2026秋新人音版音乐六年级上册教学课件：第五单元阿里山的姑娘 有微课视频

《阿里山的姑娘》人音版（新教材）小学音乐六年级上册第五单元核心素养目标审美感知：掌握2/4拍、3/4拍交替节拍律动；分辨木管、弓弦、铜管各组乐器音色；区分主题①明快热烈、主题②舒缓柔和、主题③轻盈灵动的情绪差异；听懂管弦多层次和声饱满恢弘的听觉美感。艺术表现：分段听辨乐曲，完整填写主题出场顺序与对应主奏乐器；自主创编两小节适配主题①的伴奏节奏；跟随主题旋律拍手演绎创编节奏；完整对比人声合唱、管弦乐两种版本的音色、织体区别。文化理解：知晓鲍元恺管弦乐改编《阿里山的姑娘》是大陆作曲家重构台湾本土民歌的经典作品；理解两岸音乐创作者共同演绎宝岛民间旋律，印证两岸文化血脉相连；认识民歌人声、管弦器乐两种改编创作手法。创意实践：分组听辨三段主题音色；小组合作创编两小节伴奏节奏；搭配课堂打击乐器完成配乐展示；分组交流两种演绎形式的欣赏感受，互评创编节奏作品。1阿里山风情入境，节拍音色热身乐曲交替2/4、3/4拍，2/4拍短促踏步模拟欢歌，3/4拍左右摇摆模拟少女舞蹈，我们交替律动感受节拍变化。

本节课会出现小提琴、长笛、双簧管、铜管、低音提琴，小提琴音色明亮柔和，长笛清脆灵动，铜管厚重热烈，我们简单模拟各类乐器演奏动作。完整聆听鲍元恺管弦乐《阿里山的姑娘》全曲完整聆听改编管弦乐，听完说一说乐曲分了几段主题，每一段演奏乐器有什么不一样。2听辨主题顺序，记录主奏乐器研读习题1完整听辨任务完整聆听全曲，填写主题循环出场顺序。分段循环聆听三段主题，梳理音色特征主题①：快板明快，多由长笛、小提琴主奏，热烈欢腾；主题②：舒缓悠长，双簧管、中音提琴独奏；主题③：轻盈灵动，短笛、高音弦乐演奏。给出习题1标准答案，完整填写顺序完整循环顺序：主题①→主题②→主题③→主题①→主题②→主题③；分组分段哼唱三段主题片段三组分别哼唱①②③主题，唱出热烈、舒缓、轻盈三种情绪反差，加深旋律记忆。3小组创编，排练配乐分析主题①律动特点，确定创编节奏基调主题①快板、短促跳跃，适合均分四分、八分短促节奏，搭配少量切分，贴合热烈欢腾的歌舞氛围。搭配打击乐器，主题①+创编节奏合练主旋律哼唱主题①，打击乐小组敲击创编节奏，音量轻柔，只做伴奏烘托，不掩盖主旋律。完整连贯演奏主题①搭配创编伴奏速度稳定快板，节奏同步整齐，热烈欢快，完整展示小组创编配乐。研读习题2舞蹈创编实践任务自主创编舞蹈动作，搭配主题2旋律作为伴奏跳一跳。研读习题3版本对比赏析任务

对比人声合唱版《阿里山的姑娘》、鲍元恺管弦乐改编版，说说自己更喜欢哪一种形式，讲清理由。分层梳理两种版本核心差异（习题3答题参考）

人声合唱版：音色温柔亲切，人声富有叙事感，层次简洁，贴近民间乡土；管弦乐版：乐器丰富、和声恢弘饱满，音色多变，画面感更强，气势热烈盛大；两种版本各有特色，可从音色、层次、气势、画面感自由表达喜好。4完整串联三段主题，综合赏析全曲完整分段聆听全曲，串联叙事脉络乐曲三段主题循环往复，乐器不断切换，从热烈到舒缓再回归灵动，完整描绘阿里山青年歌舞、山林风光的连续画面，用西洋管弦乐演绎台湾本土民歌，体现两岸音乐相融相通。完整整合本节课三大习题成果展示依次展示主题顺序填写成果、小组创编两小节节奏配乐、小组交流版本对比感悟，融合听辨、创编、赏析全部课堂知识点。5综合展示、课堂总结创编配乐登台展示，综合互评各小组依次登台，完整演绎主题①+自主创编打击乐伴奏；其余同学从节奏贴合度、乐器听辨准确度、版本赏析表达三个维度互相点评。

欣赏完鲍元恺改编管弦乐《阿里山的姑娘》，谁来说一说今天掌握了哪些音乐赏析与实践技能？教师结语

今天我们分层赏析鲍元恺改编管弦乐《阿里山的姑娘》，完成主题顺序、乐器听辨，自主创编伴奏节奏，对比人声、管弦两种演绎形式，感受西洋交响重构宝岛民