《英雄赞歌》教学设计2026-2027学年湘艺版六年级上册音乐

PAGE（湘艺）版（2024）音乐（六）年级上册《英雄赞歌》教学设计课题《英雄赞歌》单元第2单元学科音乐年级6年级上册教材分析经典红色颂歌《英雄赞歌》，影片《英雄儿女》插曲，公木作词、刘炽作曲，1=D4/4拍、中速稍慢、深情地。完整展示歌曲前半段乐谱，页面下方配有范迪宽油画《英雄阵地上甘岭》，还原上甘岭志愿军浴血奋战的壮烈战场；呈现歌曲后半段与尾声完整乐谱，页面蜜蜂气泡设置两项核心课堂任务：一是分享听完歌曲的内心感受，小组交流；二是观看影片《英雄儿女》，感悟志愿军舍生忘死保卫和平的崇高英雄精神。本课属于抗美援朝红色美育抒情颂歌课，融合4/4拍颂歌演唱、上甘岭革命历史赏析、红色观影感悟分享三大内容，依托上甘岭战场油画、完整双页歌谱、课本两项探究实践任务分层教学。歌曲4/4拍旋律宽广绵长、深情厚重，以青山、大海为烘托，歌颂志愿军战士不惧牺牲、守护家国和平的英雄形象，旋律兼具温柔缅怀与恢弘崇敬双重气质，让学生掌握宽幅颂歌绵长舒展的演唱方式，读懂英雄奉献、山河铭记英雄的红色内核。核心素养目标审美感知：感受4/4拍中速宽广绵长的颂歌旋律，区分歌曲前后情绪层次，前段深情缅怀、后段恢弘赞颂；体会管弦颂歌开阔厚重的听觉美感，读懂山河为英雄和声的诗意抒情意境。艺术表现：完整深情恢弘地演唱全曲，长音气息绵长稳定，顺滑演唱连音、三连音装饰乐句；把控两段音色对比，前段轻柔深情追忆英雄，后段舒展开阔赞颂英雄，气息连贯、线条完整。文化理解：知晓《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》插曲，认识词作者公木、曲作者刘炽；了解上甘岭战役、志愿军战士王成的英雄事迹，理解歌词“英雄鲜血染红旗帜、英雄生命开出鲜花”的象征意义，铭记舍生忘死保和平的英雄精神。创意实践：通过4/4拍舒展律动、分句模唱、三连音专项练习、战场情景肢体表演、观影感悟分享、集体合唱展示等活动，主动开展红色颂歌实践，用绵长歌声、舒展肢体动作缅怀、赞颂志愿军英雄。重点难点教学重点：深情恢弘完整演唱《英雄赞歌》；读懂课本气泡两项任务，赏析上甘岭战场油画，分享歌曲听后感，感悟志愿军舍生忘死的英雄精神；把握4/4拍宽幅颂歌绵长舒展的演唱风格。教学难点：全曲大量长音气息连贯不中断，三连音、复附点乐句演唱顺滑均匀；精准区分缅怀、赞颂两层情绪音色对比；理解青山大海作和声的诗意比喻，演唱兼具温柔缅怀与崇敬恢弘两种情感。教学过程一：上甘岭红色情境导入，战场油画赏读1.上甘岭战场油画观察品读教师语言：同学们，我们看范迪宽创作的油画《英雄阵地上甘岭》，画里志愿军战士在炮火中坚守阵地，无数英雄用生命守护和平，今天我们学习致敬志愿军先烈的颂歌《英雄赞歌》。学生活动：观察课本上甘岭战场油画，感受壮烈、悲壮又崇高的英雄战场氛围。设计意图：依托课本战场油画创设抗美援朝红色颂歌课堂情境，铺垫歌曲深情厚重、宽广舒展的抒情基调。2.乐曲完整初听辨两层情绪层次教师语言：我们完整聆听这首英雄颂歌，前段旋律绵长温柔，像山河轻声追忆先烈；后半段曲调开阔恢弘，放声赞颂英雄的伟大，两段情绪对比鲜明。学生活动：完整聆听歌曲音频，说出乐曲4/4拍宽广舒缓，一段温柔深情，一段开阔昂扬，满是对英雄的崇敬。设计意图：整体感知节拍、两段情绪差异，建立完整旋律听觉印象。二：4/4拍颂歌舒展律动训练，研读课本两项课堂任务1.4/4拍宽广舒展律动小游戏教师语言：歌曲是4/4拍中速稍慢，旋律像青山大海一样辽阔绵长，我们缓慢大幅度抬手左右舒展摆动，模拟开阔山河的绵长线条。学生活动：跟随歌曲片段缓慢舒展律动，贴合颂歌宽广深情的演唱风格。设计意图：夯实4/4拍抒情节拍基础，为全曲长音、绵长乐句做好气息铺垫。2.蜜蜂气泡两项任务集体朗读教师语言：本节课两大核心学习任务，我们完整朗读文字：第一，分享听完歌曲的内心感受，和同学交流；第二，观看《英雄儿女》影片，学习志愿军舍生忘死保和平的崇高精神。学生活动：集体完整朗读课本实践提示文字，梳理歌唱、听感分享、红色影片感悟三大学习目标。设计意图：清晰点明课堂综合实践核心任务，分层开展教学。3.上甘岭与《英雄儿女》故事讲解梳理教师语言：这首歌出自电影《英雄儿女》，故事发生在上甘岭战役，战士王成独自坚守阵地，无数志愿军像他一样，舍生忘死抵挡敌人、守护祖国和平。学生活动：安静倾听英雄故事，结合战场油画，理解歌词歌颂的英雄形象。设计意图：铺垫歌曲红色历史背景，让演唱饱含缅怀崇敬的真情。4.前半段追忆乐句分句慢速模唱练习教师语言：先学习前半段乐句，情绪温柔深情，像青山大海轻声诉说英雄事迹，长音气息平稳绵长，三连音顺滑均匀，分句跟琴慢速模唱。学生活动：对照歌谱分句模唱，音色轻柔内敛，唱出缅怀先烈的温柔深情。设计意图：分层掌握歌曲前段温柔抒情的演唱底色，攻克三连音顺滑难点。三：打磨后半段恢弘赞颂旋律，深挖歌词诗意意象1.歌词山河意象探究品读教师语言：歌词写“四面青山侧耳听，大海扬波作和声”，青山、大海都在聆听、歌颂英雄，把山河拟人化，衬托英雄事迹震撼天地，我们细细品读这句诗意歌词。学生活动：朗读对应歌词，想象群山大海共同赞颂英雄的壮阔画面，理解诗意比喻手法。设计意图：读懂歌词抒情手法，为后半段恢弘演唱铺垫画面感。2.长音、三连音连贯专项练习教师语言：全曲大量长音、三连音装饰，长音匀速送气不中断，三连音音符分配均匀顺滑，单独抽取难点乐句反复练习。学生活动：反复模唱带长音、三连音的短句，做到旋律线条完整流畅，无卡顿断层。设计意图：攻克本课核心演唱难点，还原颂歌宽广顺滑的听觉质感。3.后半段赞颂高潮分句模唱教师语言：后半段是歌曲高潮，情绪开阔恢弘，放声赞颂舍生忘死的人民战士，演唱时气息充分舒展、音色明亮厚重，完整练习尾声悠长乐句。学生活动：对照后半段、尾声乐谱分句模唱，音色开阔昂扬，抒发对英雄由衷的崇敬。设计意图：分层打磨歌曲高潮段落，形成“温柔追忆—恢弘赞颂”完整情绪递进。4.前后两段短句分层对比演唱练习教师语言：我们分段交替演唱前后两段，前段轻柔内敛追忆，后段舒展开阔赞颂，自主调整气息、音量，清晰区分两种情绪层次。学生活动：分句交替演唱两段，对比音色轻重变化，感受从轻声缅怀到放声赞颂的情感转变。设计意图：强化歌曲两层情绪对比，完整梳理全曲演唱处理逻辑。四：听感分享探究，完整歌曲打磨演唱细节1.歌曲听后感小组交流问答探究教师语言：结合聆听、油画、英雄故事说一说，听完《英雄赞歌》你内心有怎样的感受？学生活动：小组讨论汇总作答，标准答案：旋律宽广深情，听完内心震撼、感动又崇敬；既心疼志愿军先烈浴血奋战的牺牲，又由衷敬佩他们舍生忘死保卫和平、守护人民的伟大精神；山河共鸣的歌词，让我们明白英雄永远被祖国、人民铭记。设计意图：完整落实课本第一项分享交流任务，深挖歌曲情感育人内核。2.全曲连贯完整演唱练习教师语言：我们连贯完整演唱整首英雄颂歌，前段轻柔绵长追忆，后半段舒展开阔赞颂，全程长音气息平稳连贯，三连音顺滑流畅，情绪层层递进。学生活动：完整连贯演唱全曲，自主切换两段音色层次，完整呈现缅怀先烈、赞颂英雄的双重情感。设计意图：整合全曲旋律、节奏、情绪知识点，完整掌握歌曲独立演唱框架。3.无伴奏完整独唱情感展示教师语言：关掉伴奏，全班完整无伴奏演唱全曲，两段情绪层次分明，长音绵长不断，三连音顺滑自然，唱出颂歌厚重深情的味道。学生活动：独立无伴奏完整演唱，同桌互相点评气息中断、情绪层次模糊问题。设计意图：脱离伴奏检验演唱熟练度与情感表现力。4.带伴奏完整合唱综合展示教师语言：跟随恢弘管弦颂歌伴奏，全班完整合唱《英雄赞歌》，前段温柔内敛、后段开阔昂扬，情感真挚厚重，完整落实课本学唱、感悟英雄精神两大核心任务。学生活动：全班统一4/4拍舒缓速度、音色层次，完整呈现这首红色英雄颂歌演唱成果。设计意图：完整达成课本全部基础课堂教学目标。五：红色创意拓展、观影感悟分享与课堂收尾1.山河颂英雄情景创意表演教师语言：小组搭配歌曲创编简易肢体动作，前段缓慢抬手远眺群山，表现轻声追忆；高潮段落双臂大幅舒展张开，放声赞颂英雄，完整伴着乐曲完成情景颂歌展演。学生活动：小组全员合唱，搭配对应两段情绪的舒展肢体动作，完整红色情景歌舞展演。设计意图：创意融合肢体表现，具象化缅怀先烈、赞颂英雄的红色情感内核。2.课堂收获分享+听感交流+完整合唱收尾教师语言：今天我们赏析抗美援朝红色颂歌《英雄赞歌》，掌握4/4拍宽幅颂歌绵长演唱技巧，读懂青山大海赞颂英雄的诗意歌词，交流分享歌曲听后感，了解《英雄儿女》与上甘岭英雄事迹，感悟舍生忘死保和平的英雄精神，谁分享课堂收获？最后全班完整深情恢弘合唱结束本课。学生活动：小组轮流分享歌曲听后感；学生分享课堂收获（4/4拍颂歌绵长气息、三连音演唱技巧、上甘岭英雄历史、山河拟人诗意手法、志愿军崇高英雄精神），随后全班完整合唱全曲。设计意图：梳理本课审美、表现、红色文化、创意实践全部知识点，落实课本交流分享任务，以完整合唱巩固学习成果。3.教师结语同学们，今天我们聆听并学唱了震撼几代中国人的红色颂歌《英雄赞歌》。4/4拍宽广绵长的旋律，像连绵的青山、辽阔的大海，温柔追忆又放声礼赞那些在上甘岭浴血奋战的志愿军英雄。一句“英雄的生命开鲜花”道尽牺牲与奉献，山河共鸣的诗意歌词，让我们明白：为国守护和平的英雄，永远被祖国与人民铭记。课后大家可以带着崇敬真挚的情绪完整演唱，细细体会旋律里的缅怀与赞颂，传承志愿军舍生忘死、保家卫国的崇高英雄精神。英雄赞歌（影片《英雄儿女》插曲）公木词|刘炽曲|1=D4/4中速稍慢、深情宽广一、颂歌演唱要点节拍：4/4拍宽幅颂歌，气息绵长平稳，长音匀速送气不中断难点处理：三连音均匀顺滑，旋律线条完整流畅两段情绪分层①前段（风烟滚滚唱英雄）：轻柔内敛、温柔深情，缅怀浴血奋战的志愿军先烈②后段高潮（人民战