版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
—PAGE1——PAGE2—在XX市防范未成年人溺水工作专题会议上的讲话同志们:今天,我们在这里召开全市防范未成年人溺水工作专题会议,主要任务是深入贯彻落实近期省、市领导同志关于此项工作的重要批示指示精神,以及全省防范未成年人溺水工作片区座谈会的部署要求,对当前及今后一个时期的防溺水工作进行再分析、再动员、再部署。时间已至八月下旬,暑期即将结束,但气温尚未回落,防溺水工作正处于最关键、最紧要的“收官”阶段。我们必须清醒的认识到,要坚决克服任何麻痹思想和侥幸心理,以高度的政治责任感和对人民财产极端负责的精神,守牢最后半个月,攻坚关键四十天,守好安全的硬底线。一、正视严峻形势,以案为鉴,时刻绷紧生命安全的思想之弦生命安全是不可失的底线。长期以来,根据应急管理部门的统计数据,溺水一直是我国青少年意外伤害致死的首要原因,占比超过32%。每一个冰冷的数字背后,都是一个家庭的破碎和整个社会无法弥补的伤痛。进入2026年夏季以来,尽管我们做了大量工作,但全国范围内未成年人溺水事故仍时有发生,教训极其深刻,警钟长鸣。从全国范围看,悲剧接连上演。今年
6月
10日,在河南省开封市一处农村河道,一名年仅3岁的男童因家长短暂疏忽,不幸失足溺亡。6月
19日,吉林省白城市两名六七岁的女童在池塘边玩耍,一名落水,同伴在缺乏知识的情况下盲目施救,导致双双遇难。6月
28日,福建省仙游县一处未开发的野生峡谷,9名青少年私自结伴溯溪,突遇汛期河水暴涨,最终造成5
名未成年人溺亡的重大悲剧。7月
13日,一名初中生在江滩公园戏水,无视安保人员的劝阻,执意进入深水区,最终不幸溺亡。这些发生在眼前的真实案例,清晰地揭示了事故的几个共性特征:一是事发地点多为无人监管的野外水域,如水库、河道、池塘、工地积水坑等,这些地方水情复杂、隐患丛生。二是事故诱因多为结伴游玩、隐瞒家长、无视警示、高估自身游泳技能。三是低龄儿童溺水往往与监护人看管缺位直接相关,而青少年溺亡则常常伴随着同伴间的盲目施救,导致悲剧扩大。聚焦到我省和我们XX市,情况同样不容乐观。就在上个月,2026年
7月
18日,我省
XX县(从江)发生了
6名女孩结伴到龙图河游泳,最终导致
4人不幸溺亡、2人受伤的惨痛事件,给
4个家庭带来了毁灭性的打击。回顾过去几年,我市部分地区也曾发生过类似令人痛心的案例。例如,2023年
7月
31日,XX市(六盘水)水城区
8名初中毕业生结伴到水库玩耍,其中
2人下水后溺亡。同年
7月
12日,一名
13岁的小学生在自家房屋旁的水塘游泳时,也不幸溺亡。这些发生在我们身边的事故,以最沉重的方式提醒我们,防范未成年人溺水工作绝非一日之功,容不得丝毫懈怠和半点疏忽。我们必须清醒地认识到,我市地处山区,河流、水库、山塘、渠道众多,农村地区留守儿童、困境儿童数量不少,随着城镇化进程加快,城郊结合部废弃的采石坑、工地基坑等新增风险点也在不断出现。这些都构成了我们防溺水工作的现实挑战和巨大压力。全市上下必须把思想和行动统一到中央和省委、市委的决策部署上来,把别人的事故当成自己的事故来剖析,把隐患当成事故来对待,以“时时放心不下”的责任感,将防溺水工作抓在手上、扛在肩上。二、深挖问题根源,对症下药,精准破解工作中的堵点难点事故的发生绝非偶然,背后必然反映出我们工作中存在的短板和漏洞。我们不仅要看到事故的表象,更要穿透现象看本质,深挖根源性、系统性的问题,做到精准施策、靶向发力。第一,责任链条在末端传导上存在“断点”。防溺水是一项系统工程,需要政府、部门、学校、家庭和社会齐抓共管。但在实际运行中,这个责任链条有时会出现“中梗阻”甚至“断裂点”。一是家庭监护的第一道防线仍有“失守”现象。部分家长特别是农村地区的祖辈监护人,对防溺水的重要性认识不足,安全教育简单停留在口头告诫,缺乏对孩子行踪的有效掌握,未能完全做到“四知道”,即知道孩子去哪里、和谁去、去做什么、何时回来。二是学校教育的阵地作用发挥尚有“温差”。虽然学校反复强调安全教育,但有时存在形式单一、内容枯燥的问题,未能真正触及学生内心,使其从“要我安全”转变为“我要安全”。家校之间的联动也不够紧密,信息沟通存在壁垒。三是属地和部门的监管责任在某些区域存在“虚化”。一些乡镇、村居对辖区内危险水域的台账不清、底数不明,巡查防控流于形式;部分行业部门之间存在职责边界不清、协同不足的问题,未能形成强大的监管合力。第二,防控体系在综合效能上存在“盲区”。传统的防溺水工作,更多依赖于“人海战术”和简单的物理隔离,这种模式在面对多点、长线、面广的水域分布时,显得力不从心。一是“堵”的措施不够严密。虽然我们设置了大量警示牌、护栏,但仍有孩子视而不见,一些危险水域的物理隔离设施年久失修,围栏被破坏、老化失修的情况,未能及时修复,埋下了安全漏洞。二是“疏”的渠道不够畅通。青少年夏季亲水、戏水是天性使然。我们在严防死守的同时,对于如何提供安全、可及的亲水娱乐场所,思考得还不够、建设得还不多。安全、正规的游泳场馆数量有限且多集中在城区,难以满足广大农村青少年和城乡结合部孩子的需求,“堵”与“疏”的结合文章做得还不够好。三是技术防范的应用水平存在“代差”。在科技日新月异的今天,我们的一些基层单位仍然停留在“眼看、人巡、口喊”的传统模式。对于运用无人机、视频监控、AI智能识别预警等现代科技手段,主动发现和干预高危行为的“技防”能力,还处于探索起步阶段,远未形成体系化、智能化的立体防控格局。第三,宣传教育在精准触达上存在“温差”。防溺水宣传年年讲、月月提,但效果为何不尽如人意?一个重要原因在于宣传教育的针对性和实效性有待加强。一是宣传内容与受众脱节。针对不同年龄段的未成年人,其认知水平、行为特点、信息接收习惯都不同。我们往往采用“一锅煮”的方式进行笼统宣传,给幼儿讲大道理,给青少年看低幼动画,难以引发共鸣,导致宣传效果大打折扣。二是宣传渠道与时代脱节。当前,青少年是互联网的“原住民”,短视频、社交媒体是他们获取信息的主要渠道。而我们的一些宣传还停留在发传单、拉横幅、开大会的传统模式上,没有充分利用新媒体矩阵,用孩子们喜闻乐见、易于接受的语言和形式,如方言说唱、情景短剧、互动游戏等,把安全知识真正送到他们“指尖”和“心头”。三是宣传形式与实战脱节。安全教育不应仅仅是知识的灌输,更应是技能的培养。目前,心肺复苏(CPR)、智慧救援等应急救护技能的普及率还不高,很多孩子甚至成年人,在面对同伴落水时,第一反应是惊慌失措或盲目下水,缺乏科学自救互救的能力,这也是导致施救者溺亡悲剧频发的重要原因。第四,督导问责在倒逼落实上存在“软肋”。制度的生命力在于执行,责任的落实关键在问责。当前,我们的督导检查和问责机制,还存在一些需要加强的地方。一是督导检查有时“雨过地皮湿”。一些督导满足于听汇报、看材料、转一圈,未能真正沉下去,通过“四不两直”的方式搞“突然袭击”,发现真问题。这种形式主义的督导,不仅不能解决问题,反而助长了基层的应付心态。二是专项资金的使用效益有待评估。市财政部门虽然安排了防溺水专项资金,但资金是否真正用在了刀刃上?防护设施的建设标准是否统一?后期维护是否到位?资金使用绩效如何?这些都需要建立一套科学的评估体系,确保每一分钱都花出实效。三是“一案多查”的震慑作用未能充分彰显。我们强调,对发生未成年人溺亡事故的,要实行责任倒查,既要查明直接原因,也要倒查管理责任、监督责任和领导责任。但在实际操作中,有时存在问责偏软、追责不力的情况,未能形成“问责一个、警醒一片”的强大震慑。回顾我市过去在处置其他涉及未成年人生命安全的重大案件中,曾果断对相关责任人采取停职、免职等严厉措施,这种较真碰硬、严肃追责的态度,必须同样、甚至更加坚定地贯彻到防溺水工作中来。三、聚焦关键环节,协同发力,坚决筑牢未成年人生命安全防线问题是时代的声音,也是我们工作的导向。针对上述问题,全市各级各部门必须拿出超常的决心和过硬的举措,聚焦重点区域、重点时段、重点人群,全面构建“横向到边、纵向到底”的防护网络。一要织密责任之网,做到守土有责、守土尽责。必须把责任落实作为防溺水工作的“牛鼻子”来抓,构建责任无链条、环环相扣的防护责任体系。一是要压实属地管理责任。各县(市、区)、乡镇(街道)要严格落实党政同责、一岗双责,网格化管理,将辖区内所有水库、河流、池塘、沟渠等水域逐一明确并公示具体的责任单位和责任人,确保每一片水域都有人看、有人管、有人巡。村(居)“两委”干部、网格员要成为第一责任人,动态排查风险隐患,及时劝离在危险水域玩耍的未成年人。二是要强化部门监管推进责任。各相关部门要主动担当,协同作战。水务部门要加快推进危险水域防护设施,并通过“致家长一封信”,线上家长会等方式将压力和责任传递至每一个家庭;公安部门要加强对重点水域及周边的巡逻防控和警情处置;文旅、城管、自然资源等部门要按照职责分工,加强对景区水域、公园人工湖、废弃矿坑等区域的管理。三是要压紧家庭监护责任。要通过各种途径,反复向家长宣讲监护人的职责。要特别关注留守儿童、单亲家庭儿童等重点群体,建立“一对一”或“多对一”的关爱帮扶机制,通过上门走访、电话提醒等方式,督促监护责任落实。二要升级防控之盾,实现人防物防技防深度融合。必须摒弃单打一的传统思维,坚持“疏堵结合、标本兼治”,推动人防、物防、技防“三位一体”建设,打造立体化、智能化的安全屏障。一是要夯实“人防”基础。要广泛动员社会力量参与,组建由党员干部、基干民兵、退休教师、志愿者等组成的义务巡逻队、劝导队,在重点时段、重点水域开展常态化巡查。要建立健全举报奖励机制,鼓励群众及时报告、制止未成年人私自下水行为,形成群防群治的良好局面。二是要做实“物防”保障。必须加快推进我市危险水域防护设施的提档升级。市水务局、财政局要会同各县(市、区),确保前期规划的“四个一”设施尽快全部安装到位,并以此为标准,向全市所有危险水域推广。同时,要积极梳理要进行拉网式排查,在有条件的乡镇、村寨,规划建设一批管理规范、有专人看护的浅水戏水乐园或临时戏水点,满足孩子们夏日戏水的需求。三是要加快“技防”应用。要积极借鉴我市在智慧城市建设中的成功经验,在事故高发、人防薄弱的重点水域,依靠高清视频监控和AI智能识别系统,实时预警和远程喊话驱离。要充分利用现有的无人机资源,开展“水陆空”立体化巡查。通过人机联动的模式,能够有效弥补人力巡查的盲点和时间差,实现从“被动应对”向“主动预防”的转变。三要拓宽宣传之战,推动安全意识入脑入心。必须创新宣传方式,扩大宣传渠道,努力实现安全教育从“要我防”到“我会防”的转变,让防溺水知识真正成为每个孩子自我保护的本能。一是要推动宣传内容精准化。教育、共青团、妇联等部门要牵头,针对不同年龄段、不同学生的心理特点和认知能力,开发系列化、分众化的宣传产品。对低龄儿童多用儿歌、动漫;对小学生多用故事、案例;对中学生则要侧重于讲解水域风险、同学救生和陆地教育。二是要推动宣传渠道多样化。要主动占领新媒体阵地,与本地有影响力的网络平台、自媒体大V合作,制作和投放一批接地气、有创意的防溺水短视频、公益广告。要组织开展防溺水安全大宣讲活动,用群众熟悉的语言、喜闻乐见的形式,让安全宣传更具亲和力和传播力。三是要推动宣传形式实战化。安全教育不能只说不练。卫健、消防、红十字会等部门要组织专业人员,深入学校、社区、企业,常态化开展“沉浸式”安全体验和应急演练活动,手把手教会学生和家长如何正确施救,切实提升公众的自救互救能力,避免因盲目施救造成二次伤害。四要高悬问责之剑,确保各项工作落地见效。严管就是厚爱,问责就是保护,必须以最严厉的措施倒逼责任上肩、工作到位。一是要健全督导检查机制。市委政法委、市纪委监委、市安委办要牵头,组建联合督查组,不发通知、不打招呼、不听汇报、直奔基层、直插现场,加大明察暗访的力度和频次。督导不仅要看台账、看设施,更要访群众、问学生,看各项措施是否真正落到了实处,看群众的防范意识是否真正得到了提高。二是要强化资金绩效管理。市财政局、市审计局要加强对防溺水专项资金使用情况的监督和评估。要明确资金使用方向,确保主要用于人员、设施建设、防护工程、完善技防系统、奖励见义勇为等关键领域。要建立绩效评价体系,对资金使用效益低
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 夯实基础 2026年秋季九年级道德与法治部编版第二单元单元检测卷(含答案)
- 温故知新 2026-2027学年第一学期九年级英语外研版第五单元单元归类复习卷(含答案)
- 更上一层楼 2026-2027学年第一学期高二英语人教版第二单元单元检测卷(含答案)
- 快速提分 2026年秋季高二道德与法治部编版12月月考试卷(含答案)
- 2027年广东省道德与法治九年级全真模拟卷(含答案)
- 2027年四川省语文初三冲刺提分卷(含答案)
- 2027年云南省语文九年级查缺补漏专练(含答案)
- 经括约肌间入路手术治疗复杂性肛瘘研究总结2026
- 2026 综合岗事业编面试真题集 含答案含解析
- 2026 事业编计算机岗面试真题汇编 含解析
- 2026年强制性产品认证应知应会培训考核卷(十一)
- 2026年法律职业资格考试商经法客观题练习带答案
- 检维修作业:安全要点与应急处置
- 2026金属基陶瓷复合材料技术创新与应用展望报告
- 2026-2027学年人教版七年级数学上册期中测试卷(带答案解析)
- GB 48063-2026交通运输北斗卫星导航系统定位模块通用技术规范
- 2025年出租汽车驾驶员从业资格考试(公共科目)综合能力测试题及答案一
- 石油化工动设备检修规程20190904
- 人教PEP版(2024)四年级上册英语-Unit 4 Helping in the community 单元整体教学设计(共6课时)
- DCS报警管理制度
- 中外航海文化知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春中国人民解放军海军大连舰艇学院
评论
0/150
提交评论