小学英语教资面试语法真题演练 2026下半年

小学英语教资面试语法真题演练2026下半年考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择1.Theboylikesapples,buthedoesn'tlike_______.A.bananaB.bananasC.abananaD.thebananas2.Whatareyoudoing?I'mreading_______bookaboutanimals.A.aB.anC.theD./(nothing)3.Mysisteris_______thanme.Sheistall.A.tallerB.thetallestC.tallerthanD.astall4.Thisis_______interestingbook.Wealllikeitverymuch.A.aB.anC.someD.any5.Canyouswim?Yes,I_______.A.amB.isC.canD.will6.Look!Thebirdsareflying_______thesky.A.inB.onC.atD.to7.Pleasepassme_______apple,thanks.A.aB.anC.someD.any8.Mymotherisa_______.Sheworksinahospital.A.doctorB.teacherC.studentD.farmer9.Hegoestoschool_______everyday.A.onfootB.byfootC.onthefootD.bythefoot10.Thisbagis_______mine.It'sonthechair.A.TomB.TomsC.Tom'sD.theTom's二、多项选择1.Thefollowingwordsareusuallyusedwith"a",whichoneiscorrect?A.appleB.eggC.uncleD.orange2.Whichofthefollowingsentencesis/arecorrect?A.Heisbuyingabook.B.Sheisreadinganinterestingbook.C.TheyarewatchingtheTV.D.Iameatinganapple.3.Fillintheblankswith"to","in","on","at",choosingthebestanswer(s)foreachsentence.a.Mybirthdayis_______May1st.b.Thecatissleeping_______thetable.c.Pleasewritetheletter_______yourname.d.Heiswaiting_______thebusstopnow.A.onB.atC.inD.to4.Choosethecorrectformsoftheverbsinbrackets.a.Look!Thestudents_______(play)_______happilyinthepark.b.I_______(go)_______tothelibraryyesterdayafternoon.c.What_______you_______lastnight?d.Theyusually_______(watch)TV_______theevening.A.areplayingB.playsC.wentD.didE.doF.watch5.Whichwordscanbecompared?(Morethanoneanswer)A.bigB.happyC.tallD.interestingE.fast三、教学设计Youaregoingtoteachthesentencestructure"Subject+Verb+Object".Thetopicis"Whatdoyouliketodo?".Pleasedesignashortteachingactivity(about5minutes)foraprimaryschoolstudent(Grade3).Includetheactivityname,purpose,materials(ifany),andsteps.Youractivityshouldbeinteractiveandfun.四、语法解释Explaintheusageof"begoingto"insimpleEnglish,asifyouareteachingaprimaryschoolstudent.Makeitclearandeasytounderstand.试卷答案一、单项选择1.B解析：名词复数。apple是可数名词，前面需要限定词。bananas是复数形式，符合句意“但他不喜欢香蕉”。a/an用于单数可数名词前。the表示特指，不合适。/表示无，句意不符。2.B解析：冠词。a/an用于元音发音开头的单词前。book是以元音音素/bʊk/开头的单词，所以用an。3.C解析：形容词比较级。句中有thanme，表示两者比较，需要用比较级。taller是big的比较级形式。thetallest是最高级，不符合句意。tallerthanme意为“比我高”。4.B解析：冠词。an用于辅音发音开头的单词前。interesting是以/ɪn/这个辅音音素开头的单词，所以用an。5.C解析：动词。can用于表示能力。am是be动词的第三人称单数现在时形式。is是be动词的第二人称和复数现在时形式。will用于表示将来。根据答语Yes,I_______.，表示有能力游泳，所以用can。6.A解析：介词。inthesky表示“在天空里”。onthesky表示“在天空表面”，通常不这样说。atthesky没有这种用法。tothesky表示“向天空”，与fly的动作不符。7.A解析：名词单数。apple是可数名词单数，需要限定词。some/any通常用于复数名词或不可数名词前。a是不定冠词，用于单数可数名词前，符合句意“请递给我一个苹果”。8.A解析：名词辨析。根据句意“我的妈妈是一名……，她在医院工作”，医生(doctor)在医院工作最符合逻辑。teacher在学校工作。student是学生。farmer是农民。9.A解析：固定搭配。onfoot意为“步行”。byfoot也是“步行”的意思，但onfoot更常用且符合习惯搭配。10.C解析：名词所有格。表示“某个物的”，应用名词所有格。Tom是男孩名，其所有格形式为Tom's。a的所有格是ofa，不符合语法。Toms和theTom's都不是正确的所有格形式。二、多项选择1.A,B,D解析：冠词a/an的用法。a用于辅音发音开头的单词前，如apple,orange。an用于元音发音开头的单词前，如egg(发音/eɡ/)。uncle是称呼，不是普通名词，前面通常不用a或an。2.A,B,D解析：名词的限定词。a/an用于单数可数名词前(A,D)。the用于特指(B)。TV是不可数名词，通常不用冠词，或用不定冠词a/an指第一次提到时(但选项C没有冠词，通常不这样用，若题目是Sheiswatching*an*interestingTVprogram则正确；若题目是Sheiswatching*the*TV指特定的那台电视也正确。按通常考察，A,B,D更符合基本规则)。3.a.C,b.A,c.B,d.B解析：介词用法。a.May1st是月份日期，用in。b.猫在桌子“上面”，用on。c.在……“上面写”，writesthonsth。d.在公共地点等，用at，如atthebusstop。4.a.A,b.C,c.E,d.F解析：动词时态和形式。a.Look!描述现在正在发生的动作，用现在进行时areplaying。b.yesterdayafternoon是过去时间，用一般过去时went。c.Whatdidyoudo?是疑问句的固定结构，用did提问。d.usuallydosth表示习惯性动作，用一般现在时watch。(注意：选项中Bplays,Ddid,Edo不符合题句要求)5.C,E解析：比较级。big,tall是形容词，可以比较长短高低，有比较级形式。happy,interesting是形容词，通常不直接用比较级形式来比较“多高兴”或“多有趣”，一般用veryhappy,moreinteresting。fast是副词，可以比较快慢，有比较级形式。三、教学设计活动名称：LikesGame活动目的：1.学生能够理解并初步运用"Subject+Verb+Object"结构表达自己喜欢做的事情。2.学生能够在游戏中积极运用句型进行交流。3.激发学生学习英语的兴趣。材料：准备一些写有动词短语（如drawpictures,readbooks,playgames,eatapples,singsongs）的小纸条。活动步骤：1.热身(Warm-up):老师问学生"What'syourname?""Howareyoutoday?"等简单问题，活跃气氛。2.呈现(Presentation):老师拿出一张纸条，上面写"Iliketoreadbooks."，用清晰、缓慢的语调朗读并解释"Iliketo+dosomething."的意思，指着readbooks解释这是喜欢做的事情。板书：Iliketo+Verb(do).3.示范(Demonstration):老师问几个学生"Whatdoyouliketodo?"，鼓励他们尝试回答，即使只是单词。老师可以做一些动作来辅助理解。如果学生回答"Iliketoplay."，老师可以补充"Iliketoplaygames."作为示范。4.游戏(Game):将学生分成小组。老师给每组发一些写有动词短语的小纸条。老师做一个动作（比如画画），说"Iliketodrawpictures."，然后请各组快速找出包含"drawpictures"的纸条并举起。可以进行几轮，更换动作和短语。5.输出(Production):请几位学生到前面来，老师给他们每人一张纸条（上有动词短语），让他们向其他同学说"Iliketo_______."。其他同学可以猜测是什么动作。老师鼓励学生尽量使用完整的句型。6.总结(Wrap-up):老师表扬学生在游戏中的积极参与，再次强调"Iliketo+Verb(do)"这个句型，并鼓励学生回家后告诉爸爸妈妈自己喜欢做的事情。四、语法解释Iamgoingtoexplain"begoingto"."Begoingto"isusedforthingsthatwethinkwillhappeninthefuture.Usually,weuseitwhenwehaveaplanorwhenweseesomethinghappeningnow.Forexample,lookattheclouds.Theyaregreyandfullofwater.Maybeitisgoingtorains