2026年河南省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2026年河南省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案序号填在括号内）1.《河南省教育事业发展“十四五”规划》及2025年全省义务教育优质均衡发展推进会议明确，到2026年，全省通过国家义务教育优质均衡发展督导评估认定的县（市、区）占比不低于（）A.30%B.40%C.50%D.60%2.根据中共河南省委教育工委、河南省教育厅印发的《关于进一步深化中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，学校议事决策必须坚持（）的原则，重大议题在提交会议讨论前，党组织书记、校长及相关班子成员要充分沟通酝酿，存在较大分歧的议题暂不上会。A.集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定B.校长负责、效率优先、充分讨论、集体表决C.民主协商、求同存异、个人分工、逐级负责D.政治引领、围绕教学、简化流程、快速决策3.河南省校园安全防范建设“四个100%”长效机制建设要求中，不包含以下哪项内容（）A.中小学专职保安员配备率100%B.校园封闭化管理达标率100%C.一键式紧急报警、视频监控系统与属地公安机关联网率100%D.家长志愿者护学岗配备率100%4.河南省“双减”工作落地实施细则明确，义务教育阶段小学一二年级（），三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。A.书面家庭作业平均完成时间不超过30分钟B.不布置书面家庭作业C.书面家庭作业平均完成时间不超过20分钟D.仅可在周末布置少量书面家庭作业5.河南省基础教育“三名工程”实施周期为5年，计划分层分类培养造就一批领军型教育人才，“三名工程”的培养遴选范围不包含（）A.名校长B.名教师C.名班主任D.名教研员6.根据河南省教育系统校级后备干部队伍建设相关要求，校级后备干部队伍中45周岁以下人员占比不低于（），其中要保持一定比例的35周岁左右优秀年轻干部，形成梯次配备结构。A.60%B.70%C.80%D.50%7.河南省中小学心理健康教育工作规范要求，每所中小学校至少配备1名专职心理健康教育教师，学生规模超过（）人的学校，要按照师生比不低于1:1000的比例增配专职心理健康教师。A.800B.1000C.1200D.15008.河南省教育数字化战略行动明确，到2026年，全省中小学“豫教云”平台接入率、优质数字教育资源班级覆盖率均达到（），实现城乡学校数字资源共享。A.85%B.90%C.95%D.100%9.根据《河南省新时代中小学教师职业行为十项准则实施细则》，教师年度继续教育总学分不低于72学时，其中师德师风专题教育学分占比不低于（）。A.10%B.20%C.30%D.15%10.河南省县域普通高中发展提升行动计划明确，到2026年，全省县中办学条件全部达到省定标准，县中生源流失率控制在（）以内，整体办学质量显著提升。A.5%B.8%C.10%D.15%11.中小学校党组织是学校的领导核心，下列不属于学校党组织法定职责的是（）A.把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实B.研究决定学校中层干部选拔任用、教师队伍建设重要事项C.审批学校日常教学经费报销、教研活动具体安排D.领导学校意识形态工作、思想政治工作和德育工作12.河南省课后服务工作实施要求明确，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生要提供延时托管服务，课后服务可以开展的活动是（）A.集中讲授新课B.组织集体补课C.开展社团活动、劳动实践、作业辅导D.组织学生参加校外商业活动13.河南省中小学教师减负清单明确，严禁各部门随意从学校借调教师，确需借调的须经同级教育行政部门审批，借调期限原则上不超过（）A.3个月B.6个月C.1年D.2年14.河南省义务教育阶段学生体质健康提升行动要求，到2026年，全省中小学生体质健康测试达标优良率不低于（），学生近视率每年下降不少于0.5个百分点。A.45%B.50%C.55%D.60%15.根据河南省中小学校党建工作标准化规范化建设要求，学校党组织要严格落实“三会一课”制度，支部党员大会每（）至少召开1次，支部委员会每月至少召开1次。A.1个月B.2个月C.季度D.半年16.河南省校园食品安全“两个责任”机制要求，中小学校食堂要严格落实校长陪餐制，每餐次要有（）以上学校负责人陪餐，做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理问题。A.1名B.2名C.3名D.食堂管理员17.河南省职业教育创新发展高地建设要求，到2026年，全省中等职业学校与普通高中招生规模大体相当，建成（）所省级高水平中等职业学校，职普融通、产教融合水平显著提升。A.50B.100C.150D.20018.河南省中小学劳动教育实施要求，中小学校要开齐开足劳动教育课程，其中初中阶段劳动教育课每周不少于（）课时，定期组织学生开展校内外劳动实践。A.1B.2C.3D.0.519.根据《河南省教育督导条例》，县级以上人民政府教育督导机构对学校开展综合督导的周期为（），督导结果向社会公开，作为学校考核、干部任免的重要依据。A.每1年B.每2年C.每3年D.每5年20.河南省家校社协同育人工作要求，中小学校每学期至少召开（）次家长会，组织教师开展全员家访，畅通家校沟通渠道，形成育人合力。A.1B.2C.3D.4二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.河南省教育系统校级后备干部选拔坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的原则，基本选拔条件包含（）A.政治过硬，自觉贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向B.品德高尚，热爱教育事业，恪守教师职业道德，为人师表C.业务精湛，熟悉教育教学规律，具有较强的教育教学管理能力D.作风扎实，密切联系师生，敢于担当负责，群众认可度高E.廉洁自律，严格遵守党纪国法和教育系统廉洁从教各项规定2.中小学校党组织会议和校长办公会议事边界清晰、权责明确，下列事项中必须经学校党组织会议集体研究决定的有（）A.学校中长期发展规划、重要改革方案、年度工作计划B.学校中层干部选拔任用、教职工考核奖惩、职称评审重要事项C.学校大额资金使用、重大项目安排、重要资产处置D.学校日常教学检查、作业批改常规管理、学生日常考勤E.学校意识形态工作、德育工作、校园安全稳定工作重大事项3.河南省“双减”工作明确的“三提”要求包含（）A.提高作业管理水平B.提高课后服务水平C.提高课堂教学水平D.提高考试频次4.河南省中小学校园安全风险防控体系要求，要重点做好以下哪些领域的安全管理工作（）A.消防安全、食品安全B.防溺水、防欺凌、防电信诈骗C.学生心理健康安全、网络安全D.校舍安全、校车安全5.河南省加强新时代师德师风建设的主要举措包含（）A.把师德师风作为教师评价第一标准B.严格落实师德师风“一票否决制”C.选树师德先进典型，加大优秀教师宣传力度D.建立师德失范行为通报警示制度，严肃查处师德违规问题6.河南省深化新时代教育评价改革实施方案明确，坚决纠正片面追求升学率倾向，不得下达升学指标，不得将升学率与以下哪些事项挂钩（）A.学校工程项目安排、经费拨付B.教师职称评审、评优评先、绩效工资发放C.学生评优评先、毕业升学D.学校绩效考核、校长考核评价7.作为校级后备干部，在学校管理工作中需要坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，“五育”包含德育、智育和（）A.体育B.美育C.劳动教育D.信息技术教育8.河南省义务教育优质均衡创建的核心指标包含（）A.县域内义务教育学校校际差异系数小学不超过0.50、初中不超过0.45B.所有学校教师编制、师资配备达到省定标准，校长教师交流轮岗比例符合要求C.所有学校办学条件达到省定标准，大班额全部消除D.县域内义务教育学校教学质量整体提升，学生学业合格率达到95%以上9.河南省中小学教师专业发展支持体系建设要求，要完善教师培养培训机制，重点加强对哪类教师的培养培训（）A.乡村教师B.青年教师C.骨干教师D.班主任教师10.中小学校落实党组织领导的校长负责制，需要建立健全哪些配套工作机制（）A.党组织会议和校长办公会议事决策规则B.书记校长定期沟通机制C.重大事项请示报告机制D.党务政务公开机制、民主监督机制三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请在题后括号内打“√”或“×”）1.河南省要求，实行党组织书记和校长“一肩挑”的中小学校，必须配备专职党组织副书记，专职专责抓党建工作。（）2.义务教育阶段学校可以根据学生学业成绩，适当设立重点班、实验班，集中优质师资培养优秀学生，提升学校升学竞争力。（）3.河南省课后服务坚持学生和家长自愿原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加课后服务，严禁违规收取课后服务费用。（）4.学校可以根据办学需要，适当组织学生参加商业性庆典、演出活动，筹措办学经费改善办学条件。（）5.中小学校要将学生心理健康教育纳入教育教学整体计划，每学期至少开展1次面向全体学生的心理健康筛查，建立学生心理健康档案。（）6.河南省要求，乡村学校校级后备干部选拔要优先考虑有3年以上乡村教育工作经历、熟悉乡村教育实际的优秀教师。（）7.中小学校财务管理实行校长负责制，学校大额资金使用可以由校长直接决定，不需要履行集体决策程序。（）8.河南省“县中提升计划”要求，严禁普通高中违规跨区域掐尖招生，严禁恶性抢挖优秀教师，维护县中良好办学秩序。（）9.学校德育工作是党组织和德育部门的职责，任课教师只需要做好学科教学工作，不需要承担德育责任。（）10.教育督导机构对学校的督导结果要作为学校领导班子考核、干部任免奖惩的重要依据。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分。要求观点明确、分析透彻、措施可行、逻辑清晰，结合教育政策和河南省教育工作实际作答）1.案例：某县直属初级中学2025年秋季学期开学后，接连出现几方面问题：一是有家长通过12345政务服务热线投诉，反映学校课后服务形式单一，多数时间是安排学生自习写作业，部分有艺术、体育特长的教师被安排到班级讲新课、补知识点，甚至有教师把正常教学进度内的内容放到课后服务时间讲授，逼迫学生必须参加课后服务；二是学校中层执行力弱，教研处开学初布置的集体备课、青蓝工程师徒结对任务，各年级组落实打折扣，部分教龄20年以上的老教师认为自己教学经验丰富，不需要参加集体备课，年轻教师想要请教教学问题但老教师参与积极性不高，传帮带机制流于形式；三是当月发生2起学生课间追逐打闹导致的磕碰受伤事件，家长到学校要求赔偿，安保处认为课间安全管理是班主任的职责范围，班主任认为安保处负责校园巡逻、风险排查，出现安全问题是安保处履职不到位，两个部门互相推诿，事件迟迟得不到妥善处理，在家长群体中造成不良影响。请结合河南省基础教育管理相关政策要求，分析该校存在的核心问题，并提出针对性解决措施。2.案例：某乡镇中心小学2026年春季学期计划调整中层干部队伍，在研究德育处副主任人选时，学校党组织书记和校长产生明显分歧：书记提议从教20年、师德考核连续8年优秀、常年担任班主任、有丰富德育工作经验但学科教学成绩处于年级中等水平的李老师作为拟任人选；校长则认为应该提拔连续3年带六年级毕业班、数学成绩位列全县前10%、但从未担任过班主任的年轻教师王老师，认为教学成绩突出的干部才能让老师信服。双方在党组织会议上公开争执，导致该议题被临时搁置，事后教职工中议论纷纷，有人认为书记任人唯亲，有人认为校长只看成绩不重德育，对班子团结和正常教学秩序造成一定影响。请结合中小学校党组织领导的校长负责制相关要求，分析该校在干部选拔工作中存在的问题，并提出改进建议。五、实务写作题（共1题，20分。要求格式规范、要素齐全、内容务实、符合教育行政公文写作要求）假设你是某县实验中学校长办公室副主任，是县级教育系统确定的校级后备干部培养对象。近日，学校收到《河南省教育厅关于开展2026年全省义务教育阶段“双减”工作专项督导的通知》（豫教基〔2026〕28号），要求各校对照督导细则全面开展自查自纠，建立问题台账，逐项整改到位，迎接省级抽查。学校党委安排你牵头起草本校“双减”工作自查自纠工作方案，提交党委会研究审议。请结合工作实际撰写该方案，无需撰写版头、版记等格式要素，核心内容完整、贴合学校实际、可操作性强即可。参考答案及评分标准一、单项选择题参考答案1.B2.A3.D4.B5.D6.B7.B8.D9.B10.A11.C12.C13.B14.B15.C16.A17.B18.A19.C20.B（评分说明：每小题1分，共20分，错选、不选均不得分）二、多项选择题参考答案1.ABCDE2.ABCE3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD（评分说明：每小题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）三、判断题参考答案1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√（评分说明：每小题1分，共10分，判断错误、不判断均不得分）四、案例分析题参考答案及评分标准1.（15分）核心问题分析：一是“双减”政策落实存在偏差，课后服务定位错位，存在挤占课后服务时间讲授新课、变相强制学生参与的违规行为，服务供给单一，未满足学生多样化成长需求，违背了河南省“双减”工作“减负提质”的核心要求（3分）；二是学校内部治理机制不顺畅，部门岗位职责不清，管理制度执行缺乏刚性约束，教师队伍建设存在短板，集体备课、青蓝工程等教学常规制度流于形式，未形成老中青教师协同成长的良好生态，中层执行力不足（3分）；三是校园安全责任体系不健全，“全员育人、全程管控”的安全责任没有压实，部门之间权责边界模糊，风险防控存在漏洞，学生安全教育、课间值守等制度落实不到位，家校沟通机制不顺畅，出现问题后推诿扯皮，处置不及时（3分）。解决措施：一是从严从实落实“双减”要求，立即整改课后服务违规行为，严格执行“课后服务不上新课、不集体补课”的规定，对违规讲授新课的教师进行批评教育、督促整改；优化课后服务供给体系，结合学校师资条件开发体育、艺术、劳动、科创类特色社团课程，满足学生多样化需求，严格落实学生和家长自愿参与原则，公开课后服务内容、时间、收费标准，主动接受家长和社会监督（2分）；二是完善学校内部治理体系，明确各部门岗位职责，建立工作台账和考核问责机制，将制度落实情况纳入部门和教师绩效考核，强化中层执行力；健全教研工作机制，完善集体备课考核办法，将参与集体备课、指导青年教师的成效纳入老教师职称评审、评优评先的加分项，做实“青蓝工程”结对机制，定期开展教研成果交流，营造老中青教师互助成长的教研氛围（2分）；三是压实校园安全全员责任，按照河南省校园安全风险防控要求，明确安保处、班主任、任课教师在课间管理、风险排查、安全教育中的具体职责，建立楼道、操场等重点区域的课间教师值班巡逻制度，定期开展学生安全主题教育；完善意外事件应急处置预案，明确事件处置流程，发生安全问题第一时间介入处置，做好家长沟通和情绪安抚，依法依规妥善解决纠纷，坚决杜绝责任推诿（2分）。（评分说明：本题按档给分，12-15分：能准确结合“双减”、学校治理、校园安全等政策要求，问题分析精准深刻，措施具体可操作，贴合河南省教育管理实际；8-11分：能结合相关政策分析问题，分析较为全面，措施基本可行；4-7分：对政策理解存在偏差，问题分析不深入，措施空泛缺乏操作性；0-3分：偏离题意，观点错误，逻辑混乱。）2.（15分）存在的核心问题：一是对党组织领导的校长负责制的制度内涵理解不到位，未准确把握党组织在干部选拔任用工作中的领导权，对干部选拔的程序、标准认识不统一（3分）；二是议事决策前的沟通酝酿机制缺失，涉及干部人事的重大议题，书记和校长未在会前充分沟通、交换意见、形成共识，直接将存在重大分歧的议题提交会议研究，导致决策效率低下，影响班子团结（3分）；三是干部选拔任用的标准把握有偏差，未落实“德才兼备、以德为先”的用人原则，对德育岗位的任职要求认识不全面，要么只看重德育经验忽视业务能力，要么只看重教学成绩忽视德育工作能力，选拔标准偏离岗位需求（3分）；四是舆情应对不及时，对教职工中的议论没有主动做好引导解释，导致不良影响扩散（2分）。改进建议：一是强化制度学习，组织班子成员系统学习《关于进一步深化中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，准确把握党组织会议、校长办公会的议事边界和决策程序，明确干部选拔任用工作由党组织统一领导，严格执行民主推荐、组织考察、集体研究、任前公示的选拔程序（2分）；二是完善议事前沟通酝酿机制，凡涉及干部人事等重大敏感议题，书记、校长及班子相关成员要在会前充分沟通，对拟任人选的基本情况、岗位匹配度充分交换意见，分歧较大的暂缓上会，待意见统一后再提交会议研究，避免会上出现公开争执（2分）；三是树立正确用人导向，对照河南省中小学校干部选拔标准，结合德育处副主任岗位要求，制定科学的选拔标准，把政治素质、师德表现、德育工作能力作为核心考察要素，同时兼顾教学业务能力，通过民主推荐、民主测评、综合考察等环节确定拟任人选，确保选拔的干部群众认可、能力匹配（1分）；四是及时做好思想引导和舆情回应，通过教职工大会、支部学习等渠道做好干部选拔政策的解释说明，主动回应教职工关切，维护班子团结和正常教学秩序（1分）。（评分说明：本题按档给分，评分标准同上题。）五、实务写作题参考答案及评分标准《XX县实验中学2026年“双减”工作自查自纠工作方案》核心内容框架：1.指导思想（3分）：以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，落实河南省“双减”工作专项督导要求，坚持问题导向、目标导向、结果导向，全面排查学校“双减”工作存在的薄弱环节，逐项整改到位，持续提升“双减”工作成效，促进学生全面发展、健康成长。2.工作目标（3分）：通过为期1个月的自查自纠，全面梳理学校在作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训协同治理等方面存在的问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，实现问题清零、机制健全、群众满意的目标，确保顺利通过省级专项督导。3.自查重点内容（8分）