山西省吕梁市汾阳市部分学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试卷（含答案）

第页，共页山西省汾阳市部分学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试卷注意事项：1、本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ部分选择题（共20分）一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求）1.近年来，山西省空气质量逐步提升。为持续改善空气质量、可采取的措施是A.关闭化工企业 B.拓展风力发电 C.路边焚烧垃圾 D.推广燃油汽车2.下列科学家对空气组成的研究做出突出贡献的是A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗3.在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是A.放烟花 B.贴对联C.剪窗花 D.包饺子4.化学实验室有些易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的试剂。贮存硫的试剂柜应张贴的标志是A.爆炸性物质 B.腐蚀性物质C.毒性物质 D.易燃固体5.液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，有关操作正确的是A.试剂瓶瓶塞的放置 B.试剂瓶标签的方向C.试管口倾斜的角度 D.沿壁快速倒入液体6.下列化学反应中，属于化合反应的是A.B.C.D.7.小组同学用排水法收集的一瓶氧气做铁丝燃烧实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列原因分析与该实验失败无关的是A.未用砂纸打磨铁丝 B.集气瓶底部没有铺一层细砂C.铁丝未用火柴引燃 D.收集氧气时集气瓶中未灌满水8.某同学使用量筒量取25.0mL液体，俯视刻度线，实际液体体积A.大于25.0mL B.等于25.0mL C.小于25.0mL D.无法判断9.如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()选项ABCD大图A.A B.B C.C D.D10.化学小组用微型实验探究蜡烛及其燃烧，并运用数字化手段测得容器内氧气、二氧化碳和水蒸气的变化如图所示，有关分析错误的是A.微型实验可以节约试剂 B.蜡烛燃烧外焰温度最高C.图像中曲线a表示氧气 D.实验提供更加直观证据第Ⅱ部分非选择题（共50分）二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学反应的符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分。）【化学与工程】11.科技发展助力我国综合国力不断提升。近年来，我国在粮食安全、能源转型以及航空航天等方面成效卓著。请结合图文信息，解答下列相关问题。（1）图1科技储粮。氮气气调储粮技术是一种通过向粮仓内充入高纯度氮气，改变粮堆内气体组成，防治粮食生虫和霉变的储粮技术，主要利用氮气的性质是_________，液氮能制造低温环境，原因是_________。（2）图2煤改电工程。煤改电是我国能源转型的一项重要举措。传统的煤炭燃烧会产生大量一氧化碳、二氧化硫等污染物，其中硫燃烧生成二氧化硫的反应文字或符号表达式为_________，推广煤改电取暖的好处有_________。（3）图3航空航天。我国火星探测获取了大量科学数据。火星大气中二氧化碳体积分数约为95%、氮气2.7%。与地球大气同种成分相比，其含量较高的是_________。区分火星大气和空气可采用的试剂是_________。科学家提出金属镁在火星上扮演地球上煤的角色，由此推测，镁能在二氧化碳气体中燃烧，并放出_________。（4）神舟二十号飞船的成功发射，标志我国空间站已进入常态化运营模式。空间站内的空气是科学家按空气成分配制而成的“人造空气”。“人造空气”属于_________（填“混合物”或“纯净物”），其中可供呼吸的气体是_________。【化学与资源】12.空气是人类赖以生存的物质基础，同时也是一种宝贵的资源。保护空气对生态环境和社会发展具有极其重要的意义。请联系实际，解决问题：（1）_________是制造硝酸和氮肥的主要原料。（2）氧气约占在空气体积的_________，铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为_________。（3）洁净的空气对于生态环境至关重要。随着工业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和_________会对空气造成污染，其危害性有_________。三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学反应的符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。）13.阅读材料，回答问题。稀有气体大约在氮气发现的百年之后，英国化学家瑞利，一方面从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气后得到氮气；另一方面将氮化物氨气（NH3）在一定条件下分解，从生成的氮气和氢气（H2）中分离出氮气。但两种途径得到的氮气密度却不相同。他经过大量精确的测量，最终发现了隐藏在空气中的稀有气体。稀有气体在空气的成分中所占比例很小，但却是一类非常重要的气体。例如：氦气是除氢气以外最轻的气体，由于氢气易燃、易爆，为安全起见，现已用氦气取代氢气充入飞艇或探空气球中。在焊接精密零件的过程中，常用到氩气。氪能吸收X射线，可作X射线工作时的遮光材料等。结合图文信息，分析思考，解决问题：（1）除氩、氦、氪之外，稀有气体还有_________等。（2）氨气分解的文字或符号表达式为_________。（3）化学家瑞利通过两种途径得到的氮气密度不同，原因是_________。（4）氦气用来填充飞艇或探空气球，利用其物理性质是_________。用氦气取代氢气的原因是_________。（5）再举出一例稀有气体的用途_________。四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学反应或符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分。）14.氧气在生产，生活中有大量用途，下面是同学们对有关氧气知识的梳理，联系实际，解决问题：（1）工业上氧气主要来源于_________，分离液态空气根据_________的不同。（2）氧气的物理性质是_________（答一点）。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字或符号表达式为_________。（4）依据性质，写出氧气的一种用途是_________。五、定量分析题（本大题共1个小题。化学反应文字的符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分。）15.某校化学兴趣小组的同学使用足量红磷，设计了如下图所示的装置进行空气中氧气含量的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL烧瓶中预先加入10mL水。实验数据记录如下：时间/min12345678910注射器读数/mL34.040.030.025.618.012.58.64.82.02.0（1）实验中发生化学反应的文字或符号表达式为_________。（2）根据实验过程和数据综合分析，烧瓶内空气中氧气的体积是_________mL；开始体积增大的原因是_________。（3）依据实验数据计算空气中氧气的体积分数为_________（写出计算式）。（4）若测量结果偏小，原因可能是_________。六、实验探究题（本大题共2个小题。化学反应的符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分。）16.比较“可燃物在空气与氧气中燃烧的剧烈程度”。实验准备：小组同学在实验室制取氧气并收集于集气瓶中。实验步骤：如图1、图2所示进行实验，观察现象。（1）图1中发生反应的文字或符号表达式为_________。实验现象：（2）图1中木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧发出白光。图2中硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧_________。实验结论：（3）_________。【问题与思考】（4）将红热的木炭自上而下缓慢插入集气瓶中的目的是_________。（5）可燃物在空气与氧气中燃烧的剧烈程度不同的原因是_________。17.制氧机在生产、生活中有重要应用。化学兴趣小组的同学们利用相关知识，对家用制氧机的工作原理、制氧方法以及自制设备等展开了项目式学习活动。活动一：了解家用制氧机的工作原理【查阅资料】目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。【讨论交流】（1）家用制氧机中最常见的是分子筛制氧机，其工作原理是加压时将氮气吸附，从而收集氧气，释压时，再将氮气从分子筛中释放出来。通过加压和释压实现氧气的富集，从而实现分子筛动态循环使用，该过程属于_________变化。（2）化学试剂法制取氧气时可供选择的反应物较多，以下物质中，有可能用作制取氧气的反应物的是_________（填字母）。a.过氧化钠b.氯化钾c.稀有气体d.汞活动二：分析家用制氧机的制氧方法【回忆旧知】（3）实验室常用图1装置制取氧气。试管口略向下倾斜的原因是__________________，试管口放一团棉花的作用是__________________。【分析判断】（4）同学们讨论后认为：这种制氧方法不适用于家用制氧机，理由是___________________________。在家庭中制取氧气时应该考虑的因素是_________（写一条），因此在已学习过的制取氧气的方法中，可用于家用制氧机的是________________。【设计制作】（5）制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：__________________（写一条）。同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图2），其中A瓶的作用是___________________________。【成果展示】在学校的科技节中，同学们将自制的简易家用制氧机进行了展示，获得了老师和同学们的一致好评。在项目式学习过程中，同学们也学到了从技术与工程、物理与数学等领域借鉴知识解决实际问题的思路与方法。参考答案1-10.【答案】B【答案】A【答案】A【答案】D【答案】B【答案】A【答案】B【答案】C【答案】C【答案】C11.【答案】（1）①.常温下化学性质不活泼（无毒、不支持呼吸，可抑制害虫、微生物生长）②.液氮汽化会吸收大量热量（2）①.##②.减少有害气体排放、改善空气质量（3）①.二氧化碳②.澄清石灰水③.热量（4）①.混合物②.氧气12.【答案】（1）氮气（2）①.五分之一②.##（3）①.烟尘（可吸入颗粒物）②.损害人体健康/影响作物生长/破坏生态平衡13.【答案】（1）氖、氙（2）##（3）从空气分离得到的气体实际是氮气和稀有气体的混合物，而从氨气分解得到的是纯净的氮气，二者组成不同，因此密度存在差异（4）①.密度比空气小②.氦气化学性质稳定，不易燃易爆，安全性更高（5）制作霓虹灯（作焊接保护气/用于激光技术，合理即可）14.【答案】（1）①.空气②.液态氧和液态氮的沸点（2）无色无味气体、密度略大于空气的密度、不易溶于水（3）##（4）医疗急救、炼钢、航天、登山15.【答案】（1）##（2）①.18②.红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀、压强增大，注射器活塞外移，读数变大（3）（4）红磷用量不足/装置气密性不好/未冷却至室温就读数16.【答案】（1）或（2）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈（4）防止瓶内氧气受热膨胀逸出，使木炭与氧气充分反应，保证实验现象明显（5）空气中氧气的体积分数约为21%，氧气浓度比纯