2026新教材语文 7.1 金色花 课件

情境导入假如，你有一种超能力，能够自由变化...你想变成什么陪在妈妈身边？散文诗二首金色花泰戈尔人教部编版七年级语文上册学习目标重点把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。难点联系生活，细致、深入地体味挚爱亲情，品味作者的思想感情。反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。情境导入假如，你有一种超能力，能够自由变化...你想变成什么陪在妈妈身边？泰戈尔作者介绍

泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖，是获此殊荣的第一位东方作家主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。金色花知识备查金色花，即黄兰，木兰科常绿乔木，树形高大，开金黄色花朵，印度将其视为圣树。

这里指树上所开的花朵，象征着孩子的天真。诗歌以此为题，点明写作内容，并借以赞美母子之间的爱。·准确、流畅、有感情地朗读。·发现美的语句，感受美的内涵，读出美的情感，创造美的享受。朗读金色花，声情品韵味。任务一重点把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。难点联系生活，细致、深入地体味挚爱亲情，品味作者的思想感情。反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。疏通生字词笑嘻嘻

匿笑

祷告

膝上

牛棚

gē

xīnìbànyīn

dǎoxīpéng花瓣嗅到敷衍xiùyǎn罗摩衍那：匿笑：祷告：沐浴：印度古代梵文叙事诗。匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受润泽培育。向神祈求保佑。泰戈尔林荫孩子对母亲的热爱与亲昵。感情：自读课文，注意语速、节奏、重音，并读出感情。选出文中你最喜欢的句子，有感情地朗读出来。“假如”一词，表明全文是以想象的方式来写的。假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？壹模仿母亲的口吻和孩子捉弄母亲的得意心理，借儿童特有的奇思妙想，你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。贰调皮、得意、骄傲惦记、焦急一系列动作描写体现了孩子的兴奋与期待的心理，表现了孩子的调皮、天真、可爱。表达对母亲的情感，表现孩子的调皮、天真、稚气。选出文中你最喜欢的句子，有感情地朗读出来。不告诉母亲自己的行踪，因为孩子懂得母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，表现了孩子的活泼调皮，同时表现了对母亲的爱和亲昵。叁“坏孩子”，贬词褒用，似嗔实爱，将母亲的嗔怪、假愠、担忧之态表现了出来，表现了母亲对孩子的温柔、怜爱。“你到哪里去了，你这坏孩子？肆“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那是所要说的话了。嗔怪、假愠、担忧活泼、调皮、撒娇小组交流：选自己读的最好的一段，读给组内同学听。班级展示：组长推选一名同学，代表本组展示朗读。·整体把握文章内容。1.说说文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？3.把握“我”和母亲形象。欣赏金色花，想象知意境。任务二说说文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？“我”（一个孩子）妈妈写了“我”突发奇想，变成金色花，与妈妈嬉戏。本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？句式：（时间），妈妈干什么事情，我干什么事情。清晨，妈妈沐浴祷告，“我”散发花香陪伴她。壹午后，妈妈坐在窗前读书，“我”将花影投向书页。贰黄昏，妈妈执灯牛棚，“我”变回孩子缠着妈妈讲故事。叁细读课文，从散文诗的字里行间你看到了一个什么样的孩子？一位什么样的妈妈？“我”妈妈虔诚、沉静温柔、慈爱纯真的母子之爱天真、快乐调皮、可爱活泼、聪明依恋母亲再读课文，捕捉温馨画面，体会孩子对妈妈的爱？我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。壹你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来到。贰“悄悄地”表明孩子对母亲的回报是无私的，表现了孩子既依恋母亲，又不想打扰母亲的纯真心理。散发香气给母亲，是暗中对母亲表示依恋，也表明孩子对母亲的爱无处不在。再读课文，捕捉温馨画面，体会孩子对妈妈的爱？当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。叁当你黄昏时拿了灯到牛棚，我便要突然地再落到地上来，又成为你的孩子，求你讲个故事给我听。肆投影子到母亲读的书页上，是替母亲遮阳，表现了孩子的调皮和对母亲的依恋。知道母亲所读的地方，表明对母亲的爱是无时不在。“突然”，意在给母亲一个惊喜，表现出孩子的顽皮；“求你讲个故事听”，表现对母亲的爱和亲昵。说说“我”为什么要“暗暗地”、“悄悄地”给妈妈做这些事情？孩子懂得母爱是无私而不事张扬的，正因为孩子体会到了母爱的神圣，所以要用同样的方式表达对母亲的爱。诗人为什么把孩子想象成金色花而非其它事物?泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，意在赞美孩子的可爱；金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，用金色花表现了母子之爱的美好与圣洁；人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。·探究本文的写作手法。·结合具体语句体会文章的语言之美探究金色花，妙点共领悟。任务三文体知识散文诗一种现代抒情文学体裁，兼有散文和诗的特点。它融合了诗的表现性和散文的描写性。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。本质从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。形式它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。《金色花》的体裁是散文诗，形式是散文，却有诗意的美。你觉得文中哪些方面具有诗意？泰戈尔把孩子想象成一朵金色花，和妈妈捉迷藏，陪伴妈妈，表现孩子对妈妈的热爱和依恋。孩子像小精灵一样能随意变化，神奇无比。奇特想象：《金色花》的体裁是散文诗，形式是散文，却有诗意的美。你觉得文中哪些方面具有诗意？泰戈尔把孩子想象成一朵金色花妈妈捉迷藏，陪伴妈妈，表现孩子对妈妈的热爱和依恋。孩子像小精灵一样能随意变化，神奇无比。奇特想象：从儿童的视角，写孩子想象自己变成一朵金色花，和妈妈捉迷藏，看着妈妈工作，让妈妈嗅到花香，投影在妈妈读书读到的地方，让妈妈看书不伤眼睛，用孩子的方式来回报母爱。孩子视角：《金色花》的体裁是散文诗，形式是散文，却有诗意的美。你觉得文中哪些方面具有诗意？表现的情感是孩子对母亲纯洁无私的爱，但孩子对妈妈的爱的表达方式却是通过“欺骗”的形式。这种微妙的反差，产生了独特的意趣，也符合儿童调皮的天性，具有诗意的美。构思的独特：从儿童的视角，写孩子想象自己变成一朵金色花，和妈妈捉迷藏，看着妈妈工作，让妈妈嗅到花香，投影在妈妈读书读到的地方，让妈妈看书孩子视角：不伤眼睛，用孩子的方式来回报母爱。课堂小结主旨上这首散文诗由“假如我变成了一