山东省菏泽市单县2023-2024学年四年级上学期期中常识（道德与法治+科学）试卷

四年级期中常识题（共6页）第—2024学年度第一学期期中质量检测小学四年级常识试题道德与法治部分（50分）一、选择大乐园（把正确答案的序号填在括号内）（每题2分，共12分）1.2023年10月1日是我们伟大的祖国母亲（）岁生日。A.72B.73C.742.班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来的（）。A.学习和评比的压力B.班级之间产生矛盾C.成长和收获3.文明家庭的共同特征是（）。A.家庭成员之间团结和睦B.家庭成员都讲究仪表C.家庭讲究排场、陈设高档4.下列属于我们小学生良好生活习惯的是（）。A.喜欢阅读B.挤时间玩手机游戏C.不吃早餐5.第19届亚运会在我国杭州举行，用（）表达中国与亚洲人民的深厚情谊跨越时代、亘古永存。A.弄潮儿向涛头立手把红旗旗不湿B.相知无远近万里尚为邻C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡6.每年的9月18日总能听到警笛长鸣，目的是纪念（），告诫国人勿忘国耻，振兴中华。A.1937年7月7日卢沟桥事变B.1945年8月15日、日本投降C.1931年9月18日、日本开始侵略中国二、情景分析（1题6分，2题7分）1.请回答：下课或放学后，同学们都想马上楼下玩或去厕所，你在走廊里和楼梯上都发现了哪些不文明、不安全的现象？对于这些不文明、不安全的现象，你们班的班规是怎样规定的？如果违反班规所要承担的责任是什么？2.请阅读所提供资料后回答。资料一：2022年2月27日7时许，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故，已造成4名学生死亡，多名学生受伤。受伤学生已被送往医院救治。资料二：2022年12月17日21时许晚自习下课时，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生校园踩踏事件，导致8人罹难、26人受伤。直接起因是17日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，结果导致事故发生。你对小学踩踏事件有什么认识？你看到其他班级有同学在跑，你们班的同学也想跟着跑着下去，你作为班级中的一位，你打算怎样做？三、看图回答（10分）1.仔细观察下图，从小明父母的表情神态中，你看出了他们因为什么而烦恼？2.如果你是小明，你会怎样消除父母对你的烦恼？四、国家大事、我关心（15分）“不曾忘记烽烟起，心中长鸣警钟声”的诗句，使你会想起92年前的1931年9月18日，日本开始侵略中国这刻骨铭心的屈辱事件……有人说：92年了，那么久了还想它干什么？该忘记的就忘记吧！针对这种观点，请发表你的见解。围绕着纪念9.18事变，请把你们班举行主题队会的活动目的写下来。

科学部分（50分）一、填空题（每空1分，共7分）2.听到“土电话”传来远处同学的声音，说明声音能在__________中传播；听到远方传来的雷声，说明声音能在__________中传播；河里的鱼会被岸边人的说话声惊走，说明声音能在__________中传播。（选填：气体、液体、固体）3.声音的高低与振动的__________有关。声音的强弱与振动的__________有关。4.__________是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。二、判断题（每小题1分，共7分）（）（）2.声音进入外耳道到达鼓膜，可以引起鼓膜振动。（）3.肺活量的大小与我们的健康没有关系。（）4.芳芳和妈妈说话时，芳芳的声带在振动。（）（）6.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（）7.我们可以按照不同的标准来给食物分类。三、选择题（每小题2分，共14分）1.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）A.受到力B.断裂C.振动2.同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（）3.用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是（）A.最粗的那根B.粗细居中那根C.最细那根4.将正在发声的闹钟密闭在玻璃罩中，然后逐渐抽去玻璃罩里的空（）A.声音的传播与空气有关吗B.声音强弱与发声物体的远近有关吗C.隔着玻璃罩还能听到闹钟声音吗5.人体呼吸模拟实验中，气球模拟的是（）A.胃B.肺C.鼻腔6.通过对每分钟呼吸次数的测量，平静状态下，呼吸的次数为（）A.7次左右B.20次左右C.60次左右7.小科利用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，排序正确的是（）①展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋②读取鼓起的测量袋上的最大数值③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出A.②①③B.①②③C.①③②四、连线题（8分）把下面相关的内容用线连起来。用力拨动尺子振动速度快听到的声音强轻轻拨动尺子振动速度慢听到的声音弱敲击长风铃管振动幅度大听到的声音高敲击短风铃管振动幅度小听到的声音低五、实验探究（14分）某科学小组在探究“尺子伸出桌面的长度对声音高低变化的影响”实验（如图）。1.做实验时，为了防止尺子敲打桌面发出敲击声，手要将尺_____A.紧贴桌沿用力按住B.轻贴桌沿轻轻按住C.远离桌沿用力按住2.如表是实验记录单，请用“低”“较低”“较高”“高”填空。尺子伸出桌面的长度（厘米）8121620声音高低的变化___________________