浙江省强基联盟2027届高三上学期一模语文试题语文试题（含答案）

浙江省强基联盟2027届高三上学期一模语文试题语文试题考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、阅读（73分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。到地下两千四百米感受“宇宙之光”2020年12月，四川锦屏山下2400米深处，一个白色光斑发出耀眼的光芒——锦屏深地核天体物理加速器成功出束。这是一道可能揭示生命起源的“宇宙之光”。我们究竟从何而来？从古至今，人类都在思考这个问题。经过近一个世纪的探索，科学家们终于勾勒出宇宙诞生的大概轮廓：约138亿年前，一个奇点的大爆炸开启了万物的演化之旅。然而，宇宙的演进仍有无数未解之谜：构成物质世界的上百种元素从何而来？这些元素与星辰之间又存在着怎样的联系？人类能否在地球上重现宇宙演化进程，破解这些终极奥秘？用极小的原子核去解释极大的宇宙核天体物理，是一门用原子核物理解释星体能量产生与元素演化的学科。通俗而言，就是用极小的原子核，去解释极大的宇宙演化规律。推动宇宙演化的巨大能量，也正源自微观世界中的核反应。核反应与燃烧煤炭的化学反应看似相近，实则不同：在化学反应中，分子结构改变；在核反应中，则是原子核的转变。这一微小差异，却让能量放大百万倍来驱动星体的演化。以太阳为例。为什么太阳能持续发光发热？太阳内部无数次的聚变反应，如同无数氢弹持续爆炸带来光和热。然而，恒星在氢燃烧之后的演化路径，以及氢、氦之外元素的生成机制，仍困扰研究人员多年。对于科学家而言，要拼凑出恒星演化的完整图景，必须像“侦探破案”般，还原恒星内部的原子核反应和衰变过程。然而，即便是距离我们最近的恒星——太阳，要精确观测其内部核反应也困难重重，要测量它的核反应规律更是一大挑战。（A）那么，能否在地球上制造一个“迷你宇宙”，去还原天体环境中的核物理过程，从而破解恒星诞生和演化之谜呢？科学家经过长期探索，终于找到了工具——加速器。加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速，模拟恒星内部的核反应条件。以锦屏加速器为例：离子源犹如一个高温炉，将需要的粒子“蒸发”出来，在40万伏特高压驱动下，粒子被加速至接近光速，经由电磁铁“拐弯”，在反应靶的地方轰击原子核，据此，就可测算出每次核反应产生的概率。凭借这一工具，科学家已取得诸多重要成果。为什么要到地下2400米做实验恒星，好比产生化学元素的“炼丹炉”。在演化过程中，由于引力作用，恒星不断向内部坍缩，点燃中心核反应，整个过程像剥洋葱一样，轻一些的原子核反应结束后向内坍缩，开启下一阶段的聚变反应。在这个过程中，诞生了位于元素周期表中铁之前的元素，其中就包括构成生命的最基本的元素——碳和氧。科学家并不知道从碳到氧的核反应过程究竟有多快。这一反应过程，被称为核天体物理的“圣杯”反应。即便拥有加速器这一利器，在地表探寻“圣杯”反应仍存在巨大困难。为什么要到深地去做实验？太阳处于漫长而平稳的核燃烧中期，原子核相对速度极低，核反应概率微乎其微。在地表测量这一微弱信号，犹如在数万人的嘈杂体育场中倾听两人的窃窃私语。微弱的核反应信号会被几百万倍、几千万倍宇宙射线的庞大噪声淹没。这也正是“圣杯”反应70多年来未被精确测量的根本原因。那么，如何找到一处宇宙射线通量极低的环境？为了建造雅砻江流域的水电站，水利学家在四川锦屏山2400米深处修建了一条隧道。这一深度，恰是屏蔽宇宙射线的天然屏障。于是，在国家支持下，科学家在引水隧道旁开辟出30万立方米的巨大空间，建成锦屏深地实验室，既为暗物质探测提供了环境，也为测量极低概率的“圣杯”反应创造了理想条件。在国家自然科学基金委、中国科学院和中核集团支持下，JUNA团队历经7年攻关，于2017年研制出世界流强最高的深地核天体物理加速器，其亮度比意大利格兰萨索深地实验室加速器还要亮10倍。同时，团队还研制出深地最精密、效率最高的探测器。至此，极亮加速器、极净环境、极高效探测三块拼图齐备，探索“圣杯”反应的时机终于成熟。丰硕成果点亮“深地之光”2020年12月26日，一缕光照亮实验荧光屏，中国核天体物理的“深地之光”点亮。此后4个月，团队取得多项核天体物理反应的世界纪录，标志着中国核天体物理实验研究跻身世界先进行列。通过这些实验，科学家揭示了诸多奥秘：（B）如果利用伽马射线来看宇宙，人类能看多远？天文观测中的氟和钙元素，为什么比理论预言的多？产生重元素的中子有多少？相关成果已发表于《物理评论快报》《自然》等国际学术期刊。JUNA团队探测“圣杯”反应的测量灵敏度较国际相关团队研究，也提升数十倍。2025年，依托新建成的锦屏大设施，团队启动第二批核天体物理实验，这些实验将为解决太阳的金属性疑难和锂丰度缺失问题，提供关键线索。JUNA团队探测“圣杯”反应的步伐，也在进一步加快。未来，还有无尽奥秘等待揭示。依托锦屏深地核天体物理实验平台，科研人员将继续测量更多核反应速率，研制更大加速器，探索铁之后重元素的合成路径。同时，这些数据也将应用于中国核动力装置研发，助力科学家“走”到太阳系边界，探索更深远的宇宙奥秘。在宇宙的深处总有奇妙的现象，等待着我们去发现和解释。科学家要仰望星空，永葆好奇之心，探寻未知之谜。同时，也需要脚踏实地，用决心、勇气和毅力，用先进的科学仪器，去找到打开科学奥秘的钥匙，为人类的知识宝库贡献力量。（摘编自《人民日报》“院士讲科普”栏目，作者柳卫平，2026年3月28日，有删改）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．核天体物理试图用微观核反应解释宏观宇宙演化规律，是用原子核物理知识解释星体能量产生与元素演化的学科。B．核反应与化学反应有本质区别：核反应涉及原子核转变，释放的能量远大于改变分子结构的化学反应。C．锦屏深地实验室建在2400米深处，有效屏蔽宇宙射线，为测量极低概率的核反应信号创造了理想条件。D．JUNA团队历经7年攻关，研制出的加速器亮度超意大利同类10倍，这是中国核天体物理跻身世界先进行列的主因。2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A．本文多处使用比喻，如将“核反应”比作“炼丹炉”，将“探索过程”比作“侦探破案”，使科学原理变得通俗易懂。B．本文使用“2400米”“30万立方米”等精准数据，体现科学性，又以“窃窃私语”等形象化表达增强可读性。C．本文用“极亮”“极净”“极高效”三个短语概括实验条件，舍弃了不必要的科学细节，使得文章高度凝练。D．结尾“仰望星空”“脚踏实地”对举，意在阐明科学探索需二者协同，但“同时，也需要”暗示在现实中难以兼顾。3．下列选项，最适合作为论据来支撑“深地实验对核天体物理研究十分必要”这一观点的一项是（3分）A．科学家们对宇宙的探索虽然取得一定进展，但还有无数未解之谜等待人类去破解。B．模拟恒星内部的核反应条件需要加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速。C．恒星在引力作用下向内坍缩，点燃中心核反应，诞生了包括构成生命的碳和氧等元素。D．在地表测量恒星内部的低能核反应信号，微弱的信号会受到宇宙射线的干扰。4．本文多处使用了问句，请简要分析AB两处的论证效果。（4分）5．“编者按”是编者置于正文前的说明性文字，用以提示文章要点、引导阅读。本文选自《人民日报》“院士讲科普”栏目，请为它补写编者按的第二段内容。要求：概括主要内容，体现栏目特色，语言简明连贯得体，不超过80字。（6分）①“十五五”规划纲要提出，“围绕极宏观、极微观、极端条件、极综合交叉的科学前沿，加强新兴领域、交叉融合和跨学科基础研究。”2021年，习近平总书记在两院院士大会、中国科协十大上提到：“战略高技术领域取得新跨越。在深海、深空、深地、深蓝等领域积极抢占科技制高点。”其中深地领域的重要成果——“世界最强流深地核天体物理加速器成功出束”，正是锦屏深地核天体物理实验项目（JUNA）团队研发的。②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________——编者（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一癞六伯丰子恺癞六伯，是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。这六塔村很小，一共不过十几户人家，癞六伯是其中之一。我童年时候，看见他五十多岁的样子，身材瘦小，头上有许多癞疮疤。因此人都叫他癞六伯。此人姓甚名谁，一向不传，也没有人去请教他。只知道他家中只有他一人，并无家属。既然称为“六伯”，他上面一定还有五个兄或姐，但也一向不传。总之，癞六伯是孑然一身。癞六伯孑然一身，自耕自食，自得其乐。他每日早上挽了一只篮步行上街，走到木场桥边，先到我家找奶奶，即我母亲。①“奶奶，这几个鸡蛋是新鲜的，两支笋今天早上才掘起来，也很新鲜。”我母亲很欢迎他的东西，因为的确都很新鲜。但他不肯讨价，总说“随你给吧”。我母亲为难，叫店里的人代为定价。店里人说多少，癞六伯无不同意。但我母亲总是多给些，不肯欺负这老实人。于是癞六伯道谢而去。他先到街上“做生意”，即卖东西。大约九点钟，他就坐在对河的汤裕和酒店门前的板桌上吃酒了。这汤裕和是一家酱园，但兼卖热酒。门前搭着一个大凉棚，凉棚底下，靠河口，设着好几张板桌。癞六伯就占据了一张，从容不迫地吃时酒。时酒，是一种白色的米酒，酒力不大，不过二十度，远非烧酒可比，价钱也很便宜，但颇能醉人。因为做酒的时候，酒缸底上用砒霜画一个“十”字，酒中含有极少量的砒霜。砒霜少量原是无害而有益的，它能养筋活血，使酒力遍达全身，因此这时酒颇能醉人，但也醒得很快，喝过之后一两个钟头，酒便完全醒了。农民大都爱吃时酒，就为了它价钱便宜，醉得很透，醒得很快。农民都要工作，长醉是不相宜的。我也爱吃这种酒，后来客居杭州上海，常常从故乡买时酒来喝。因为我要写作，宜饮此酒。李太白“但愿长醉不愿醒”，我不愿。且说癞六伯喝酒时，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此时他头上的癞疮疤变成通红，走步有些摇摇晃晃。走到桥上，便开始骂人了。他站在桥顶上，指手画脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有钱？千年田地八百主！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”骂的内容大概就是这些，反复地骂到十来分钟。旁人久已看惯，不当一回事。癞六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象，仿佛鸡啼之类。②我母亲听见了，就对陈妈妈说：“好烧饭了，癞六伯骂过了。”时间大约在十点钟光景，很准确的。有一次，我到南沈浜亲戚家做客。下午出去散步，走过一座小桥，一只狗气势汹汹地赶过来。我大吃一惊，想拾石子来抵抗，忽然一个人从屋后走出来，把狗赶走了。一看，这人正是癞六伯，这里原来是六塔村了。这屋子便是癞六伯的家。他邀我进去坐，一面告诉我：“这狗不怕。叫狗勿咬，咬狗勿叫。”③我走进他家，看见环堵萧然，一床、一桌、两条板凳、一只行灶之外，别无长物。墙上有一个搁板，堆着许多东西，碗盏、茶壶、罐头，连衣服也堆在那里。他要在行灶上烧茶给我吃，我阻止了。他就向搁板上的罐头里摸出一把花生来请我吃：“乡下地方没有好东西，这花生是自己种的，燥倒还燥。”我看见墙上贴着几张花纸，即新年里买来的年画，有《马浪荡》《大闹天宫》《水没金山》等，倒很好看。他就开开后门来给我欣赏他的竹园。这里有许多枝竹，一群鸡，还种着些菜。我现在回想，癞六伯自耕自食，自得其乐，很可羡慕。但他毕竟孑然一身，孤苦伶仃，不免身世之感。他的喝酒骂人，大约是泄愤的一种方法吧。不久，亲戚家的五阿爹来找我了。癞六伯又抓一把花生来塞在我的袋里。我道谢告别，癞六伯送我过桥，喊走那只狗。他目送我回南沈浜。④我去得很远了，他还在喊：“小阿官①！明天再来玩！”[注]①方言，对小主人的称呼。（选自作者同名作品，略有删改）文本二：所谓“美德”，就是爱美之心，就是芬芳的胸怀，就是圆满的人格。所谓“技术”，就是声色，就是巧妙的心手。先有了爱美的心，芬芳的胸怀，圆满的人格，然后用巧妙的心手，借巧妙的声色来表示，方才成为“艺术”。先有了可贵的感想，再用巧妙的言语来表出，即成为好诗。用巧妙的形状色彩来表出，即成为好画。这好诗与好画便是好“艺术”。不然，倘只有美德（即只有可贵的感想）而没有技术（即巧妙的心手），其人固然可敬，但还未为艺术家。反之，倘只有技术而没有美德，其人的心手固然巧妙，但不能称为艺术家。他们只是匠人。现今多数人的误谬，就是错认匠人为艺术家。故艺术必须兼有巧妙的形式和可贵的内容，即艺术家必须兼有技术和美德。（节选自丰子恺《桂林艺术讲话之二》）文本三：6．下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A．文本一开篇交代癞六伯无名无姓、无亲无故，村里人仅以绰号相称，批判了乡里人情的冷漠。B．时酒价格低廉、醉醒迅速，契合农人劳作节奏；作者客居外地仍惦念此酒，可见当时物质匮乏。C．文本一选取卖菜、喝酒骂人、待客等日常生活片段串联行文，让癞六伯这一形象呼之欲出。D．文本二认为具备了高超技术，即便缺乏圆满人格，也能被称为艺术家，只是作品难有可贵内容。7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分）A．句①，两个“新鲜”，既表明癞六伯所售卖的物品品质好，又侧面体现其为人实在、厚道。B．句②，癞六伯每日酒后骂人时间固定，成了乡民无形的计时信号，暗示大家早已习惯他的宣泄。C．句③，癞六伯家中空空荡荡、十分简陋，可见他生活孤苦贫寒，与他的“自得其乐”形成反差。D．句④，癞六伯远远呼喊“我”，挽留“我”，渲染出悲伤氛围，抒发了作者对底层穷苦百姓的同情。8．文本二提出，真正的艺术须兼具“美德”与“技术”，二者缺一不可。请结合文本一，谈谈作者是如何践行这一艺术主张的。（5分）9．漫画《跌一交且坐坐》与散文《癞六伯》在人物精神上有相通之处。请结合这种精神内核，为该漫画撰写一段不超过100字的画评，兼顾画面内容与人物精神。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。”（节选自《说苑·敬慎》）材料二：贞观初，太宗谓侍臣曰：“人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。”贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿不过数万一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物？规小得而大失者也。”（节选自《贞观政要·论贪鄙》）材料三：孟子曰：“可以取，可以无取，取伤廉；可以与，可以无与，与伤惠；可以死，可以无死，死伤勇。”（节选自《孟子·离娄下》）孟子曰：“居下位而不获于上，民不可得而治也。获于上有道：不信于友，弗获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”（节选自《孟子·离娄上》）材料四：大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白绸为信。聿修退绸不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”聿修素性清谨，寡欲守正。魏、齐之世，台省官员多相交馈遗，独其为尚书郎十载，未尝受升酒之馈，朝野雅重，时人号为“清郎”。（节选自《北齐书·袁聿修列传》）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）若受人A财贿不过B数万C一朝D彰露E禄秩F削夺G此岂H是解爱财物？11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．敬，敬辞，与《陈情表》中“谨拜表以闻”的“谨”用法相同。B．径，直接，与《促织》中的“径进以啄”的“径”意思和用法相同。C．益，使……受益，与《出师表》中“有所广益”的“益”用法不同。D．信，信物，与《孔雀东南飞》中“自可断来信”的“信”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．孙叔敖刚担任楚国令尹时，一位老者穿着丧服前来，并告诫他身居高位若骄横、擅权、贪得无厌，将会招致祸患。B．唐太宗以明珠弹雀为喻，指出贪财是不惜性命的表现；他认为高官俸禄优厚，若因受贿数万暴露被夺俸禄，实属因小失大。C．孟子指出，下位者治民须获得君主信任，君主信任的前提是对友守信，做到对友守信就能让父母高兴，自身真诚并明辨善恶。D．袁聿修拒收邢邵赠绸并解释自己出使巡省需避嫌；他任尚书郎十年未曾接受馈赠，在官场独善其身，被尊称为“清郎”。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？（2）至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。14．面对利益诱惑，古人“拒贪”的思想境界各有不同。请简要分析材料一、二与材料三、四在“拒贪”境界上的差异，并概括从前者境界向后者境界跨越的核心途径。（5分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成15～16题。放言五首（其一）①白居易朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚②。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。不取燔柴兼照乘③，可怜光彩亦何殊。放言五首（其三）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？[注]①元和五年，元稹因得罪权贵被贬江陵，写了五首《放言》抒发感慨。五年后，白居易因上疏言事、触怒权贵被贬，写了五首《放言》诗奉和。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，时人谓之圣。宁子：宁武子，国家有道则用其智、无道则佯愚。③燔柴：大火。照乘：明珠。15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．第一首诗以“何人辨”发问起笔，直接指出作伪古今皆有、世人不辨的真相。B．第一首诗颔联臧生奸而诈圣、宁子智而佯愚，诗人认为二人掩饰真我的性质不一。C．第二首诗开头就赠“决狐疑”之法，但并未直接告知，行文曲折，有波澜。D．第二首诗颈联“恐惧流言日”，借周公蒙冤受屈之事，来表达诗人对他的同情。16．两首诗围绕辨“真伪”展开说理，说理手法相通，但所提及的辨析真伪的方法并不相同，请结合文本简要分析。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，用“_________________，_________________”两句，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了自己回归田园的喜悦之情。（2）在参观历史博物馆时，看到历代王朝的兴衰更替，小张不禁想起了杜牧在《阿房宫赋》中总结的历史教训“_________________，_________________”，以此告诫后人要吸取前人的教训，避免重蹈覆辙。（3）白居易《放言（其一）》中“荷露虽团岂是珠”提到了“珠”这一事物。在古典诗词中，“珠”是常见意象，如“_________________，_________________”。二、语言文字运用（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成18~21题。传统汉语里，“手搓”是“手”与“搓”组合而成的典型状中式动词，表示以手为工具对对象施加搓揉动作。例如：老汉接过我递过的钞票左瞧瞧右看看，又是手搓又是耳听，但最终还是因不能确定是真钞而拒卖货物。例句中的“手”“搓”均为实指，指用手指、手掌反复揉压搓动，动作对象是客观存在的受事——钞票。若动作指向随操作生成的结果宾语，规范表达多为“用手搓出/成”，“手搓”一般不能直接带结果宾语。例如：母亲找出棉花，用手搓成捻子，当作灯芯，一头稍微突出碟子边沿，其余部分浸在菜籽油里。如今，网络游戏与电竞领域摧生出“手搓”的新用法，指玩家不依赖快捷键或脚本，纯靠手动完成高难度操作。此时“手搓”不再专指搓揉动作，（甲）。这种对原生操作能力的推崇，使该词快速出圈，并衍生出多层新义。第一，用于传统手工技艺场景。与饮食相关的“手搓”多保留揉搓本义，如“老银川手搓面”“哈尼手搓魔芋”。更多情况下，“搓”仅为手工制作的一个环节，“手搓”整体指代纯手工打造。例如：新手第一次手搓凉皮，非常成功。第二，用于当代创意制作场景。创客文化与DIY热潮推动“手搓”进一步拓展：不依赖现成模块、生产线与标准化工具，仅凭个人从零完成复杂项目，涵盖手工组装、电路焊接、硬核改装等。“手搓”强调从零自制，例如：小明用简单的五金小配件，手搓一台桌面小空调。第三，（乙）。此场景中，“手搓”与肢体动作关联弱化，转向脑力原创与人工产出，产物为文字、图像、信息、模（mó）型等非实物抽象成果，核心是对抗AI生成、强调人工创作。例如：在AI铺天盖地的时代，还有很多人坚持手搓文章。第四，用于演艺创作场景。“手搓”进一步特指影视、舞台领域零特效、零替身、纯真人的创作与表演，成为对真实、敬业、匠人式创作的高度赞美。例如：《镖人》讲究真打真功夫，被网友称为“手搓电影”。可见，①在网络语境中，②“手搓”一词已对身体器官具象动作的实指，③发展为对人工和真实制作的泛指。④现在的“手搓”不只是一个流行词语，⑤而是当代人在技术浪潮中坚守个性、重申主体、致敬真诚的文化符号。18．下列选项对文中加点内容的判断与分析，正确的一项是（3分）A．状中式动词由“状语+动词”构成，在汉语中很常见，如：干洗、慢走等。B．第一段中“手”“搓”与第三段中“老银川手搓面”，两处引号用法相同。C．第二段中“摧生”书写正确，指外在的条件促使新事物的产生。D．第五段中“模（mó）”注音正确，与“模样”的“模”读音相同。19．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）20．文中第七段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。（4分）21．当下，年轻人热衷于陶艺、拼豆等手工创作体验活动。有网友评论，这些活动“手搓感很强”。请结合材料，从“手搓”词义演变后的新义角度，分析网友作出该评价的原因。（6分）三、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在数字化时代，人们惯于用“关键词”检索信息，用“标签”定义他人与世界。然而，人性的底色与世界的真味，往往藏在无法被检索的“细节”里，隐于难以被定义的“复杂”中。作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题参考答案与评分标准1．D2．B3．D4．A：以设问承上启下，既承接前文“还原恒星内部核反应”的困难，又引出后文对“加速器”这一工具的说明，使论述自然推进。（2分，意思对即可。）B：①文末连用三个问句，直观呈现实验已取得的成果，凸显团队成果之丰硕；②同时与开篇“无数未解之谜”呼应，侧面暗示科学探索永无止境。（答出一点给1分，两点给2分。意思对即可。）5．①准确概括主要内容（要点：深地实验室、核天体物理、宇宙奥秘），2分；②点明“院士讲科普”的特色（点明院士身份或栏目1分、点出科普价值1分）；③语言简明连贯得体1分，字数要求1分。示例：本期“院士讲科普”邀请柳卫平院士主笔，他将用通俗易懂的语言，带领我们走进地下2400米的锦屏深地实验室，为我们讲解团队如何从核天体物理的视角探索宇宙奥秘。（74字）6．C7．D8．①美德层面：作者以平等悲悯的眼光观照底层的癞六伯，理解他内心的孤苦，赞美其自食其力、乐观厚道的品性。（写出作者悲悯情怀和对癞六伯品性的发掘，2分）②技术层面：善用细节刻画（动作、语言等），以平淡朴素的文字塑造鲜活的形象。（写到细节和平淡朴素的文字，2分）③二者有机融合、缺一不可（1分）。9．画面中的人是旧时乡间普通人，行囊雨伞可以看出他正在赶路途中，跌倒后他面带微笑，安然自若地就地休息（描述画面