七下名著《钢铁是怎样炼成的》配套复习

七下名著《钢铁是怎样炼成的》配套复习

《钢铁是怎样炼成的》复习材料【教材链接】八年级下册第六单元“名著导读”。【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，早期苏联著名的无产阶级作家。【主人公生平】保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。【作品主题】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过描述主人公保尔·柯察金在革命斗争中的成长历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的苏联社会的特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。同时告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人并战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。【艺术特色】这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。阅读这部名著，不仅可以感受保尔·柯察金巨大的人格魅力，从中汲取精神养料，还可以借鉴写作技巧，提高自己的文学鉴赏水平。【重点篇目推荐】第一部：第一章(苦难的童年)，第二章(偷枪事件)，第九章(接受治疗)；第二部：第二章(筑路中的磨炼)，第七章(车祸中死里逃生，病魔缠身)，第九章(开展文学创作)【阅读收获】生活在和平年代的我们，生活中遇到一点小小的困难没什么大不了，我们应该具备坚强无畏的勇气，战胜生活中的困难，战胜自己。保尔身上体现出的敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度、明确的人生目标，都是我们学习的榜样。

【

练习】1..小说中的“钢铁”运用了______修辞手法（2分），它的含义是__________________________________________________________________________________（4分）2.“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_____________________________________________________（3分），用于生活可以指___________________________（3分）

3.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。（80字左右，8分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.（6分）比喻（2分）“钢铁”是信念、意志、毅力（4分）2.（6分）艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛（3分）特殊艰苦的环境和条件（3分）3.（8分）要点示例①用鲜艳的鲜花来比喻“为人类的解放而奋斗”的终生，（3分）②表达了对永恒人生观的思索和对生命意义的阐释，（3分）③对我们在生活中认识生命的价值和确立正确的人生观有很大的意义。（2分）

4.书院与学校合作，组织开展“我是小小荐书人，我为书院荐本书”活动。请你在下列名著中选择一本完成推荐表。（8分）《骆驼祥子》

《钢铁是怎样炼成的》推荐表推荐书目（1）作者（2）推荐理由（3）

答案示例：《钢铁是怎样炼成的》是一部激励人心的经典之作。它讲述了保尔·柯察金在苦难中成长，为理想而奋斗的传奇。这部作品文学地位崇高，语言质朴有力，情节扣人心弦。它能让我们明白生命的意义在于拼搏与奉献，对我们而言，能激发我们的斗志，让我们在成长路上无惧风雨，勇往直前。（1）选择推荐书目（1分）（2）正确书写作者（2分）（3）

推荐理由（5分）推荐理由合理2分，语言通顺2分，有条理1分5.（5分）（1）前苏联

尼古拉·奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎样炼成的》

（2）沉着冷静、有坚定的革命信念、关爱他人

6.小组同学对相关书目在主题或内容上的相同点进行了归纳。

围绕相同点，结合书中的相关内容加以说明。（100字左右）（7分）说明：

6怀揣梦想的祥子一生，三起三落，千辛万苦买来的洋车屡次被“夺”，让他燃起的希望一次又一次破灭。作为革命者的保尔身受重伤，后又重病缠身，失去了战斗能力，甚至一度让他失去了对生活的希望。7

★任务一：活动讨论

（1）.根据所学，补全下列对话。（6分）

甲：我认为____________________写的《钢铁是怎样炼成的》中的____________就是自强不息的代表。他____________、___________，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有____________般革命精神的战士。尼•奥斯特洛夫斯基

保尔•柯察金

刚毅果敢

坚韧顽强

钢铁

（（2）.你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是（

）（

）。（4分）

A.跳读

B.选择性阅读

C.摘抄

D.笔记

（4分）CD8.有人说：“人生的意义在于始终抱有希望，静静等待命运的转机。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）（6分）A.保尔《钢铁是怎样炼成的》B.祥子《骆驼祥子》8.答题要点：以名著中的具体内容来呈现人物的两个阶段即希望和等待（4分），并写出人物最终的命运走向（2分），语言流畅（2分）。示例一：祥子想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆属于自己的洋车，这是他的人生希望。在烈日和暴雨下，祥子一直用他的勤劳和坚韧与命运对抗着，也在不断的等待自己人生理想的实现，然而经历了虎妞的难产，生活的返贫，小福子的离世之后，祥子的人生最终走向了人生末路，他的人生也便从此刻失去了意义。示例二：保尔经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、修筑铁路时的极寒、情感上的波折，保尔在磨难之中，他始终秉持着“为人类的解放事业而斗争”的信念，静静等待人生的起伏和变化。即使在后来他饱受病痛的折磨，身体瘫痪双目失明，但他仍满怀希望，用文笔创作了《暴风雨所诞生的》，他的人生也因为革命信仰充满了意义。9.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选文划线部分，请从保尔的视角用第一人称改写，并将他安慰妻子的内容改为直接对达雅说的话。（6分）当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气。保尔安慰妻子，让她不用担心，他会好好活下去，即使医生诊断他百分之百失去了劳动能力，他也不会屈服。

9.答案示例：几个小时以后，我醒过来了，终于见到达雅，她守在外面。她看上去焦急不安。虽然我还是很虚弱，但鼓起劲头来安慰她：“达雅，你不要担心，我会好好活下去的，即使诊断我百分之百失去了劳动能力，我也要活下去。我不会屈服的！”（6分）10.活动组织方将向同学们发出活动倡议书，以下不需要写进倡议书的两项内容是（

）（

）（4分）A.适当的对象称呼

B.对读者礼貌问候C.充分的倡议理由

D.具体的行动要求E.详尽的捐赠书目

F.号召性的结束语11.小语自己也尝试写了对《钢铁是怎样炼成的》的评价，有一处表述并不贴切，请用简洁的语言向小语说明修改建议与理由。（4分）《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部文学作品，更是一本充满力量与激励的教科书。作者奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的生活经历，展现了友善与陪伴对于个人成长的重要性。12.活动临近尾声，活动组织方撰写了一则广播稿。以下语句顺序安排恰当的一项是（

）（3分）①本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极响应。②在此，我们衷心感谢所有参与本次捐赠活动的师生。③为了让山区同龄人从经典中汲取精神力量，我校少先队大队委员会组织了图书捐赠活动。④截至目前，共收到捐赠图书一千余册，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。⑤你们的善举，让知识的火炬得以传递，让阅读的种子在每个人心中生根发芽。

A.①②④③⑤

B.③①④②⑤

C.⑤③②①④

D.③①⑤②④10.（4分）BE11.（4分）示例：小语，“友善与陪伴”并非保尔成长的关键因素，本书强调的是理想与信念的重要性。即使面对身体残疾和巨大生活压力，保尔也能以坚强的毅力重新找到生活的意义，并通过写作继续贡献于社会，实现自我价值。这表现了他在极端困境中，锻炼出坚韧不拔的精神。12.（3分）B13你发现在公众号活动信息推送的留言栏内出现了一位网名为“烦恼小太阳”的同学留下的帖子：

看到这条帖子，你认为可以用《西游记》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中的人物经历来鼓励这位同学。请你选择一个人物，在“烦恼小太阳”的帖子下做一个回复吧！（80字左右）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.答题要求：选定作品中的一个人物，写出人物面对困难或压力时的表现以及结局；用第二人称