼儿家长的关系【答案】：ABCD42.下列属于体罚学生的情形是（）A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习B.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁C.让D.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑【答案】：BCD43.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.晓之以理B.导之以行C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD44.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.尊重同事，尊重家长。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.关心集体，团结协作E.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【答案】：ABCD45.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的思想品德B.影响学生的认知C.影响学生的情感体验D.影响学生的行为习惯【答案】：ABCD46.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.发展过程上的跳跃性B.范围上的无限性C.形式上的多样性D.内容的稳定性和连续性【答案】：CD47.教师命题时,应注意（）。A.命题的有效性B.命题的全面性C.命题的指向性D.命题的随意性【答案】：ABC48.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.详细描述B.交流讨论C.反思日记D.行动研究【答案】：ABCD49.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用B.在教师选择行为之前，起着指导的作用C.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：BCD50.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.协调性原则C.多多益善原则D.物质性原则E.多样性原则【答案】：ABE51.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.记忆力C.教学能力D.观察力【答案】：ABD52.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜