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北师大版数学四年级（上）

我们生活的空间(二)第2节

天安门广场四学习目标联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。在观察活动和操作活动中，培养成良好观察的习惯和能力。在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。【难点】在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。【重点】能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。课堂导入同学们到过天安门广场，看过升旗仪式吗？照过照片吗？新知探究1234正面左侧面右侧面下面四幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。abcd图a是从正面拍摄的，是位置①。其他都是从侧面拍摄的……图c和图d分别是从位置②和位置

③拍摄的。笑笑说得对吗？请模拟上面的情境看一看，说一说。比较一下位置②和位置③。位置②位置③两个位置都看到了书本的左面，但看到的左面有大有小。相比而言，位置②看到的左侧面大一些，位置③看到的左侧面小一些。abcd1234下面四幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。把附页2中的四幅图剪下来，按照位置②③①④的顺序摆一摆。2314位置②和③在同一侧，在位置③拍的照片更“正”一些。随着观察位置的变化，看到的建筑物的侧面、正面的大小也随之发生变化。左前方靠后左前方靠前正前方右前方淘气乘船游览，游船从A点出发。想一想，填一填。淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是

,

,

,

。abcdbcda摆一摆，验证一下。我用三个物品代替这三个建筑物，按图中的位置摆一摆。先想一想，航行中看到的三个建筑物的位置关系是怎样变化的?高楼高塔纪念碑游艇bcda课堂小结这节课你学会了哪些知识？判断拍摄地点与照片对应关系的方法方法一假设自己在拍摄地点，根据照片中主要景物的特点，联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论。

方法二借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。课堂小结这节课你学会了哪些知识？判断连续拍摄的一组照片拍摄的先后顺序的方法方法一假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己会依次看到哪些景物，由此判断出照片拍摄的先后顺序。方法二

借助实物模拟,创

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