一年级数学上册《连加、连减》课件

人教版数学一年级（上）

6~10的认识和加、减法连加、连减二学习目标1.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，理解连加、连减算式的意义，能解决简单的实际问题，形成初步的推理意识和应用意识。2.掌握连加、连减的运算顺序和计算方法，形成初步的运算能力。3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。【难点】理解图意，解决简单的实际问题。【重点】理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和

计算方法。课堂导入口算。4+2=+3=3+2=+1=7-2=-1=9-2=-2=695654756557每组的两道题有什么关系？你能看图说一个数学故事吗？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，5+2=7(只)新知探究你又看到了什么？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，又跑来1只。5+2=7(只)+2+15+2+1算式里有三个数连续相加，还有两个“+”，像这样的加法算式，叫连加算式。连加算式里至少有两个“+”。?只5+

2=8(只)+

175+2+1=8读作：5加2加1等于8从左往右依次读出每一部分。原来有8只小鸡，先跑走了2只，又跑走了2只，现在还剩几只？8-2-2你又看到了什么？连减算式里至少有两个“-”。8-2-2算式里有三个数连续相减，还有两个“-”，像这样的减法算式，叫连减算式。8只?只8-

2=4(只)-

268-2-2=4读作：8减2减2等于4从左往右依次读出每一部分。5+3+1=9我摆……小游戏：我摆学具，你说算式。课堂练习教材第59页“做一做”=+43+18做一做？教材第59页“做一做”=−103−52教材第61页“练一练”第2题6++=319101.9-

-

=4253教材第61页“练一练”第2题看图列算式。

(1)一共有几朵花？=++325102.(2)还剩几只小鸟？=−−9324谁来说一说每个算式表示的意义？算一算。3+1+5=99−3−5=16+2+2=107−3−4=06−1−3=210−6−1=35+2+3=104+2+4=109−5−2=24+3+2=98−2−4=28−3−2=3看谁算得又对又快！2.2+4+4810410-3-310-0-23+4+32+1+51+3+67+1+21+3+4连一连。3.

小明这样算对吗？小明的运算顺序错了，应该先算9-4=5，再算5-2=3。9−4−2=279−4−2=534.课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1.三个或三个以上的数连续相加(减）

叫连加（连减）。2.计算连加或连减算式时，都要按照

从左往右的顺序依次计算。知识梳理重点突破重点一

数的分与合(见教材第43页第8题)填一填。[思路分析]先观察题目,找出填数的顺序,再根据9、7、8各数的组成,填出上面的□里的各数,最后确定下面的□里的数。解答:6

2

4

5

9(从上往下)重点二

6~10的加、减法(见教材第49页第9题)下面的水果表示几?[思路分析](1)先算出左边的3+4=7,再确定(

)+2=7。(2)先算出右边6-2=4,再确定7-(

)=4。解答:5

3重点三

解决问题(见教材第53页第7题)(1)还有几朵花没浇水?(2)请你从图中提出其他数学问题并解答。[思路分析]先看图找出已知信息,再根据相应的已知信息来解决问题或者提出问题。解答:(1)9-4=5(朵)(2)参与本次值日的有几位同学?3+4=7(位)(答案不唯一)重点集训一、照样子,填一填。

6656二、把2、3、4、5这四个数分别填入方格中,使行上的三个数与列上的三个数相加的得数相等。3542(答案不唯一)三、在(

)里填上合适的数。(

)+3=6+2 2+(

)=6-110-(

)=4+4 8-4=(

)+47-3=2+(

) 7-5=(

)-1532023四