查漏补缺 2026年秋季高二语文部编版第二单元单元归类复习卷（含答案）

-查漏补缺2026年秋季高二语文部编版第二单元单元归类复习卷（含答案）一、基础知识积累与运用（共15分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.颓圮（pǐ）彳亍（chìchù）青荇（xìng）漫溯（shuò）B.笙箫（xiāo）长篙（gāo）浮藻（zǎo）斑斓（lán）C.惆怅（chàng）凄婉（wǎn）揉碎（róu）沉淀（dìng）D.笙歌（shēng）篱笆（bā）荡漾（yàng）火钵（bō）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。B.寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。C.她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。D.大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①月光如流水一般，静静地____在这一片叶子和花上。②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。③那树下的阴影，____着一种朦胧的美。A.泻仿佛笼罩B.流好像覆盖C.洒如同包围D.照宛如遮蔽4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作，全诗节奏轻快，韵律和谐，体现了新月派“音乐美、绘画美、建筑美”的主张。B.《雨巷》是戴望舒的成名作，诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘形象，表达了诗人对理想的追求和幻灭后的惆怅。C.《大堰河——我的保姆》是艾青的抒情长诗，诗人通过回忆大堰河的生平事迹，表达了对劳动妇女的赞美和对旧社会的控诉。D.《沁园春·长沙》是毛泽东早期词作，上阕写景，下阕抒情，通过对湘江秋景的描绘，抒发了革命青年以天下为己任的豪情壮志。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.他正在思考：这个问题究竟该不该解决？D.我们要学习鲁迅先生的精神：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。二、古诗文阅读与鉴赏（共20分）（一）课内诗歌赏析阅读下面这首诗歌，完成6-7题。《再别康桥》（节选）徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。6.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（）A.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”连用三个“轻轻”，既写出了诗人离别时的动作轻柔，也暗示了内心不愿惊扰康桥的深情。B.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”运用了比喻修辞，将金柳比作新娘，生动地写出了柳树在夕阳映照下的美丽姿态。C.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”一句中，“招摇”一词贬义褒用，表现了青荇自由自在的状态，反衬出诗人内心的压抑。D.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”一句虚实结合，将眼前的景物与心中的梦想融合，表达了诗人对往昔美好时光的眷恋。7.本诗被誉为“音乐美”的典范，请从押韵和节奏的角度简要分析其特点。（4分）（二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成8-10题。《项脊轩志》（节选）归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……"语未毕，余泣，妪亦泣。8.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.百年老屋，尘泥渗漉（渗漏）B.垣墙周庭，以当南日（环绕）C.旧时栏楯，亦遂增胜（美景）D.迨诸父异爨（分开灶头，指分家）9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作者描写项脊轩修葺前后的变化，突出了环境由破败到幽雅的转变，表现了作者安贫乐道的情趣。B.文中写“万籁有声”“小鸟时来啄食”，是以动衬静，渲染了环境的清幽宁静。C.作者通过老妪的回忆，再现了母亲生前关爱子女的生活细节，字里行间流露出对母亲的深切怀念。D.文章结尾部分主要描写了庭院中树木的生长情况，以此象征家族兴旺，寄托了作者的美好愿望。10.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（2）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成11-14题。《荷塘月色》（节选）朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。11.第一段中“这几天心里颇不宁静”在全文中起什么作用？（4分）12.第三段中“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话表达了作者怎样的心境？（4分）13.第四段中作者运用了多种修辞手法描写荷花，请任选两种手法并结合具体语句进行分析。（6分）14.文章题为“荷塘月色”，但开头却写了“心里颇不宁静”，结尾又回到现实。这种写法有什么艺术效果？（5分）15.结合全文，谈谈你对“独处的妙处”的理解。（6分）四、语言综合运用（共10分）16.仿照下面的示例，另写两个句子，要求内容贴切，句式相同，修辞手法一致。（6分）示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。17.学校准备举办“青春励志”主题演讲比赛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：使用对偶修辞，字数在16字以内。（4分）五、写作（共30分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分）有人说，生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。也有人说，人生必须有明确的目标，否则就会迷失方向，碌碌无为。对于“目标”与“过程”，你有怎样的思考和感悟？请结合你的生活体验或所见所闻，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。______________________________参考答案1.B2.A3.A4.D5.A6.C7.全诗押ang韵，读来朗朗上口，富有音乐感；诗句长短错落有致，节奏舒缓，形成回环往复的音乐美。8.C9.D10.（1）借来的书籍摆满了书架，我时而仰卧时而高歌，有时静静地端坐，自然界万物发出的声音都能听到。（2）老妇人常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”11.统领全篇，奠定感情基调，引出下文对荷塘月色的描写，暗示作者寻求解脱的心境。12.表达了作者在暂时摆脱尘世烦恼后，获得片刻宁静与自由的愉悦心情，以及对自然美景的陶醉。13.比喻：将荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，生动形象地写出了荷叶舒展、轻盈的姿态；通感：将“清香”比作“远处高楼上渺茫的歌声”，化嗅觉为听觉，写出了香气的若有若无、飘忽不定。14.首尾呼应，使结构完整；以“不宁静”起笔，以回归现实收束，形成情感的起伏跌宕，突出了作者想超脱现实却又无法彻底摆脱的矛盾心理，深化了主题。15.“独处的妙处”在于可以暂时摆脱世俗的束缚和纷扰，获得心灵的自由，可以按照自己的意愿思考问题，享受精神的独立与宁静，从而更好地审视自我和生活。16.父爱是一座大山，让你的意志即使在崎岖的山路上也能坚定如钢；父爱是一片大海，让你的胸怀即使经历风雨的洗礼依然宽广深沉。17.激扬青春斗志，成就辉煌未来。18.（略，参考提纲：标题：行稳