国际消除贫困日互动游戏课件

公益主题课件国际消除贫困日互动游戏课件认知·体验·共情·行动日期2026年课程导览01贫困的真相数据与事实，认识真实的贫困02游戏进行时互动体验，感受贫困与破局03我们在行动从认知到实践，发出公益倡议贫困的真相看见，是改变的开始用数据与事实，认识真实的贫困01什么是贫困贫困，不只是口袋里没有钱贫困是一种状态，也是一种被限制的选择权。看懂贫困，先要跳出"只看钱"的视角。收入贫困家庭收入低于基本生活所需的水平经济维度多维贫困教育、医疗、住房、饮水、信息等多个方面同时匮乏非经济维度贫困的多副面孔每一个维度，都在收窄一个人未来的可能教育缺少上学机会，或早早辍学医疗生病难以负担治疗费用饮食长期营养不足，健康受损居住住房简陋，缺乏安全饮水信息难以接入网络与数字资源贫困线是道隐形门槛“跨过一条线，不等于走出困境”—页核心观点1贫困线衡量贫困程度的一把标尺2极端贫困标准国际社会以此衡量最困难群体3本国贫困线各国根据自身发展水平设定4脱贫跨越贫困线，按标准衡量的脱贫国际消除贫困日由来纪念，是为了让同样的苦难不再重演—纪念的初衷原点·10月17日国际消除贫困日每年这一天一个属于全球的纪念日，唤起对贫困议题的持续关注。缘起·1987年巴黎纪念极端贫困的受害者在这一天，人们在巴黎集会，向极端贫困的受害者致意。确立·1992年联合国大会决议正式确立纪念日联合国大会通过决议，将这一天正式确立为国际性纪念日。今日·每年全球共同关注贫困与减贫议题每年这天，全球的目光共同投向贫困与减贫事业。贫困并不遥远贫困不一定在远方01概念引入绝对贫困之外，还有

相对贫困贫困并非只有一种形态，另一种更隐蔽的贫困同样值得被正视。02定义阐释相对贫困：收入明显低于社会平均水平衡量的尺子并非生存底线，而是与周围大多数人的比较。03认知拉近它可能就藏在我们身边，只是不易察觉它常常淹没在日常之中，需要我们主动去发现与感知。04行动暗示关注贫困，始于看见身边存在的差距一个善意的关注，可能就是改变的开始。贫困为何会传递阻断代际传递，就是斩断贫困的根贫困的代际传递，像一个闭环困住每一代人1起点家庭收入有限2教育受阻孩子难以完成学业3职业受限教育受限，职业选择变少4循环收入偏低，下一代陷入同样循环打破循环，教育是关键的一环世界与中国在行动这是全人类共同的目标减贫，是全人类共同的事业，这份事业也需要你我的参与。国际行动联合国可持续发展目标第一项：消除一切形式的贫困各国通过教育、就业、社会保障等方式减贫中国行动2020年在2020年实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫游戏进行时在游戏中，读懂另一种人生互动体验中，感受贫困与破局02游戏总览与规则接下来，请把自己放进别人的处境里以小组为单位闯关，每完成一个游戏记录得分与真实感受01挑战一一天只有20元在20元预算内规划一整天的开销，体验生存压力。学会区分必要与可选支出，体会金钱管理的取舍。进入生存预算分配情境，感受低收入群体的日常。02挑战二上学还是干活站在教育与生计的岔路口，做出艰难取舍。体会贫困家庭儿童面对两难选择时的内心挣扎。思考教育与脱贫之间的长远联系。贫困大拼图将碎片化的信息归入多维贫困的不同维度，完成归类挑战。脱贫知识竞答在知识比拼中检验对脱贫政策与方法的理解，边玩边学。游戏一

一天只有20元项目说明食物保证一家人吃饱房租有遮风挡雨的地方医疗家人生病时的支出教育孩子上学的费用其他意外与应急请小组讨论，把钱分配到各个项目，并说明理由游戏一

复盘你的选择当你必须放弃一些东西，才懂什么叫无奈20元永远不够分完所有项目你舍弃了哪一项？为什么舍弃它？现实中，贫困家庭每天都在做这样的取舍被舍弃的，往往是

教育和医疗一次分配，就是一次无奈的权衡游戏二

上学还是干活有些选择，本不该由孩子来做A情境A：家里急需人手明天就要

下地干活。你是一名贫困家庭的孩子，必须做一个选择。B情境B：你想继续上学但

学费和路费

都成问题。请小组讨论后做出选择，并说明理由；想一想：这一次选择，会怎样改变一个人的一生。游戏二

被改变的人生读书，是许多孩子改变命运的起点读书，是许多孩子改变命运的起点选择上学有机会用知识改变命运选择干活短期缓解家庭压力长期更易陷入循环现实中，许多孩子被迫早早告别课堂。让每个孩子都能上学，是减贫的重要一步。一次机会，可能改变的是一个家庭的未来。游戏三

贫困大拼图游戏设定：把贫困的不同表现，连成一张完整的图。贫困从来不是单一的问题小组把标签归类到对应的贫困维度再补充一个你觉得容易被忽略的维度用时最少、分类最准的小组得分最高缺钱收入不足，难以维持基本生活开销。没学上教育资源匮乏，失去改变命运的机会。看不起病医疗负担沉重，健康难以得到保障。住得差居住条件简陋，缺乏安全与尊严。没网数字鸿沟隔绝信息，与外界联系困难。游戏三

贫困是一张网牵一发而动全身脱贫不是拆一根线，而是织一张更密的网。五个维度彼此相连，缺了其中一环，其他环节也会受到影响。只解决一个问题，往往不足以真正脱贫。收入家庭经济来源教育知识与技能医疗健康保障住房居住条件信息获取机会多维帮扶，才能帮助家庭稳定走出贫困。破一张网，需要多根线同时用力。游戏四

脱贫知识竞答知识，也是减贫的一种力量01游戏四·互动环节抢答规则小组抢答，答对加分，并说明理由。答得有理有据才算数。四道思考题竞答题目共4题Q1国际消除贫困日是每年的哪一天？Q2联合国可持续发展目标的第一个目标是什么？Q3帮助贫困地区，我们可以做哪些事？Q4为什么说教育是阻断贫困代际传递的关键？游戏四

你答对了吗10月17日是国际消除贫困日第一项是可持续发展目标中消除一切形式的贫困教育、就业、医疗、社会保障都是减贫的途径我们的关注与参与同样是减贫的一部分游戏复盘

你发现了什么换位思考之后，你会更懂珍惜与行动“游戏会结束，但思考才刚刚开始”—复盘感悟在每一份理解里，找到行动的方向艰难的取舍贫困家庭每天面对的，是一次次

艰难的取舍。意外支出一次

意外支出，就可能让一个家庭陷入困境。多维贫困贫困是

多维的，需要多方合力才能破解。了解与关注我们，可以从

了解与关注

开始。游戏小结与排行榜游戏结束，行动开始结果公布，启程行动——游戏结束，行动开始结果公布公布各小组总得分与排名汇总每组的总得分，揭晓最终排名为得分最高的小组颁发

减贫智多星

称号表彰表现最佳的小组分享与过渡邀请两三位同学分享参与感受倾听参与感受从一个游戏，走向真实的关注从游戏迈向真实的关注接下来，我们聊一聊能做的事探讨能做的事我们在行动每一份微光，都能照亮远方从认知到实践，发出公益倡议03什么是有效的帮助真正的帮助，是让他自己站起来真正的帮助，是给予重新站起来的力量，而不是一时的施舍无效帮助2项施舍心态只给钱，不赋能给钱了事忽视对方的真实需求有效帮助3项尊重受助者从对方角度出发可持续帮扶授人以渔，而非授人以鱼传递温度给予重新站起来的力量，帮助才有温度身边的公益力量善意，从身边开始公益的温暖，就在你我身边伸手可及之处“善意，可以从身边最近的地方开始”公益募捐为贫困地区送去物资与资金志愿服务支教、义诊、走访社区互助帮助身边的困难家庭校园公益社团让同龄人一起行动消费里的善意你的每一次消费，都是一次投票每一次消费，都是一次

无声的选择助购买助农产品助农帮助农户

稳定增收公选择公平贸易商品公平支持劳动者获得

合理回报旧旧物捐赠捐赠让闲置物品

继续发挥作用理理性消费节俭减少

不必要的浪费每一次消费，都是一次

无声的选择用知识去帮扶知识，是能带走的礼物知识能带走的，不只是

分数支教助学参与支教，把知识带到需要的地方把知识带到需要的地方资源共享分享学习资源，帮助学习困难的同学分享学习资源，帮助同学传播认知用短视频、海报，让更多人了解贫困学会用技术，为乡村带去新的可能校园公益行动策划把善意变成计划，才走得更远好的公益，需要好的策划第1步确立主题第2步明确目标第3步分工协作第4步设定时间表例如"为乡村学校捐一本书"给公益行动一个清晰的切入点，让善意落到实处。算清楚三件事想清楚捐多少、给谁、怎么送。人尽其责各设专人宣传募集登记对接让行动有始有终用明确的时间节点推进每一步，保障公益计划落地。班级公益行动计划第一步定主题第一步

定主题选择班级共同关心的减贫方向第二步定目标第二步

定目标明确要帮助的对象与数量第三步分任务第三步

分任务宣传、募集、登记、对接各有专人第四步定时间第四步

定时间设定起止日期，按时推进第五步做复盘第五步

做复盘完成后总结成效与不足计划越具体，行动越有力我的行动承诺清单从今天起，做一名行动派关注—了解国际消除贫困日与贫困议题节约—珍惜用