现代汉语（第4版）课件 周一民 第0-3章 绪论、语音-词汇

绪论01第一节

现代汉语引论一、语言与语言学语言是人们传递信息进行交际的工具，也是思维的工具。

从人类语言文字的历史看，口语是第一性的，是书面语得以产生和发展的基础；书面语行程后，发过来对口语的发展和规范起一定的作用。语言的两种形式，口头语言和书面语言互相影响互相促进，成为人类最重要、最常用的交际工具。语言符号具有规约性（形式和意义的对应是社会集体约定并在使用中逐渐确定下来的）、系统性（低层结构是上层结构组成成分，每层有自身的组合规则）和能指性（可以指称现实和虚拟的事情，也赋予人们概括、想象、预测的能力，使人们能够在抽象语言层面进行思考和对话）。语言学是研究语言的科学，是一门接近于自然科学的社会科学。语言的结构类型：孤立语、黏着语、屈折语、综合语语言的谱系分类（九大语系）：印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、伊比利亚高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系。语言学内部分类：语音学、词汇学、语法学（传统分类）

音系学、形态学、句法学、语义学、语用学（现代语言学按研究需要分类）语言学相关交叉学科：应用语言学、心理语言学、社会语言学、人类语言学、计算语言学……

二、汉语和汉语语言文字学汉语是中国绝大多数人口使用的语言，是汉族人民的交际语言，也是中国各民族之间的交际语言。

汉语是联合国的工作语言之一，国际地位也在不断提高。

汉语是一种孤立性很高的语言，属于汉藏语系。与汉语有同源关系的亲属语言包括三个语族：藏缅语族（分为藏语支、彝语支、景颇语支、缅语支），壮侗语族（分为壮泰语支、侗水语支、黎语支），苗瑶语族（分为苗语支、瑶语支）。汉藏语系结构上的共同特点★每个音节都有固定的声调（除个别语言或方言）★单音节词和单音节语素占很大比例★词序和虚词是表示语法意义的主要手段★有相当多的表示事物单位的量词汉语的历史

上古汉语：自殷商有甲骨文记录的年代至公元3世纪的汉代

中古汉语：自公元3世纪至公元13世纪的宋代

近代汉语：自公元13世纪至20世纪初

现代汉语：自1919年五四运动以来汉语与其他语言的接触

汉语词被其他语言借用。如：茶、功夫、磕头、台风等。

汉语对东亚、东南亚邻国的语言产生过重大影响。如：日本语文字中规定的常用汉字有1945个，韩国在专名书写上还保留写汉字的习惯。

汉语吸收了大量外来成分。如：借入外语词，借入外语语法格式，借入外语习惯表达用语。汉语言文字的研究

中国传统语言文字学研究：始于秦汉，在清代达到鼎盛。包括文字学、音韵学、训诂学等内容。

现代汉语言文字学研究：是在现代语言学理论指导下进行的研究，研究对象包括古代汉语、近代汉语、现代汉语、汉语史、古今汉字、汉字史。三、现代汉语的含义●广义：现代的汉语。时间上限是1919年五四运动时期，包括中国境内各地的汉语及海外华人所说的汉语。●狭义：现代汉民族共同语，即国家的通用语言普通话。

☆以北京语音为标准音

☆以北方话为基础方言

☆以典范的现代白话文著作为语法规范02第二节

现代汉民族共同语和方言

共同语：一个社会全体成员通用的语言。方言：局部地区的人们使用的语言，是

共同语的地方分支或变体。一、共同语和方言二者相互依存，在不同场合与范围发挥作用雅言通语天下通语官话“国语”普通话二、现代汉民族共同语的形成◆书面语来源：白话◆口语来源：官话从清末到民国初年的30年间，在中国兴起了属于新文化运动组成部分的“国语运动”和“白话文运动”。五四运动爆发后“双潮合一”，现代汉语书面语和口语空前接近起来。1949年之后，现代汉民族共同语在新形势下继续巩固和发展。1955年，中国科学院召开了现代汉语规范问题学术会议，大会把现代汉民族共同语成为普通话，确立了现代汉语规范的总原则。1956年2月6日国务院向全国颁布了《关于推广普通话的指示》，明确提出并规定：“汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”三、现代汉语方言概述北方方言以北京话为代表；分布26个省市；使用人口占汉族总人口70%以上；分为四个次方言：华北、东北方言，西北方言、西南方言，江淮方言。吴方言以上海话为代表；分布在上海市，江苏省长江以南、镇江以东地区，南通的小部分地区，浙江省大部分地区，江西东北部，安徽南部和福建的西北角；使用人口占汉族总人口8.4%以上。湘方言以长沙话为代表；分布在湖南省大部分地区，广西北部；使用人口占汉族总人口5%。赣方言以南昌话为代表；分布在江西省大部分地区，湖南东部及西南部，湖北东北部，安徽西南部；使用人口占汉族总人口2.4%。客家方言以广东梅县话为代表；分布在广东、福建、台湾、江西、广西、海南、湖南、四川等省；使用人口占汉族总人口3.6%。闽方言分布在福建、台湾、海南大部分地区，广东东部潮汕地区，雷州半岛地区，浙江南部温州地区的一部分，广西少数地区；使用人口占汉族总人口5.7%；分为闽东、莆仙、闽南、雷琼、闽北、闽中六个次方言区。粤方言以广州话为代表；分布在广东中部、西南部和广西东部、南部，香港、澳门特别行政区；使用人口占汉族总人口5%。03第三节

现代汉语的特点与规范化

一、现代汉语的特点语音方面1.没有复辅音2.元音占优势3.声调作用大4.浊音数量少词汇方面1.语素以单音节为主2.复合构词法占优势3.双音节词占优势4.四字语丰富语法方面1.不以词的形态变化为主要语法形式2.以词序和虚词为主要的句法手段3.句法结构以语义类别、语义特征分析为基础，且搭配选择严格4.拥有丰富的量词和语气词二、现代汉语规范化我国现代汉语规范化的实践主要体现在推广普通话和推行规范汉字。1951《人民日报》发表社论《正确使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》《人民日报》连载吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》1955“全国文字改革会议”“现代汉语规范问题学术会议”1958周恩来总理做了题为《当前文字改革的任务》的报告1985中国文字改革委员会更名为国家语言文字工作委员会，职能与工作范围扩大2001《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行第一章语音01第一节

语音概说一、语音的性质（一）语音的物理性质任何声音都具备四种声学特征，简称声音四要素。音高指声音的高低，他决定于发音体振动的快慢。汉语的声调主要就是由音高的不同造成的。音强指声音的强弱，它决定于发音体振动的振幅。音强在语言中有区别意义的作用。音长指声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。在汉语普通话的轻声音节中，音长短起主要的作用。音色声音的特色。受到发音体、发音方法和共鸣器形状的影响。（二）语音的生理性质肺和气管喉头和声带口腔和鼻腔（三）语音的社会性质从语音和意义的结合看，什么样的语音形式表示什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。

从语音的系统性看，各种语言或方言都有自己的语音系统。二、语音的基本概念音素音素是最小的语音单位，可以分成元音和辅音两大类。音节音节是语音的基本结构单位，也是自然感到的最小的语音片段。声母、韵母、声调按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分成声母和韵母两部分，再加一个贯通整个音节的声调。汉语拼音方案和国际音标汉语拼音方案共分五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。

国际音标是国际语音学会拟订的一套语音学符号，遵守“一音一符，一符一音”原则，标音细致明确。02第二节

声母声母是一个音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母和一个零声母ng。一、声母的发音部位二、声母的发音方法阻碍的方式声带是否振动气流的强弱塞音：bpdtgk擦音：fhxshrs塞擦音：jqzhchzc鼻音：mn边音：l清音：bpfdtkhjqxzhchshzcs浊音：lmnr不送气音：bdgjzhz送气音：ptkqchc三、声母发音的描写四、声母的本音、呼读音和字母的名称音本音辅音字母本身的发音叫本音，本音是用来拼音的，不便于教学和称说。呼读音由本音加上一个响亮的原因构成，是用来称说的，不用来拼音。名称音名称音的设计是为了称说响亮，便于记住字母表。五、零声母零声母音节是以元音起头的音节。零声母国际音标用表示。零声母实际可以分为以下几种类型：六、普通话声母与方言声母的比较三十六字母通行的拟音舌尖胡擦音比较特殊，在全国其他方言中并不多见。吴方言、粤方言、北方话的西南方言都没有舌尖后音，吴方言、西南方言是只有舌尖前音，粤方言只有舌叶音。闽方言中无舌上音，赣方言、客家方言也有这种情况。即便在有舌尖后音的北方话里，这两组声母的分合情况和普通话也不完全相同。东北、天津和西安等不少地方，把普通话里一些舌尖后音的字读成舌尖前音，把普通话里一些舌尖前音的字读成舌尖后音。地处东南的闽、粤、客家等方言保留了舌根音的读法，这些方言要把齐齿呼撮口呼相拼的舌根音改为舌面音，同时注意同本方言已有塞擦音相区别。鼻音和边音在普通话，北方话中的华北、东北方言，吴方言、客家方言、粤方言中分得很清楚，但在全国其他方言中却存在混读现象。如北方话西南方言的大部分，江淮方言、西北方言的一部分都存在这种现象。普通话和北方话中的华北方言、西北方言以及吴方言大都能区分，而北方话的江淮方言、西南方言，南方湘、赣、客家、闽、粤等方言大都存在混读现象。中古并、定、澄、从、崇、船、群、匣、邪、禅等全浊声母在普通话中已经变为清声母。但在吴方言，还有一部分湘方言中却完整保留着。这些浊音声母在普通话里以声调的不通为条件，平声变为相应的送气清声母，仄声变为相应的不送气清声母。普通话一部分读零声母的字，在方言中读成有声母的字。普通话的塞音和塞擦音声母中，送气与不送气是系统相配的。可是在有些方言里，送气声母和不送气声母却与普通话不完全相同。赣方言、客家方言中，送气声母比普通话要多；湘方言中，送气声母比普通话要少。03第三节

韵母一、韵母的组成韵腹韵腹是韵母的主要元音。如果韵母只有一个元音，那么这个元音就是韵腹；如果韵母中有两个或三个元音，那么，其中开口度最大，最响亮的就是韵腹。韵头韵头是韵腹前面的高元音，有三个。韵头又叫介音、介母。一部分韵母没有韵头，如an、ei等。韵尾韵尾是韵腹后面的首尾部分，分元音韵尾和辅音韵尾两类。元音韵尾有o、i、u，辅音韵尾有n、ng。二、韵母的分类单韵母单韵母是一个元音单独构成的韵母。舌面元音舌尖元音卷舌元音复韵母复韵母是由复元音构成的韵母，又叫复元音韵母或复合元音韵母。前响复韵母（4个）后响复韵母（5个）中响复韵母（4个）鼻韵母鼻韵母是元音和鼻辅音一起构成的韵母。前鼻音韵母（8个）后鼻音韵母（8个）三、四呼四呼是传统音韵学对韵母的一种分类法，是依据韵头，也就是介音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼这样四呼。四、押韵和十三辙、十八韵押韵又叫“压韵”，指的是韵文中某些句子的末尾用上同韵的字。韵腹、韵尾相同或相近，即属一个“韵”。

十三辙是明清以来北方说唱文学中押韵所用的13个韵部。

十八韵是黎锦熙等编《中华新韵》所分的18个韵部。五、普通话韵母和方言韵母的比较前鼻音韵母和后鼻音韵母的区分普通话有前鼻音韵母和后鼻音韵母各八个，分别十分严格，但有些方言不能分清。依靠声旁类推前鼻音韵母后鼻音韵母用声类推规律普通话声母d、t、n、l除了“扽、嫩、恁”等几个字外，不与en相拼；普通话里读gen的字也只有“根、跟、哏、艮、亘、茛”等几个字；z、c、s和en相拼，除了“怎、岑、森”等少数几个字外，其余都应该是eng韵母；普通话d、t不和in相拼，可以和ing相拼。复韵母丰富普通话的复韵母共有13个，数量比较多。不少方言缺乏元音韵尾，没有那么多复韵母，会把普通话中的复韵母读成单韵母。这种现象在吴方言中最为突出，在湘方言中的老湘语、闽方言、客家方言和北方方言中的陕西关中地区、山东济南、云南昆明、安徽合肥、江苏扬州、湖北郧县等地的方言中也有不同程度的反映。此外，还有少数方言存在把普通话中的单韵母读成复韵母的现象。四呼齐全各地方言大多数是四呼齐全的，也有不少方言存在四呼不全的现象。客家方言、闽南方言和北方方言的云南、贵州一带的方言，没有撮口呼的韵母，有的归入了齐齿呼，如昆明话、广东梅县话；有的归入了合口呼，如厦门话。

不少方言还存在转呼现象，最普遍的是普通话的合口呼韵母在很多方言中转变成非合口呼韵母。04第四节

声调

声调是一个音节中有区别意义作用的高低升降曲直长短的变化。声调的性质主要是由音高决定的。一、调值、调类和普通话的声调调值调值是声音的实际读法，也就是音节高低升降曲直长短的变化形式。在汉语研究中，人们一般用赵元任创制的五度标记法来描写调值。调类调类是声调的种类，也就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。调类：阴平阳平上声去声第一声第二声第三声第四声调值：553521451二、普通话声调和方言声调的比较古今调类的比较汉语的声调在古代也称四声，但不是阴阳上去，而是平上去入。现代汉语普通话的四声由古代的四声发展演变而来，包括平分阴阳、浊上归去、去声不变、入派三声等演变规律。普通话与方言声调的对应1.阴平

绝大多数方言的阴平字和普通话的阴平字对应。有一些方言的阴平比北京话略低，如东北话、成都话、苏州话等，调值都是44。还有差别较大的，如济南话213，兰州话31。2.阳平绝大多数方言和普通话一样，平声分为阴阳两类。不少方言的阳平也是升调，但有的是中升或全升，如长沙话、南京话、苏州话是13，绍兴话是15；也有的是降调，如济南话是42，成都话是41，福州话是52,；还有少数方言平声不分阴阳，如山西太原话、河北滦县话等。3.上声多数方言的上声调类变化和普通话相同，只是调值有的读高平，如济南话是55；有的读中平，如上海话是33；也有读降调的，如厦门话是51。少数方言上声分化为阴上和阳上两个调类，如广州话、绍兴话和温州话。4.去声普通话的去声字比较多，汉语北方方言和客家方言去声是归于一个调类，而在闽、粤、吴、湘等方言中，去声多半分为阴去和阳去两个调类。有的方言去声调是声调，和普通话相反，如汉口话是35，成都话和兰州话是13。5.入声在普通话和绝大多数北方方言中都没有入声，除此之外的方言中都不同程度保留了入声。普通话中阳入的归类有规律可循，而阴入字的分派无明显规律可循。三、变调连上变调普通话里，两个上声音节相连，前一个要变成35，即阳平的调值。上声+非上声变调上声音节与阴平、阳平、去声音节相连，要变成21。上声+轻声变调上声+轻声（上声），上声仍为阳平。上声+轻声（非上声），上声仍变为半上。上声+“子”（轻声），上声变为半上。亲属称谓中的上声字重叠，上声变为半上。“一”的变调★“一”在去声音节前读阳平35。

如：一个、一块、一件、一致★“一”在其他三声，即阴平、阳平、上声音节前读去声。

如：一天、一年、一手、一早“不”的变调★“不”在单念或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声音节前都读成本调去声51，只有在去声音节前读阳平35。如：不去、不会、不对、不论、不是、不像形容词重叠和叠音后缀的变调★口语中，非阴平的单音形容词重叠的第二音节可以变为阴平55。如：红红（的）、狠狠（地）、好好（地）★口语中，部分双音形容词或动词AABB式重叠的第三、第四音节，可以变为阴平55。如：漂漂亮亮、结结实实、痛痛快快“七”“八”的变调★口语中，“七”“八”在去声音节的前面可以变为阳平35。如：七个、八个05第五节

音节一、普通话的音节结构音节结构分析音节结构特点二、普通话声母和韵母的拼合规律声母发音部位和韵母四呼的拼合规律其他具体规律三、普通话声调和声韵母的配合规律06第六节

轻声和儿化一、轻声轻声的性质一个词或一句话里的音节失去原有的声调，发音变得又短又轻，叫作轻声。

轻声音节的音高取决于前一字的调值，或者说取决于前一字调型的走势。

一般的规律是：阴平55调后面的轻声音高是2度，阳平35调后面的轻声音高是3度，上声214变调为半上21后面的轻声音高是4度，去声51调后面的轻声音高是1度。

轻声之后的轻声要根据具体语言环境和语调来定。轻声音节除了又短又轻之外，还有一个特点就是含混不清。

语音实验表明，轻声音节的主要元音都不同程度地向中央元音靠拢，而元音的这种变化更为明显。

轻声音节由于发音短促，其中的复合原因韵母常常变成单元音。

也有的轻声音节由于读轻而使韵母脱落，只留下辅音声母，这种音变一般发生在声母是擦音和塞擦音的音节上。轻声的分布规律轻声的作用区别意义非轻声轻声区分词性二、儿化什么是儿化

★儿化是后缀“儿”和前一个音节的韵母结合在一起，使这个韵母带上卷舌色彩的一种特殊的音变现象。

★普通话里，“儿”字代表三种语音现象：1.有具体意义的“儿”，如：婴儿、幼儿2.自称音节的后缀“儿”，如：鱼·儿在水中游3.儿化的“儿”

★表示儿化后缀的“儿”是汉语里唯一不代表独立音节的汉字。儿化韵的发音儿化的作用区别意义区分词性表示细小、亲切或喜爱、轻蔑等的感情色彩07第七节

音位一、音位的理论和归纳原则音素和音位音素：最小的语音单位，是从物理和生理角度分析出来的。音位：一个语言中能区别意义的最小单位，是从语音的社会性质出发划分出来的，强调语音形式的辨义作用和系统性。音素和音位虽然是从两个不同角度划分出来的单位，但是它们二者之间也有密切的联系。一个音位常常包括几个没有区别意义作用的音素，音位正是由这些没有区别意义作用的音素归纳出来的。

音素的差别是可以相当细微的，然而我们要区分的是那些发音不同而且有区别意义作用的音素，至于其他虽有差别但不区别意义的音素则完全可以忽略不计。音位的种类考察音素是不是有区别意义的作用，一个简单的方法就是把不同的音素放在相同的语音环境中加以比较，看它们是否产生了不同的意义。辅音音位辅音出现的条件相同，但拼出的音节意义不同，因此它们能够区分意义，各是一个辅音音位，可标为。元音音位元音出现的条件相同，但拼出的音节意义不同，因此它们能够区分意义，各是一个元音音位，可标为。声调音位音质音位音段音位非音质音位声调也是一种音位，称为“声调音位”或“调位”，可归纳为阴平、阳平、上声、去声，即四个调位。音位变体从音位的角度看问题，一个音位往往是由许多不同的音归纳出来的，这些不同的音就是该音位的“音位变体”。

音位和音位变体是类别和成员的关系，也可以说是一般和个别的关系。音位变体是因为的具体表现形式，音位是将不同的音位变体归纳总结出来的典型形式。如/a/音位就在不同字音中以不同变体形式出现。/a/音位正是从这些不同的变体中归纳出来的，通常总是选择一个频率较高、容易辨认、便于印刷的字母作为该音位的代表。

由于发音条件不同而造成的音位变体叫作音位的条件变体，/a/音位在不同条件下的变体等都是条件变体。归纳音位的原则1.对立原则两个不同的音是归并为相同的一个音位，还是区别为对立的两个音位，取决于它们之间的语音差异是不是能够区分不同的意义。能够区分不同的意义是音位构成对立的基础。2.互补原则所谓互补是指归纳为一个音位的不同音的分布情况。这些不同的音一定要形成互相补充的关系。即彼此出现的环境和条件各不相同，一个出现的地方，另一个绝不出现。3.相似原则归纳为一个音位的若干音还应该是相似的，即语言使用者听起来不觉得它们之间的差别过大。4.系统原则音位归纳的结果应该得出数量不算太多的一些音位，可以用一套世界上通行的字母来表示它们，形成一个简单的系统。二、普通话的音位元音音位（10个）辅音音位（22个）声调音位（4个）/1/、/2/、/3/、/4/08第八节

语调和朗读一、语调语调：体现在句子上的停连、轻重、抑扬、快慢等语音变化，统称为语调。停顿停顿是段落、语句中间和后头出现的语音间歇。之所以要停顿，一是出于生理需要；二是出于语言结构本身的需要。★意义上紧密联系的众多音节可以构成一个停顿单位，这叫作“意群”。意群可大可小，语速快意群则大，语速慢意群则小。★意群之中还可以再划出一些更小的停顿单位，这叫作“节拍群”或“音步”。节拍群之间的停顿明显比意群小，是体现语句内部节奏的停顿，即“抑扬顿挫”中的“顿挫”。汉语普通话中的停顿一般可以分为两种：语法停顿和逻辑停顿。语法停顿语法停顿是表示语法关系或语法成分的停顿。意群、节拍群往往和语法上的词、短语、句子相对应，而那些非常明显的停顿一般都是用标点符号标示出来。

语法停顿也包括句子内部语法成分之间的停顿：

三年前//在南京//我住的地方//有一道后门，每晚//我打开后门，便看见一个静寂的夜。（巴金《繁星》）心理停顿心里停顿是为了表达的需要在某些原本不应该停顿的地方有意安排的停顿。心理停顿或者说为了渲染某种思想情绪，用特殊的停顿加以暗示，突出某个词语或某个音节；或者是为了求得韵律的美感，打破词语语法结构的限制而形成特定的节奏形式。

然而，火光啊……毕竟……就在前头！（柯罗连科《火光》）重音重音是对语句中某个词语的重读。语句中的语音轻重实际是信息结构的反映，重音部分的信息一般是语句要表达的新信息或比较重要的信息。语法重音主谓结构的语句中，谓语或谓语部分一般读重音。谓语后面的程度、结果、状态补语一般读重音。谓语前面由副词、形容词充当的状语常常读重音。宾语前面由形容词、名词充当的定语常常读重音。表示疑问的代词常常读重音。逻辑重音把句子中某个需要着重强调的词语说得重一些的重音现象。同样的词组成的句子，逻辑重音放在不同的词上，句子就有不同的意思。在上下文含有比照词语的情况下，逻辑重音一般就放在比照的词语上。句调句调是指一个句子高低升降的变化。句调和语境直接联系，是句子表情达意的重要手段。升调升调是从句子开头到末尾逐步升高的一种句调，常用来表示号召、疑问、反问、惊异等语气。降调降调是从句子开头到末尾逐步降低的一种句调，常用来表示肯定、感叹、请求、告诫等语气。平调平调是从句子开头到末尾始终保持同样高低的一种句调，常用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。曲折调曲折调是先降后升或先升后降的一种句调，常用来表示讽刺、发狠、撒娇、装腔作势等语气。句调与字调句调和字调的关系就像大浪和波纹的关系，句调不会改变字调的调型，但却能够改变字调的实际调值。句调和字调相互作用的结果，实际的调值从理论上说是二者的代数和。二、朗读

在语文教学中，朗读是一种重要的教学手段——既是教的手段，也是学的手段。

朗读是学习和推广普通话的重要途径。朗读的方法★思想重视，充分准备★坚定信心，积极主动★动脑动心，有感而发★用声自如，克服缺点09第九节

语音规范化一、北京语音和北京话土音的界限

普通话以北京语音为标准，但对北京话中的土音成分是排斥的。

北京方言土语中一些音节超出了北京音系的范围。

北京话里有一些词的口语读音没有纳入普通话，这些音也算作土音成分。

北京话里有为数众多的方言土语词，它们的读音也属于土音成分。

北京话很多口语词的读音也为普通话所吸收，这些音并不是土音而是普通话的口语音。二、轻声和儿化的规范问题

轻声和儿化是北京语音的两个突出现象，在北京话里占有重要的地位。轻声和儿化都有区别词义和区别词性的作用，也有一定的修辞作用。

有区别意义、区别词性作用的轻声儿化现象。

没有区别意义和词性的作用，但在北京话里只有轻声或儿化一种读法。

没有区别意义和词性的作用，在北京话里可以读轻声或儿化，也可以不读轻声和儿化。三、异读词的审音问题有两种或两种以上读法的词叫异读词。它们是同一个词有两种或两种以上的读法，与多音多义字不同，异读词普通话语音规范需要审订的对象。异读词的来源

文白异读：就是读书音和口语音的不同，同一个词或语素读书时是一个读音，在日常口语中又是另一个读音。方言影响：有的方言词的读音被吸收到北京话里来，与根据北京音读出来的音并存，因此出现异读现象。

瘪三

从上海话里借来，上海音读，根据北京音应读

讹读影响：有的词或语素被人读错了，大家以讹传讹，影响越来越大，错误的读音和正确的读音一起形成异读。

蚌埠

应读，很多人读成

背离规律：有的词或语素按语音发展规律应读某个音，可是在发展过程中又出现一个不符合发展规律的音，两者并存，造成异读。

帆按语言发展规律应读，但同时又有一个阴平的读法异读词的审音

在确定审音标准时，主要考虑了一下几条原则：1.一个字的读音在北京话里十分通行，在北方话里也十分通行，那么尽管这个音背离了语音发展规律，也还是可以作为规范的读音。2.“开、齐、合、撮”的读法，原则上以符合语音演变规律为准。3.古代清声母入声字在北京话里有异读的，如果其中有一个是阴平调，原则上就采用阴平调。1985年正式公布了《普通话异读词审音表》，普通话异读词的读音、标音都以此表为准。第二章文字01第一节

绪论二、汉字的起源文字是记录语言的书写符号。文字不是语言固有的东西，而是语言发展到一定社会阶段的产物。

文字是人类历史上比较近期的发明，它的历史要大大短于语言的历史。

语言是以声音为媒介的交际工具，文字是以视觉图像为媒介的一种辅助性的交际工具。

文字虽然是记录语言的符号，但是文字产生之后，对语言也产生了巨大的影响。一、文字概说汉字是记录汉语的书写符号，产生于原始社会末期，在距今3000多年前的殷商时代，汉字已成为一种高度发达的文字应用于文献记录。

汉字同世界上其他文字一样，也是由图画到文字画，又从文字画质变为图画文字，在发展成文字体系。三、汉字的性质和特点汉字是表意体系的文字。尽管形声字有标音成分，但它们仍是以方块汉字作为构字的基本部件，是一种高度发达的带有表音因素的表意文字。汉字的特点1.汉字是方块字2.汉字是代表音节的3.汉字是代表语素的4.汉字书写汉语是不实行词连写的5.汉字是超方言的6.汉字是超语言的7.汉字是超时代的四、汉字的历史功绩

●汉字记录的历史文献给后人留下了取之不尽的精神财富

●不直接表音、超方言的汉字在维护国家统一方面有不可磨灭的历史功绩

●汉字对东亚其他民族的文化发展有着深远的影响02第二节

汉字的形体一、汉字形体的演变甲骨文

甲骨文是殷商时代可在龟甲和兽骨上的一种文字，很大程度上还保留着图画文字的特点。

甲骨文的形体结构还没有完全定型化，笔画的特点是线条较细，圆转方折相间，方笔居多。

甲骨文已是相当发达的文字体系，汉字的造字方法已经齐全，其中形声字占27%，象形、会意字占60%，假借字占10%。金文篆书金文是商周两代铸在青铜器上的文字，又叫钟鼎文、吉金文字。与甲骨文相比，符号性有所增强，但没有太大变化。大篆：先秦所有文字（广义）

春秋战国时秦国文字（狭义）小篆：秦统一六国后的通行文字隶书楷书秦隶（古隶）：秦代下级文员用于日常书写的辅助性字体，接近小篆，但书写更为随便。汉隶（今隶）：汉代通行字体，由秦隶演变而来。篆书隶书隶变隶变兴于汉末，盛于魏晋南北朝，沿用至今，是现代汉字标准字体。草书草书是为书写便捷而写得比较潦草的一种字体，包括章草、今草和狂草。行书行书是东汉以后出现的介于草楷质检的一种字体，作为一种辅助性字体，使用的广泛性不亚于楷书。二、汉字形体的演变规律图画性的象形文字圆转曲折的线条不象形的书写符号点、横、竖、撇、捺偏旁繁杂、多样偏旁简化、类化形体不定型形体定型简化三、现行汉字的字体现行通用汉字的正式字体是楷书，通用的辅助性字体是行书。现代汉字字形特点笔画简单异体废除字形一致03第三节

汉字的构造一、汉字的构造方法象形“画成其物，随体诘诎，日月是也。”（东汉·许慎）象形是描画事物形状的一种造字法。在《说文解字》的9353个汉字中，象形字有364个。指事“视而可识，察而见意，上下是也。”（东汉·许慎）指事是用抽象符号或在象形字上加抽象符号来提示意义的造字法。在《说文解字》中，指事字有125个。会意“比类合谊，以见指伪，武信是也。”（东汉·许慎）把两个或两个以上的字组合起来，将它们的意义合起来表示新的意义，就是会意。在《说文解字》中，指事字有1167个。形声“以事为名，取譬相成，江河是也。”（东汉·许慎）形声是利用形旁和声旁组字的一种造字法。在《说文解字》中，指事字有7697个。形旁形旁是形声字的表意成分，也就是义符。形旁起着表示字的意义类属的作用。形旁表示的一般只是这个字的意义类别，并不表示具体的词义。声旁声旁是表音的成分。有了声旁，汉字便间接地记录了语音，同语音建立了联系。形旁和声旁的识别多行多声省行省声形旁和声旁的位置左形右声，右形左声，上形下声，下形上声，外形内声，内形外声，形占一角，生占一角转注和假借“建类一首，同义相受，考老是也。”（东汉·许慎）六书中的转注和假借不是造字法，而是用字法。二、现行汉字的构造结构笔画单一笔画：横竖撇点捺复合笔画：两种或两种以上笔画的连接，有26种笔画和笔画组合的三种关系：相离关系、相接关系、相交关系。笔顺笔顺就是汉字笔画的书写顺序。先横后竖先撇后捺先上后下先左后右先外后内先中间后两边先进去后关门偏旁偏旁是汉字的基本构字单位。部首部首是字书各部中具有字形归类作用的偏旁。所谓字书包括字典、词典和其他按汉字检索的工具书。部件部件也叫字根、字元、字素，是由笔画组成的具有组配功能的构字单位。部件介于笔画和整字之间。单笔部件=笔画。如：多笔部件＞笔画，＜整字。如：成字部件=整字。如：

“人、口、手、戊、事”部件拆分将汉字拆分为部件叫部件拆分。拆分规则：1.相离组合沿着分隔沟拆分2.相接组合从接点处拆分3.相交的组合不拆4.拆分的下限一般要大于笔画5.相离的笔画具有独立性的是部件，不具有独立性的不是部件6.层次拆分要符合汉字的结构的基本类型，不能破坏基本类型7.含有多层次部件的整字从大到小拆分，得到的部件依次叫作一级部件、二级部件、三级部件等。部件变形同一个部件由于出现在字的不同部位而引起的变形叫部件变形。改变部分笔形将部件拉长或压扁横改为提竖改为撇撇改为竖捺改为点避重捺横折钩改为横折横折弯改为横折提竖钩改为竖竖钩改为撇竖弯钩改为竖提一级部件的组合模式部件的组合模式就是指汉字合体字整字的结构模式。基础部件的组合模式04第四节

现代汉字的标准化一、定量定量，就是规定现代汉语用字的数量。在定量的基础上，适当地限量和减量，以降低汉字学习和使用的困难。总量汉字的总量是一个非常庞大的数字，而且随着历史的发展字数越来越多。除去异体字、繁体字、古代汉语用字、方言用字，现代汉语用字总量大约有10000多个。分级定量

专门用字

以社会某个特定的群体为对象的用字。如用于扫盲的《扫盲用字表》；为小学语文教学提供依据的《小学语文用字表》；为对外汉语教学研制的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》等。

专业用字

在某一专业领域使用的字，如古代汉语专用字、姓名用字、历史地理用字、动植物名称用字、科技用字等。

1988年，国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布《现代汉语常用字表》，收字3500个，分为两级。一级常用字2500个，二级常用字1000个。记录现代汉语时使用频率高，经常需要使用的字。

常用汉字

2013年国务院批准公布了《通用规范汉字表》，收字8105个，分为三级。一级字3500个，二级字3000个，三级字1605个。记录现代汉语时通常需要使用的汉字。

通用汉字

二、定形整理异体字1955年，《第一批异体字整理表》1956年，《第二批异体字整理表（初稿）》整理异形词2001年，《第一批异形词整理表》部件的规范1998年，《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》三、定音异读词定音1963年，《普通话异读词三次审音总表初稿》1985年，《普通话异读词审音表》人名、地名用字异读四、定序音序法音序法是按照字音排列汉字顺序的一种排序方法。我国古代韵书如《切韵》《广韵》《集韵》等都用的是音序法。《新华字典》《现代汉语词典》的正文都是按汉语拼音字母的顺序排列的。形序法笔画法。《同音字典》《四角号码新词典》、新《辞海》等都附有笔画检字。部首法。最早使用部首给汉字归类的是东汉许慎的《说文解字》。用部首法排列汉字，部首和同一部首内的字一般按笔画数和起笔笔形顺序排列。目前通行的字典词典部首还未统一。号码法。常用的是四角号码法，汉字笔形归为十类，每一类用一个号码代表，四个角的顺序是左上为第一角，右上为第二角，左下为第三角，右下为第四角。05第五节

现代汉字的规范化一、掌握简化字★掌握标准的简化字，一定要认真学习《简化字总表》。★简化字的简化方法可归纳为：1.简化偏旁；2.改换偏旁；3.同音代替；4.草书楷化；5.换用简单的符号；6.保留轮廓或局部；7.新造形声字或会意字；8.采用古体★在学习使用简化字的过程中，要注意简化类推的范围。《简化字总表》中有350个简化字都不能作为简化偏旁去类推简化其他繁体字。★简化字的笔画少了，有些简化字的形体就和相似，差别小，要注意分辨字形。★简化字在使用中还要特别注意，有些字在一定的使用环境中由于音义有别而不能简化。二、整理异体字异体字有两个含义：一个是指形体不同而读音和意义相同的字，几个字互为异体；另一个是指与正体也就是规范汉字相对的，与正体只有形体不同而读音和意义相同的字。尚未整理的异体字取前一个含义，已整理过的取后一个含义。整理原则从俗：去生留熟，选用社会上和出版印刷中比较流行、使用较为普遍的字。从简：选用笔画较少的字。与从俗有矛盾时，依据从俗。方便书写：为书写方便选用左右结构的字，废除上下结构的字。整理情况印刷字体与手写楷体、印刷字体之间一度存在差别，针对这一问题，1964年编成了《印刷通用汉字字形表》，规范了印刷体字形。

部分地名中的生僻字，选择了符合读音相同、比较常用、简单易写等条件的字加以代替。1977年，中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发出《关于部分计量单位名称统一用字的通知》，对部分计量单位名称进行了统一规定。三、纠正错别字错别字错字：写得不成字，如把“染”上面的“九”写作“丸”别字：把甲字写作乙字，如把“人类”的“类”写作“粪”错别字的类型如何纠正写错别字（一）注意字形◆形近字声旁相同形旁相似，要注意辨别形旁的表意作用。

拴—栓抠—枢抢—枪扛—杠擅—檀

肓—盲瞠—膛睑—脸

桔—秸棵—稞梢—稍◆整体字形相似，要注意辨别。

戊—戌—戉—戍—戎—戒

己—已—巳侥—饶—浇—烧如何纠正写错别字（二）注意字音◆有些字声旁相近，可利用声旁的表音作用，根据字音类推便可掌握正确的写法。如何纠正写错别字（三）注意字义粟——栗粮食作物中的小米栗子树上结的果实针砭——针贬×古代针灸用的石针，引申为指出过错夜郎自大—夜狼自大×古代西南地区一小国，夜郎王见汉朝使节时说：“汉孰与我大？”如何纠正写错别字★注意形声字的声旁★掌握多音多义字★分清多音同义字声旁读音与字音不一致，易误读。声旁读音与字音一致，易误读。多音字不同读音的词性不同，要加以辨别。有的字做姓氏、地名、外来语用时的特殊读音，需记住。多音多义字词性相同，或词性词义区分不明显，需记住不同读音和意义。多音同义字在独立成词和用在复合词里时读音不同。多音同义字在书面语和用口语里时读音不同。多音同义字在一般词语和特殊词语里时读音不同。第三章词汇01第一节

语素和词一、语素

语素是语言中最小的音义结合体。语素成词语素，如：人、手、牛、笔、的、呢、铿锵、葡萄不成词语素，如：民、基、卫、韭、犒、恐、矗语素实语素：具有词汇意义，如山、河、桌、铁、风、电虚语素：无词汇意义，仅起语法作用或表示抽象意义、类别意义。如了、着、吧、阿、子、儿、头、性、者、员语素名词性语素，如：民、果、蔬、粮、霾、靶动词性语素，如：恫、惧、摩、沸、奋、荡形容词性语素，如：伟、善、固、佳、敏、聪语素单义语素多义语素双音节、多音节语素单义的居多。如：也有多义的。如：常用的单音节语素单义的少。如：多义的比较多。如：二、词

词是最小的、能独立运用的语言单位。词和语素都是语言单位，词比语素高一级。词和语素的区别在于，词是能够独立运用的。

词的上一级单位是词组，词组是由两个或两个以上的词组织起来的语言单位。

如何判断由两个成词语素构成的单位是词还是词组？扩展法相同两个语素组合起来，可能是词，也可能是词组

离合词：合在一起时是词，扩展以后是词组的一类词。如：革命、丢脸、吃惊、看见、记住。三、词的构成词是由语素构成的。在构词语素中，实语素是词汇意义的承担者，我们称之为词根；虚语素加在词根上表示附加意义，称为词缀。单纯词1.单音节类单纯词的绝大多数都是单音节词。如：天、地、江、山、国、家、不、啊。2.多音节类

（1）联绵词两个音节连缀成义不能拆开来讲的词。

a.双声两个音节声母相同的联绵词。如：

仿佛伶俐参差踟蹰崎岖玲珑秋千琵琶吩咐尴尬饕餮惆怅

慷慨看坑拮据唐突忐忑仓促蜘蛛留恋斟酌辗转澎湃琳琅b.叠韵两个音节的韵相同或相近的联绵词。如：

窈窕汹涌伶仃妖娆迷离蜻蜓彷徨徘徊霹雳烂漫从容温吞

馄饨逍遥蟑螂蹁跹蹉跎朦胧峥嵘玫瑰葫芦趔趄橄榄婆娑c.非双声叠韵两个音节的声韵都不相同的联绵词。如：

芙蓉蝙蝠鹧鸪妯娌蟋蟀疙瘩囫囵珊瑚蜈蚣玛瑙麒麟扶摇（2）叠音词重叠音节构成的词。

a.表示情状的。如：

依依切切脉脉沾沾孜孜冉冉彬彬堂堂翩翩济济岌岌姗姗

潸潸津津洋洋泱泱熊熊汹汹霏霏区区楚楚飒飒袅袅蒙蒙b.表示声音的。如：

潺潺汩汩淙淙朗朗啾啾瑟瑟c.表示指称的。如：

猩猩狒狒蝈蝈蛐蛐饽饽（3）拟声词为模拟声音而造的词。如：

呼噜哐啷轰隆哗啦叮当扑通哎哟哎呀布谷

知了咕噜骨碌轱辘嘀咕嘟哝嘟囔唏嘘呢喃（4）译音词用读音相同或相近的字翻译外民族词语形成的词。a.古代由西域借来的译音词。如：

葡萄苜蓿琉璃箜篌石榴b.近现代由欧美借来的译音词。如：

沙发吉普逻辑法西斯巧克力迪斯科

奥林匹克布尔什维克英特纳雄耐尔合成词1.复合式复合式合成词是词根加词根直接组合而成的，是汉语构词的主要形式。

（1）联合型两个构词语素从结构上说是平等的，不分主次的。

a.两个语素是同义关系。如：

伟大美丽计算制造声音根本善良朋友寒冷治理价值恐怕b.两个语素是类义关系。如：

骨肉江山风浪领袖身心笔墨眉目口舌聪明广大攻击飞跃c.两个语素是反义关系。如：

天地矛盾师生横竖反正始终东西开关买卖来往高低早晚

d.两个语素是偏义关系。如：

动静国家忘记好歹质量窗户睡觉人物恩怨是非兄弟褒贬

（2）偏正型前一个词根修饰、限制后一个词根，以后一个词根为主的复合词。a.“名+名”，后一名素是实指。如：

马路火车手表冰箱气功草帽b.“名+名”，后一名素是喻指。如：

雪花熊猫脑海心扉冰山钢筋c.“形+名”，后一名素是实指。如：

白酒高级黑板香肠红旗大脑d.“形+名”，后一名素是喻指。如：热浪干冰哑铃快门新潮苍耳e.“动+名”，后一名素是实指。如：

战场转椅住宅跑车开水考生f.“动+名”，后一名素是喻指。如：

焊枪熨斗撞针喷嘴车床吸盘g.“名+动”，前一名素是喻指。如：

鱼跃狐疑龟缩云集席卷鼎力h.“名+动”，前一名素表示凭借的方式或工具。如：

笔谈力荐筛选言传目送法治i.“名+动”，前一名素表示时间或空间。如：

春游夏收中立空袭午睡夜战j.“形+动”。如：重视热爱深入轻视密植冷藏k.“副+动”。如：再见稍息胡闹不论顿悟暂停l.“名+形”。如：火红雪白肤浅漆黑笔直蜡黄m.“形+形”。如：鲜红浅蓝嫩绿微妙大吉酷热n.“动+形”。如：透明镇静滚圆喷香飞快通明

（3）动宾型前一语素都是动素，后一个语素是前一个语素支配涉及的对象。

a.“动+名”。如：司机绑腿用功注意避难失望b.“动+形”。如：举重吃香失明减肥保健选美c.“动+动”。如：催眠取笑增收减产解禁效劳（4）补充型以前一个语素为主，后一语素补充说明前一语素。a.“动+动”。如：扩展打倒放开推翻看见压缩b.“动+形”。如：阐明改善纠正搞活提高延长

c.前一语素是名素，后一语素是量素。如：车辆马匹信件房间花朵

（5）主谓型前一个语素是陈述的对象，后一个语素是对前一个语素进行陈述。a.“名+动”。如：地震人为雪崩日食民办耳鸣b.“名+形”。如：性急头疼嘴硬手软心虚眼红c.“自”+动素或名素。如：自在自治自重自愿自尊自信

（6）连动型由两个动素构成，两个动素有先后承接的关系。

离休接管报销扮演认领撤换领养割让抽调借用提审剪贴

（7）兼语型由两个动素构成，分别陈述主体和客体。

逼供促进劝和劝降召集引见请教逗乐劝退迫降2.重叠式

（1）“名+名”型。如：

爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥叔叔舅舅姑姑

妹妹姐姐哥哥弟弟太太婆婆星星宝宝

（2）“副+副”型。如：

偏偏恰恰整整仅仅刚刚万万

（3）“形+形”型。如：

好好儿美美平平隐隐多多久久3.附加式附加式是词根加词缀共同构成的词。

（1）前附式现代汉语中还有一些没有完全虚化的类前缀。有的是受印欧语主要是英语的影响。也有的是汉语的词根在长期使用过程中逐渐定位、类化的。（2）后附式现代汉语形容词还有不少多音节后缀。现代汉语还有很多的表示类别意义、没有完全虚化的类后缀。（3）中附式现代汉语词的构成简表四、缩略语缩略语是把一个长的词语缩略为短的词语。简称简称就是把长的词语减缩或紧缩成短的词语。1.减缩减缩是截取词语的部分。（1）截取原词语前一部分。如：

清华大学——清华南开大学——南开（2）截取原词语后一部分。如：

劳动人民文化宫——文化宫电子计算机——计算机（3）指称几个并列并列的词语经常减缩。如：

文学、历史、哲学——文史哲

中国、俄罗斯——中俄

2.紧缩紧缩是抽出原词语中有代表性的语素组成简称。数字缩语数字缩语是用数字概括几种具有共同性质的事物组成的缩略语。1.用数字概括几种事物的区别部分，再加上原词语中的共同部分。

身体好、学习好、工作好——三好

农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化——四个现代化——四化2.用数字概括原词语表示的事物，再加上一个概括的类名。

稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷

两眼、两耳、鼻孔、嘴——七窍

象形、指事、会意、形声、转注、假借——六书

梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生——四大名旦02第二节

词义的性质一、什么是词义

词义就是词的内容。语言的意义包括词汇意义和语法意义，词义中也包含了这两种意义。一般说来，实词既有词汇意义也有语法意义，典型的虚词只有语法意义。二、词义的性质客观性词义是客观事物和现象在人们头脑中的反映，这种客观性还表现在人们对词义认识的客观性上。

词义反映的是客观事物和现象的本质特征，因而具有概括性的特点。

所谓模糊性，就是人们在认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。

词义是使用这种语言的民族在漫长生活生活中逐渐形成的，必然带有民族性特征。

历时来看，词义是发展的。包括词义扩大、词义缩小、词义转移等情况。概括性模糊性民族性发展性03第三节

词义的构成一、理性意义

词义中通概念相关的部分叫理性意义，也称概念意义、逻辑意义。如：

山：地面形成的高耸的部分。

吃：把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去（包括吸、喝）。

大：在体积、面积、数量、力量、强度等方面超过一般或超过所比较的对象（跟“小”相对）。

了：助词，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。

只：副词，表示限于某个范围。

科学义通俗义从科学研究的角度对词义的专业认识从生活经验的角度对词义的一般认识二、色彩意义感情色彩感情色彩是词在表达理性意义时体现出来的对所指对象的主观评价态度。褒义爱护团结珍视雄伟庄严健康优秀美好和蔼认真努力富裕英雄壮士先生老师专家人才敌人小人土匪恶霸特务流氓阴谋诡计肮脏丑陋吝啬顽固庸俗捣乱破坏诋毁造谣抄袭桌子汽车态度作风品质能力天气报告说话跑步滑动上班城市道路书刊电影唱歌理发贬义中性语体色彩语体色彩是词经常用于某种场合而形成的风格特征。主要分为口语色彩和书面语色彩。口语词为口语体所用溜达脑袋害臊白搭数落聊天儿发毛装蒜捣鼓别价身子骨显摆皮实寒碜折腾瞎掰纳闷儿为书面语体所用葳蕤阑珊韶华眷恋麇集足下凝聚坚毅诚挚风貌商榷论据权益惩处裂变催化基因维和弹劾惊悉阁下罢黜在口语和书面语中都经常用现在知道商量跑步心里吃饭粮食火车公园教室电视书面语词通用语词形象色彩形象色彩是词在表达理性意义的同时，通过比喻、描摹等手法诉诸人感官产生的具体生动的形象感觉。视觉形象金钱豹剑麻佛手吊钟鸡冠花卷心菜枣红翠绿云海银河猫头鹰喇叭裤笔直蘑菇云蝴蝶结扑通呼噜咕咚叮当笑嘻嘻轰隆隆哗啦啦叽叽咕咕叽叽喳喳噼里啪啦滑溜梆硬棘手硬邦邦软绵绵湿乎乎香喷喷臭烘烘燥烘烘腥乎乎甜滋滋酸溜溜辣丝丝甜蜜听觉形象触觉形象嗅觉形象味觉形象三、背景意义理据意义理据意义是词的造词理由或构成根据。白菜——白色的菜雨鞋——防雨的鞋词的文化意义是社会历史文化背景造成的特定内涵意义。龙、凤——尊贵松树、竹子、梅花——勇敢无畏狐狸——狡猾搭配意义是词由于特定的搭配习惯而行程的选择要求。赡养——父母（长辈）抚养——子女（晚辈）文化意义搭配意义04第四节

词义的分解一、词的义项分析义项是词的理性意义的分项说明。在编纂词典时，为了便于认识、把握、说明词义，需要把词的理性意义以义项的形式加以解释。义项是一个词在使用过程中归纳出来的概括的、固定的意义。

一个词的不同义项之间是相互联系、相互补充的。如：

语素的意义也可以概括为不同的义项，有的单音节词，其义项既可以是词义，也可以是语素义。义项的性质单义词和多义词

单义词是只有一个意义的词。一般来说，科学术语、专有名词、表示常见事物的名词、语言中新产生的词大多是单义词。如：

多义词是指有两个或两个以上的意义，且意义之间有联系的词。

多义词是单义词多义化的结果，是词在历史发展中由于异议增多逐渐形成的。多义词的意义之间都有着密切的联系，这些不同的意义被整合在一个词内部，从一种意义可以自然联想到另一种意义；由于不同的意义各有各的出现环境，不同意义的区分是明显的，一般不会混淆。本义、基本义、引申义、比喻义本义多义词的不同意义中，从历史角度看，有一个意义是最早的意义，即为本义。由本义派生出来的意义叫转义。

老——年纪大（本义）

陈旧、原来的、火候大、长久、经常（转义）多义词的不同意义中，从现实角度看，有一个意义是最主要最常用的，即为基本义。

树——种植（本义）

木本植物的统称（基本义）

转义之中，由本义推演出来的意义。

发——发射（本义）——长出、产生、说出（直接引申）

刀——用手或工具撞击物体（本义）——制作——编织（连锁引申）

借用一个词的基本义来比喻另一种事物，由此固定下来的词义。

近视——视力缺陷的一种（基本义）——眼光短浅（比喻义）基本义引申义比喻义多义词和同音词多义词多义词的不同意义属于同一个词，他们出现的语言环境不同，而且彼此之间存在着联系。同音词同音词是语音相同而意义之间没有联系的词。同音异形词同音同形词二、词义和语素义

单纯词是由一个语素构成的，词义也就是语素的意义；合成词是由两个或两个以上语素构成的，词义和语素义之间存在着比较复杂的关系。1.词义等于语素义按语法关系的加合。2.词义等于两个同义语素中的一个。3.词义等于语素义加上隐含的内容。

4.词义等于部分语素义。5.词义等于部分语素义机上部分语素义的转义，转义包括引申、比喻、借代等意义。6.词义等于语素义整体的转义，词义与语素义没有直接的关系。三、义素分析义素的性质

义素是构成词义的最小语义单位。义素又叫语义成分或语义特征，也就是词义与词义质检的区别特征。义素的前面一般要加正负号表示是否具有该特征，以便同其他相关的词义进行对比。

义素可以通过以下途径求得：义素的类型1.显性义素和隐性义素

显性义素是有明显构词形式的义素，如：

明净：［+明亮］［+洁净］惨败：［+惨重］［+失败］

隐性义素是从词的义位或词义的对比中分析出来，如：

竹子：［+植物］［+中空］书：［+成册］［+著作］2.类别义素和区别义素

类别义素是对词进行语义分类的结果，如：

“写字台”可以有［+物］［+用品］［+家具］［+桌子］等类别义素

区别义素是体现词的个性的义素，如：

“花园”的［+种植花木］［+游玩］［+休息］都是区别义素3.中心义素和修饰义素

名师［+有名］（中心义素）

［+教师］（修饰义素）4.支配义素和从属义素

义素之间有的不是修饰关系而是支配关系，支配关系包括了句法中的主谓、动宾等关系。其中动词性的是支配义素，名词性的是从属义素。如：

侵入：［+进入］（支配义素）

［+敌人］［+境内］（从属义素）

5.固定义素和临时义素

固定义素是使词义固定下来必须具备的语素，如：［+有子女］是“父亲”的固定义素

临时义素是潜在的，在一定语言环境中实现的义素，如：

“喂鸡”的“鸡”有［+活］这一临时义素

“炸鸡”的“鸡”有［－活］这一临时义素义素分析的运用词义比较词义比较一般在都有共同的类别义素的词之间进行，共同类别义素越多的词，其区别义素便越加显著。如：

高兴［+喜悦］［+兴奋］

愉快［+喜悦］［+快意］

义素分析可以帮助我们认识、分析、解释词义。准确地把握类别义素和区别义素是科学解释词义的关键。

词语之间的搭配关系可以用义素来解释，如：

“喝”要求的宾语一般具有［+液体］这样的义素

语义特征分析是对句法结构语义限制进行分析的一种方法。语义特征也就是句法结构中特定位置词语的共同义素。如：

“吃饭来了”“休息来了”“上课来了”中的“吃饭”“休息”“上课”都具有［+目的］这一共同语义特征（义素），因此可以组成此结构。

词义解析词语搭配分析语义特征分析05第五节

词义的聚合一、词义场及其类型语义场语义场是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点和相互联系划分出来的类。

“桌子、椅子、书柜”都属于“家具”的语义场

“椅子、板凳、沙发”都属于“坐具”的语义场

从义素分析的角度来看，属于同一语义场的词都具有共同的义素，共同义素就表明词义具有的联系。

同一个词在不同的语义场当中，此役有可能不同。这是受其他词的限制，也就是语义场制约的结果。

“年、月、日”语义场中，“日”指“一天”

“日、月、星、辰”语义场中，“日”指“太阳”

语义场是有层次的，一个上层语义场（母场）一般又可分出一些下层语义场（子场），其中上层语义场中的词叫上位词，下层语义场中的词叫下位词。

生物（上层语义场）（上位词）

动物、植物、微生物（下层语义场）（下位词）语义场的层次语义场的类型

根据语义场中成员之间关系的不同，语义场也可以分出不同的类型。类属义场

同属于一个较大语义类的一组词所构成的语义场是类属义场，也叫分类义场。如：

“红、黄、蓝、绿、紫、白、黑”属于颜色类

“锅、碗、瓢、盆”

属于厨具类

按照某种固定顺序排列的一组词所构成的语义场是顺序义场，如：

一、二、三、四、五……

上午、中午、晚上

博士、硕士、学士

年、月、日、小时、分、秒

意义相同或相近的一组词构成的语义场是同义义场，其中的词叫同义词；两个意义相反或相对的词构成的语义场是反义义场，其中的词就是反义词。顺序义场同义义场和反义义场二、同义词同义词的性质

同义词是意义相同或相近的一组词。

意义完全相同的词叫等义词，如：计算机—电脑

同义词中更多的是近义词，近义词在理性义方面有相同的地方，在理性义、色彩义等方面也有不同的地方。如：江—河、尊重—尊敬、表扬—表彰。

从语素角度看，可分为：1.语素完全不同，如：美丽—漂亮、毛病—缺点、怒吼—咆哮2.语素一同一异，如：保卫—捍卫、改进—改正、慈祥—慈爱3.语素相互颠倒，如：力气—气力、整齐—齐整、名声—声名

从来源上看，同义词的产生有如下情况：1.新旧词并存，如：文法—语法、母音—元音2.普通话词和吸收到普通话中的方言词并存，如：馒头