2027年江苏省语文九年级查缺补漏专项训练（含答案）

-2027年江苏省语文九年级查缺补漏专项训练（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请按照题号在答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.诘责（jié）佃农（diàn）锃亮（zèng）殚精竭虑（dān）B.翘首（qiáo）镌刻（juān）禁锢（gù）屏息敛声（bǐng）C.遒劲（qiú）镌永（juān）不辍（chuò）惟妙惟肖（xiào）D.濒临（bīn）纤维（xiān）遏制（è）潜滋暗长（qián）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于找到了解题思路，那种豁然开朗的感觉让他喜出望外。B.在辩论赛上，对方辩手言辞犀利，逻辑严密，让我们这些新手只能望其项背，自愧不如。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。D.春节期间，扬州瘦西湖景区内人头攒动，游客们摩肩接踵，呈现出一派熙熙攘攘的景象。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我们明白了许多做人的道理。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。D.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。4.文学常识及名著阅读，下列说法正确的一项是（）（2分）A.《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉史学家司马迁撰写，鲁迅评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等，诗歌风格朴素凝练。C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期科举制度下读书人的精神面貌，其中范进中举是经典片段。D.《水浒传》中鲁智深拳打镇关西后，出家为僧，法号智深，他性格粗中有细，嫉恶如仇，最终在六和寺听潮圆寂。5.古诗文默写。（10分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）李商隐在《无题》中运用比喻和双关，表达对爱人至死不渝的深情诗句是：____________________，____________________。（4）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿，希望亲人平安长寿，共享明月美好的句子是：____________________，____________________。（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：____________________，____________________。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负之前，描写迁客骚人登楼远眺时心情开阔、荣辱皆忘的句子是：____________________，____________________。______________________________二、阅读理解（共50分）（一）课内文言文阅读（共12分）阅读《醉翁亭记》选段，完成6-9题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）望之蔚然而深秀者（）（2）云归而岩穴暝（）（3）杂然而前陈者（）（4）树林阴翳（）7.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（3分）A.作亭者谁刻唐贤今人诗赋于其上B.而泻出于两峰之间者然而禽鸟知山林之乐C.得之心而寓之酒也而不知太守之乐其乐也D.醒能述以文者不以物喜，不以己悲8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。9.选文表现了作者怎样的思想感情？请结合具体内容简要分析。（3分）（二）现代文阅读（共14分）阅读《父亲的背影》，完成10-13题。①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。祸不单行的日子，我目睹了父亲在困境中的坚韧与担当。③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑤我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑥近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，梳理出四次写“背影”的情节，并概括每次写背影时“我”的心理变化。（4分）______________________________11.第④段中，“我那时真是聪明过分”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分）12.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。（4分）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”13.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？请结合全文简要分析。（2分）（三）非连续性文本阅读（共12分）阅读下面关于“人工智能与教育”的材料，完成14-16题。【材料一】人工智能（AI）正在重塑教育生态。智能辅导系统可以根据学生的学习数据，提供个性化的学习路径和资源推荐。例如，某平台通过分析学生作业错误率，自动生成针对性练习，帮助学生查漏补缺。此外，AI还能辅助教师进行作业批改、学情分析，减轻教师负担，让教师有更多精力关注学生的情感发展和思维培养。【材料二】然而，AI在教育中的应用也引发了一些担忧。首先，过度依赖AI可能导致学生独立思考能力的下降。如果学生习惯性地从AI获取答案，而非通过自身思考解决问题，其批判性思维和创新能力将受到抑制。其次，数据隐私问题不容忽视。收集学生大量学习行为数据，若管理不当，可能泄露学生隐私。最后，教育公平问题。虽然AI旨在促进个性化，但如果数字鸿沟存在，优质AI教育资源可能集中在发达地区，加剧教育不平等。【材料三】专家指出，AI是教育的工具，而非替代者。教育的核心是“育人”，涉及情感、价值观、社会交往等复杂维度，这是目前AI难以完全胜任的。未来教育应是“人机协同”模式：AI处理标准化、重复性工作，教师专注于启发引导、情感关怀和价值塑造。同时，应加强对学生信息素养的培养，使其学会正确、批判性地使用AI工具。14.根据【材料一】，简要概括人工智能在教育领域带来的两个主要益处。（4分）15.【材料二】中提到了人工智能在教育应用中引发的哪些担忧？请分条概括。（4分）16.结合三则材料，谈谈你认为在AI时代，教师应如何调整自己的角色定位？（4分）（四）名著阅读（共12分）17.下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《艾青诗选》中，艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，表现了诗人对光明、希望的追求和对祖国、人民的深沉热爱。B.《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗中表达了对抚养他的保姆大堰河的真挚怀念和感激之情。C.《水浒传》中，林冲原是八十万禁军教头，因高俅父子陷害，误入白虎堂，刺配沧州道，最终在风雪山神庙后雪夜上梁山。D.《水浒传》中，武松在景阳冈打虎后，被任命为都头。后来他为兄报仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，最终被逼上梁山。18.阅读《艾青诗选》中的《我爱这土地》片段，回答问题。（3分）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1）诗中的“鸟”象征着什么？（1分）（2）“嘶哑的喉咙”一词能否改为“清脆的喉咙”？为什么？（2分）19.阅读《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”片段，回答问题。（6分）鲁达道：“洒家始投老经略相公，做到两朝节度使，怎的欺压你！”郑屠道：“提辖说得是！”鲁达大怒道：“你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺诈死，洒家再饶你！”说时迟，那时快，鲁达只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的，都绽将出来。（1）鲁达打郑屠的理由是什么？（2分）（2）文中运用了什么修辞手法来描写鲁达打郑屠？请结合文段具体分析其表达效果。（4分）______________________________三、写作（共50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）成长路上，总有一些瞬间让我们刻骨铭心：或许是第一次独自面对困难的勇气，或许是亲人朋友给予的温暖支持，或许是失败后重新站起的坚韧，或许是发现生活细微之美的惊喜。这些瞬间，如同点点星光，照亮了我们前行的道路，也塑造了今天的我们。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒