2026年伊索寓言故事练习题阅读与训练(附答案)

2026年伊索寓言故事练习题阅读与训练(附答案)一、阅读材料（一）橡树与芦苇河岸边生着一棵橡树和一丛芦苇。橡树的根须扎进泥土足有两人深，树干要三个孩童手拉手才能环抱，枝桠上的叶片在阳光下泛着油亮的绿光，风过时便发出"沙沙"的轰鸣，像在宣告自己的威严。芦苇则纤弱得多，茎秆细如竹筷，叶片窄长，风稍大些便弯下腰去，仿佛随时会被折断。"喂，细杆子！"某日化开的春水中，橡树抖落几片新叶，声音里带着不屑，"你看看自己，风都能把你吹得东倒西歪。我站在这里百年，暴雨劈过我的枝，雷电烧过我的皮，洪水漫过我的腰——可你瞧，我这不还直挺挺立着？"芦苇的穗子轻轻颤动，用细弱却清亮的声音答道："橡树先生，每种生命都有自己的活法。您的坚强让我敬佩，可我...""住嘴！"橡树打断它，粗枝猛地扫过芦苇顶端，"软弱就是软弱，找什么借口？等明儿暴雨来了，你就知道谁才是这片河岸的主人！"次日午后，铅灰色的云团从天边涌来，先是零星雨点，接着狂风裹着豆大的雨珠砸下来。橡树舒展枝叶去接雨水，根须在地下紧攥泥土。起初它还能发出笑声："这算什么？当年那场飓风..."话音未落，风势突然转急，像千万把利刃在空中呼啸。橡树的枝桠被吹得咔咔作响，最粗的那根枝干"轰"地折断，砸在泥地上溅起老高的泥浆。它咬着牙硬撑，可风越刮越猛，树根处的泥土开始松动——原来昨夜的春雨早已泡软了土壤。再看芦苇，每一阵风掠过，它便顺着风向弯下腰，茎秆几乎贴到地面，待风势稍缓又慢慢直起身子。雨珠顺着叶片滑下，在它周围积成小小的水洼。风一次比一次急，芦苇却始终用这种方式与风周旋。当最后一阵狂风退去时，太阳重新露出脸。河岸边，橡树庞大的身躯横倒在泥水里，树皮裂开一道道深沟，断枝上还挂着几片未及飘落的残叶。而芦苇却依然站在原处，穗子上沾着水珠，在阳光下闪着银亮的光。"为什么？"橡树的声音虚弱得像耳语，"我比你强壮百倍，怎么反而..."芦苇俯下身子，穗子轻触橡树的树皮："您的坚强是对抗，我的柔弱是顺从。风要摧毁的，从来不是懂得弯腰的生命。"（二）蚂蚁与鸽子夏日的午后，蝉鸣像一团滚烫的毛线缠在枝头。一只小蚂蚁沿着河岸觅食，它的触须上还沾着昨夜的露水——这是全家三天来找到的第一片食物碎屑，得赶紧送回蚁穴。"等等！"头顶突然传来清亮的啼鸣。小蚂蚁抬头，只见一只白鸽栖在岸边的柳树上，尾羽在风里轻轻摆动，"前面的石头缝里有积水，你小心掉进去。"小蚂蚁歪着脑袋："您怎么知道？""我刚喝过水。"鸽子扑棱两下翅膀，"那水潭看着浅，可石头滑得很，上周有只甲虫掉进去就没爬出来。"小蚂蚁道了谢，绕开石头缝继续前行。可走了没多远，它还是被一片飘落的梧桐叶绊了脚，骨碌碌滚进了另一个隐蔽的水洼——那是暴雨后积在树根处的小坑，水面结着层薄苔，根本看不出深浅。"救命！"小蚂蚁在水里扑腾，触须很快被水浸湿，身子越来越沉。它想起妈妈说过，遇到危险要发出特殊的气味信号，可此刻河水灌进嘴里，哪里还发得出？正在这时，一片柳叶"啪"地落在水洼里。小蚂蚁拼尽最后力气爬上去，这才发现柳叶是从柳树上垂下来的——正是那只白鸽用嘴衔着枝条，一点点把叶子送到它身边。"抓住叶子！"鸽子的声音带着焦急，"我拉你上来！"小蚂蚁紧紧抱住柳叶的叶脉，感觉身体被慢慢提起。等它安全落在岸上时，浑身都在发抖，触角却高高翘起——这是蚂蚁表达感激的方式。"谢谢您！"它仰起头，"我一定会报答您的！"鸽子歪着脑袋笑了："小不点儿，你能怎么报答我？我翅膀一扇就能飞十里地，连猎人的网都..."话没说完，远处传来"咔嗒"一声——那是猎人张网的声音。鸽子刚要起飞，脚却被什么东西缠住了。原来猎人在柳树下撒了细网，网丝细得像头发，鸽子刚才栖息时没注意，现在脚爪被死死缠住，越挣扎缠得越紧。"救命！"鸽子扑棱着翅膀，羽毛纷纷飘落。它想喊其他同伴，可声音被风声撕碎了。正在这时，小蚂蚁带着整窝的兄弟姐妹们赶来了。它们顺着网丝往上爬，用细小的颚部啃咬着网绳——那是猎人用麻绳混着尼龙线编的，又韧又结实。一只蚂蚁的力气太小了，可一百只、一千只蚂蚁同时啃咬，尼龙线终于出现了裂痕。"加把劲！"小蚂蚁喊着，"这是救过我们的鸽子！"当最后一根网绳断开时，鸽子"扑棱"一声飞上天空。它低头看着地上密密麻麻的黑点，每一个都是举着触角欢呼的蚂蚁。阳光里，它尾羽上的水珠闪着光，像撒了把细碎的星星。二、阅读训练题（一）基础题（共15分）1.请用简洁的语言概括两则寓言的主要情节。（4分）2.阅读《橡树与芦苇》，完成表格填空。（6分）角色面对风雨的表现最终结局橡树芦苇3.《蚂蚁与鸽子》中，鸽子两次说的话有什么不同？反映了它怎样的心理变化？（5分）（二）理解分析题（共20分）4.《橡树与芦苇》中，作者多次描写风雨的变化（如"零星雨点→豆大雨珠→狂风转急"），这样写有什么作用？（6分）5.结合《蚂蚁与鸽子》中蚂蚁救鸽子的细节（"带着整窝兄弟""用颚部啃咬""一百只、一千只同时啃咬"），分析作者这样设计的用意。（7分）6.两则寓言都运用了对比手法，请各举一例并分析其表达效果。（7分）（三）拓展探究题（共15分）7.《橡树与芦苇》结尾，芦苇说："风要摧毁的，从来不是懂得弯腰的生命。"请结合生活实际，谈谈你对"坚强"与"柔韧"关系的理解。（8分）8.《蚂蚁与鸽子》中，小蚂蚁说"我一定会报答您的"，鸽子起初觉得"小不点儿能怎么报答"。请以"看似微小的力量"为主题，联系生活或阅读经验，写一段议论性文字（100字左右）。（7分）三、参考答案（一）基础题1.《橡树与芦苇》：橡树嘲笑芦苇纤弱，暴雨中橡树因硬抗狂风被吹倒，芦苇因顺势弯腰得以存活；《蚂蚁与鸽子》：鸽子救落水蚂蚁，后来鸽子被猎人网住，蚂蚁带领同伴合力救出鸽子。（每则2分，共4分）2.橡树表现：舒展枝叶接雨水→枝桠被吹断→树根松动（2分）；结局：身躯横倒在泥水里（1分）。芦苇表现：风来弯下腰→风缓直起身子→与风周旋（2分）；结局：依然站在原处（1分）。3.第一次说"你小心掉进去"时语气关切（1分），表现出热心助人的心理（1分）；第二次说"小不点儿，你能怎么报答我"时带着轻视（1分），反映出对蚂蚁能力的怀疑（1分）。两次对话对比，为后文蚂蚁救鸽子做铺垫（1分）。（二）理解分析题4.①推动情节发展：风雨逐渐增强，引出橡树被吹倒、芦苇存活的结果（2分）；②对比烘托：通过风雨的猛烈，突出橡树硬抗的徒劳和芦苇顺势的智慧（2分）；③环境渲染：用风雨的变化营造紧张氛围，增强故事的真实性（2分）。5.①突出蚂蚁虽小但团结的力量：单只蚂蚁力量微小，群体合作却能咬断网绳（2分）；②呼应前文鸽子的帮助：体现"善有善报"的主题（2分）；③深化寓意：强调任何微小的生命都有价值，互助能创造奇迹（3分）。6.《橡树与芦苇》：橡树的"硬"（对抗风雨）与芦苇的"柔"（顺从风雨）对比（1分），突出"刚易折，柔能存"的寓意（2分）。《蚂蚁与鸽子》：鸽子的"强大"（能飞十里）与蚂蚁的"弱小"（小不点儿）对比（1分），突出"再微小的力量也能助人"的主题（2分）。（举例各1分，分析各2分，共7分）（三）拓展探究题7.示例：生活中，"坚强"不是一味硬抗，"柔韧"也不是懦弱退缩。比如运动员训练时，遇到肌肉拉伤若硬撑可能导致更严重的损伤，及时调整训练强度、采用康复手段（柔韧应对）反而是更智慧的坚强。就像芦苇，弯腰不是屈服，而是为了更好地存活；橡树的坚持看似坚强，实则是不懂变通的固执。真正的坚强，是刚柔并济的智慧。（结合生活实例2分，分析关系3分，语言表达3分）8.示例：看似微小的力量，