2026年日本留学考试（EJU）理科章节练习题

2026年日本留学考试（EJU）理科章节练习题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.在具体作业环节，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口头表达B.考查语音语调流畅度C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.口语交流2.针对日本留学考试，按标准要求，“交际能力”是指（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。3.“交际能力”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是运用语言进行有效交流的能力。4.在日本留学考试中，按标准要求，关于“轻声”，下列描述错误的是（）。A.与语法结构有关B.有的轻声区别词义C.轻声是独立声调D.轻声不标调号5.针对日本留学考试，一般来说，关于“韵母”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是一个人掌握的词语数量。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是衡量译文质量的基本要求。6.就日本留学考试而言，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有的表示感情色彩B.是书写错误C.有区别词义作用D.多见于北方口语7.在日本留学考试相关工作中，结合岗位实际，下列对“量词”的描述，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。8.就日本留学考试而言，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.从右到左书写B.从上到下从左到右C.笔顺无规则D.先竖后横9.关于日本留学考试，在标准作业条件下，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。10.就日本留学考试而言，在实际工作中，对“病句”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。11.在日本留学考试中，通常情况下，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。12.在日本留学考试中，结合岗位实际，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。13.下列对“语言测试”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。14.通常情况下，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口头表达B.考查语音语调流畅度C.口语交流D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。15.针对日本留学考试，一般来说，下列选项中，属于“词汇量”基本要求的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.可分级要求C.掌握的词语数量D.影响语言水平16.就日本留学考试而言，按标准要求，关于“语序”，下列描述错误的是（）。A.语序不影响意义B.调整语序可改变语气C.汉语语序较固定D.语序影响意义表达17.关于日本留学考试，参照行业规范，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.先竖后横B.笔顺无规则C.从上到下从左到右D.从右到左书写18.关于日本留学考试，按标准要求，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。19.针对日本留学考试，通常情况下，下列各項中，不属于“轻声”内容的是（）。A.与语法无关B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声不标调号20.就日本留学考试而言，从专业角度看，对“病句”的准确理解是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。21.针对日本留学考试，在实际工作中，对“语篇”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。22.在日本留学考试中，一般来说，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.笔画顺序有规则C.是书写的基础D.汉字无固定笔画23.就日本留学考试而言，按照技术要求，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。24.针对日本留学考试，结合岗位实际，“翻译标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.强调忠实通顺B.衡量译文质量C.要求信达雅D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。25.在日本留学考试中，按标准要求，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.阴平为高平调B.上声是高平调C.普通话有三个声调D.声调不区别意义26.在日本留学考试相关工作中，通常情况下，“普通话”是指（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。27.日本留学考试方面，参照行业规范，“儿化”的主要特点不包括（）。A.与感情色彩无关B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.多见于北方口语28.关于日本留学考试，在标准作业条件下，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词可随意搭配B.汉语无量词C.量词不表数量D.数量词常连用29.针对日本留学考试，对“词汇量”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是一个人掌握的词语数量。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。30.日本留学考试方面，在标准作业条件下，下列对“拼音方案”的描述，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。31.就日本留学考试而言，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。32.在日本留学考试中，按照技术要求，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。33.关于日本留学考试，通常情况下，对“语篇”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。34.在日本留学考试相关工作中，按标准要求，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。35.在日本留学考试中，从专业角度看，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。36.在日本留学考试相关工作中，依据操作规程，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.书面表达思想C.应结构清晰D.考查语言运用37.就日本留学考试而言，按照技术要求，“口语表达”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是一个人掌握的词语数量。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。38.结合岗位实际，下列各項中，不属于“异形词”内容的是（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.规范使用通用词D.不属规范问题39.针对日本留学考试，在标准作业条件下，下列选项中，属于“语言测试”基本要求的是（）。A.测量语言能力B.是评价手段C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.有信度效度40.在日本留学考试中，结合岗位实际，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.量词不表数量B.有的名词有专用量词C.汉语无量词D.量词可随意搭配41.在日本留学考试中，一般来说，关于“普通话”，下列说法正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。42.在日本留学考试中，根据相关规定，在“写作表达”的执行过程中，应当（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.考查语言运用C.书面表达思想D.应结构清晰43.日本留学考试方面，根据相关规定，关于“标点符号”，下列描述错误的是（）。A.可随意使用B.顿号与逗号用法有别C.应规范使用D.分为点号与标号44.在日本留学考试相关工作中，一般来说，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是一个人掌握的词语数量。D.是运用语言进行有效交流的能力。45.日本留学考试方面，在具体作业环节，“笔译”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。46.日本留学考试方面，通常情况下，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。47.在日本留学考试中，按标准要求，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有区别词义作用B.有的表示感情色彩C.儿化无区别词义作用D.多见于北方口语48.在日本留学考试相关工作中，在标准作业条件下，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.考查语音语调流畅度C.口头表达D.口语交流49.在日本留学考试中，通常情况下，“轻声”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。50.就日本留学考试而言，一般来说，对“写作表达”的准确理解是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。51.关于日本留学考试，根据相关规定，“声调”的主要特点不包括（）。A.阴平为高平调B.普通话有四个声调C.声调有区别意义作用D.普通话有三个声调52.就日本留学考试而言，按照技术要求，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。53.在日本留学考试中，在标准作业条件下，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.普通话有21个辅音声母B.声母是元音C.所有音节都有声母D.普通话有30个声母54.针对日本留学考试，按照技术要求，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。55.关于日本留学考试，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.有区别词义作用B.多见于北方口语C.儿化无区别词义作用D.有的表示感情色彩56.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。57.就日本留学考试而言，依据操作规程，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见成分残缺B.常见搭配不当C.无须修改D.常见语序不当58.针对日本留学考试，在实际工作中，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。59.在日本留学考试中，下列选项中，属于“语篇”基本要求的是（）。A.具有连贯性B.具有衔接性C.若干句子组成D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。60.日本留学考试方面，按标准要求，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。61.在日本留学考试中，按标准要求，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.应难度适宜B.是听力测试载体C.供考生听取D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。62.通常情况下，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。63.关于日本留学考试，从专业角度看，关于“修辞”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是一个人掌握的词语数量。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。64.在日本留学考试中，根据相关规定，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。65.在日本留学考试中，根据相关规定，下列关于“声母”的表述中，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是词语之间习惯的搭配关系。66.就日本留学考试而言，在标准作业条件下，下列选项中，属于“汉字笔画”基本要求的是（）。A.笔画顺序随意B.笔画顺序有规则C.汉字无固定笔画D.与书写无关67.日本留学考试方面，按标准要求，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。68.在日本留学考试中，结合岗位实际，“标点符号”的主要特点不包括（）。A.分为点号与标号B.应规范使用C.顿号与逗号用法有别D.可随意使用69.关于日本留学考试，结合岗位实际，“词汇搭配”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是词语之间习惯的搭配关系。70.针对日本留学考试，下列关于“病句”的说法，不正确的是（）。A.常见语序不当B.常见成分残缺C.常见搭配不当D.病句即错别字71.在日本留学考试相关工作中，从专业角度看，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。72.针对日本留学考试，依据操作规程，“翻译标准”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是一个人掌握的词语数量。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。73.针对日本留学考试，根据相关规定，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是一个人掌握的词语数量。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。74.针对日本留学考试，根据相关规定，关于“韵母”，下列描述错误的是（）。A.含鼻韵母B.韵母都是单元音C.可分为单韵母复韵母D.普通话有39个韵母75.针对日本留学考试，在实际工作中，“语序”的主要特点不包括（）。A.语序影响意义表达B.汉语语序较固定C.调整语序可改变语气D.语序不影响意义76.关于日本留学考试，一般来说，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.测量语言能力B.有信度效度C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是评价手段77.日本留学考试方面，一般来说，下列关于“口译”的认识，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。78.日本留学考试方面，根据相关规定，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是运用口语进行交流与表达的能力。79.通常情况下，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.书面内容翻译C.跨语言转换D.要求准确通顺80.针对日本留学考试，依据操作规程，下列对“语篇”的描述，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。81.一般来说，对“修辞”的准确理解是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。82.在实际工作中，对“声调”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。83.针对日本留学考试，根据相关规定，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。84.日本留学考试方面，按标准要求，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是词语之间习惯的搭配关系。85.针对日本留学考试，参照行业规范，“笔译”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。86.日本留学考试方面，结合岗位实际，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。87.关于日本留学考试，在具体作业环节，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。88.在日本留学考试相关工作中，根据相关规定，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.普通话有39个韵母C.普通话有50个韵母D.含鼻韵母89.就日本留学考试而言，参照行业规范，“韵母”的主要特点不包括（）。A.韵母不含鼻音B.含鼻韵母C.普通话有39个韵母D.可分为单韵母复韵母90.关于日本留学考试，一般来说，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。91.就日本留学考试而言，按标准要求，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是一个人掌握的词语数量。D.是词语之间习惯的搭配关系。92.针对日本留学考试，在实际工作中，下列关于“语法”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。93.关于日本留学考试，参照行业规范，“听力理解”是指（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。94.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，“语言测试”的含义是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。95.在日本留学考试中，在标准作业条件下，“韵母”在实践中应遵循的做法是（）。A.普通话有50个韵母B.韵母都是单元音C.韵母不含鼻音D.普通话有39个韵母96.在日本留学考试相关工作中，依据操作规程，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.有的音节无声母B.普通话有30个声母C.声母发音应清晰D.普通话有21个辅音声母97.在日本留学考试中，在标准作业条件下，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。98.日本留学考试方面，一般来说，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.调整语序可改变语气B.语序影响意义表达C.与表达无关D.汉语语序较固定99.关于日本留学考试，在具体作业环节，“口语表达”的含义是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。100.在日本留学考试中，依据操作规程，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.书面内容翻译B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.要求准确通顺D.跨语言转换二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.在日本留学考试中，通常情况下，下列对“词汇搭配”的理解正确的有（）。A.影响表达准确B.词语习惯搭配C.应合乎语言习惯102.针对日本留学考试，参照行业规范，在“词汇量”中，应当做到的有（）。A.可分级要求B.掌握的词语数量C.影响语言水平103.针对日本留学考试，依据操作规程，以下各项中，符合“修辞”要求的有（）。A.包括比喻比拟B.修辞只有比喻C.应服务于表达需要104.就日本留学考试而言，从专业角度看，在“声调”中，应当做到的有（）。A.普通话有三个声调B.普通话有四个声调C.阴平为高平调105.日本留学考试方面，在实际工作中，下列关于“轻声”的表述中，正确的有（）。A.轻声不标调号B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声是独立声调106.关于日本留学考试，结合岗位实际，关于“听力理解”，下列说法正确的有（）。A.理解语言材料B.是语言考试重要部分C.获取信息107.关于日本留学考试，结合岗位实际，下列属于“轻声”要求的有（）。A.轻声是独立声调B.有的轻声区别词义C.与语法结构有关D.轻声不标调号108.日本留学考试方面，根据相关规定，在“词汇搭配”中，应当做到的有（）。A.应合乎语言习惯B.词语习惯搭配C.影响表达准确109.就日本留学考试而言，按标准要求，以下各项中，符合“听力材料”要求的有（）。A.供考生听取B.应难度适宜C.是听力测试载体110.日本留学考试方面，参照行业规范，“同声传译”的主要内容包括（）。A.边听边译B.即时进行C.难度较高的口译三、判断题(本大题共10题,每题0.5分,共5分)111.针对日本留学考试，参照行业规范，关于“汉字笔画”，下列说法正确的是：基本笔画有点横竖撇捺（）。112.日本留学考试方面，通常情况下，依据“汉字笔画”的规定，笔画顺序有规则（）。113.日本留学考试方面，按标准要求，依据“词汇搭配”的规定，词语习惯搭配（）。114.针对日本留学考试，按照技术要求，依据“声调”的规定，上声是高平调（）。115.关于日本留学考试，按标准要求，依据“口译”的规定，口头内容翻译（）。116.就日本留学考试而言，结合岗位实际，针对“口语表达”，口语交流（）。117.针对日本留学考试，按标准要求，对“声调”而言，上声是高平调（）。118.在日本留学考试相关工作中，在实际工作中，依据“韵母”的规定，可分为单韵母复韵母（）。119.关于日本留学考试，从专业角度看，“标点符号”的作业要求是：标点只有逗号句号（）。120.在日本留学考试相关工作中，在实际工作中，关于“拼音方案”，下列说法正确的是：用汉字注音（）。四、名词解释(本大题共3题,每题5分,共15分)121.病句122.普通话123.汉字笔画五、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)124.根据相关规定，简述“听力理解”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。2.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。3.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。4.【答案】C【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。5.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。6.【答案】B【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。7.【答案】C【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。8.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。9.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。10.【答案】A【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。11.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。12.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。13.【答案】B【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。14.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。15.【答案】B【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。16.【答案】A【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。17.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。18.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。19.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。20.【答案】B【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。21.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。22.【答案】D【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。23.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。24.【答案】B【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。25.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。26.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。27.【答案】A【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。28.【答案】D【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。29.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。30.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。31.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。32.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。33.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。34.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。35.【答案】C【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。36.【答案】C【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。37.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。38.【答案】D【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。39.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。40.【答案】B【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。41.【答案】B【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。42.【答案】B【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。43.【答案】A【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。44.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。45.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。46.【答案】C【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。47.【答案】C【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。48.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。49.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。50.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。51.【答案】D【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。52.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。53.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。54.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。55.【答案】C【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。56.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。57.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。58.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。59.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。60.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。61.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。62.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。63.【答案】D【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。64.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。65.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。66.【答案】B【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。67.【答案】C【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。68.【答案】D【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。69.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。70.【答案】D【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。71.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。72.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。73.【答案】B【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。74.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。75.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。76.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。77.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语