2026年秋季山东画报出版社小学六年级上册劳动实践指导手册教案设计

小学六年级上册劳动实践指导手册教案课题/课时主题一未来生活设计师，共4课时，每课时40分钟教学目标能准确说出5种以上常见智能家居的名称、核心功能与适用场景，独立完成家庭智能家居调研表填写能按规范步骤操作智能空调、智能电视、智能扫地机，独立完成设备基础维护，排查2种以上常见使用故障能借助VR设备完成全屋智能家居场景体验，独立设计1份可落地的NFC碰碰贴物联网开关方案，实现至少2台设备的联动触发能说出3条以上智能家居安全操作规则，形成“科技服务生活、不依赖智能设备”的正确劳动观念

重点/难点教学重点：智能家电的规范操作与基础维护，VR智能家居场景交互体验，NFC碰碰贴物联网开关的方案设计教学难点：多智能设备的同网协同设置，扫地机避障失败故障排查，将生活中的智能使用痛点转化为可落地的改进方案

教学准备

教师准备：多媒体课件，包含智能家居日常应用短视频、各类设备操作流程图、安全操作警示动画实体教具：智能空调控制面板、智能电视、智能扫地机、NFC贴纸、智能插座、模拟路由器、VR头显（配套简易智能家居体验场景）纸质材料：家庭智能家居调研表、问题记录单、创新方案设计单、课堂评价表

学生准备：课前观察家中的智能设备，提前填写调研表基础信息准备自己家中1-2张智能设备的实拍照片，带至课堂分享

教学过程环节教师活动学生活动时间情境导入播放“清晨智能家庭自动唤醒”短视频，提问“视频里的家和平常的家有什么不一样？哪些细节帮我们节省了家务劳动时间？”，引出“人与智能设备协作的新型劳动”概念观察视频细节，举手分享自己发现的智能功能，结合生活经验说出自己见过的智能设备5分钟新知探究讲解智能家居的定义与分类，展示环境控制类、安防类、清洁类等不同品类的设备示例，拆解“劳动准备”的核心步骤：确认设备状态、阅读说明书、排查安全隐患结合课前调研表，4人小组分享自己家的智能设备使用体验，梳理不同设备的使用注意事项15分钟安全规范讲解逐条演示安全操作规则：湿手不触碰电源插头、不私自拆开智能设备外壳、VR单次使用时长不超过30分钟、陌生WiFi不随意连接，结合错误操作的小案例讲解风险齐读安全操作小贴士，小组讨论自己身边见过的智能设备错误使用行为，说出对应的正确处理方式10分钟课堂小结梳理本课核心知识点，明确后续实践课的设备操作要求完善自己的家庭智能家居调研表，记录自己想要深入了解的智能设备问题10分钟第2课时智能家电实操体验教师分步演示智能空调的APP连接、语音控温、滤网清洗的完整流程，强调断电后再清理滤网的安全要求，演示智能电视的同WiFi投屏、语音点播、护眼模式设置方法学生2人一组分组实操，轮流完成空调温度调节、手机投屏到电视的操作，教师巡回指导，纠正不规范的操作动作教师演示智能扫地机的联网配对、清扫路线规划、定时任务设置，讲解边刷清理、集尘盒倾倒、传感器擦拭的维护步骤，演示避障失败的排查方法学生分组操作扫地机，设置模拟清扫任务，尝试排查“扫地机撞墙”的故障，填写问题记录单教师集中点评实操中出现的共性错误，梳理3类设备的日常维护清单第3课时VR体验与创新设计教师讲解VR设备的佩戴方法、安全注意事项，演示虚拟智能家居空间的操作逻辑：语音控制灯光、调节窗帘、一键启动清扫模式学生分批佩戴VR头显，体验全屋智能联动场景，记录自己觉得设计不合理、可以优化的功能点教师用生活化语言拆解NFC碰碰贴的工作原理，演示“设备绑定-设置触发动作-贴纸写入”的完整流程，展示“进门一碰自动开灯开空调”的联动示例学生以小组为单位，结合自己生活中的痛点，设计专属的物联网开关方案，填写创新方案设计单，明确碰碰贴的放置位置、触发后联动的设备、具体的执行动作第4课时劳动总结与展示评价每个小组选派代表上台展示本组的NFC碰碰贴设计方案，讲解设计思路和能解决的生活问题全班共同投票选出“最实用智能设计”“最有创意智能设计”奖项，为获奖小组颁发“智能家居体验师”小徽章教师引导学生反思：智能家居帮我们节省了哪些劳动时间？哪些家务我们依然需要自己动手完成？树立“智能是工具，劳动不能完全被替代”的观念梳理整个主题的知识点，整理所有实践记录单，形成个人劳动学习档案

课堂评价

采用过程性评价+成果评价结合的方式：基础操作评价：能独立完成3类智能设备的规范操作，无安全违规动作，得合格以上等级问题解决评价：能准确排查出1种以上智能设备的常见故障，填写完整的问题记录单，得良好以上等级创新设计评价：NFC碰碰贴方案逻辑通顺、可落地，能切实解决生活中的小问题，得优秀等级

作业布置回家后独立完成家中智能空调的滤网清洁，在家长陪同下操作智能扫地机完成一次全屋清扫，把操作过程和感受写在劳动日志里完善自己的NFC碰碰贴设计方案，和家长一起讨论方案的可行性，尝试用家中的智能设备完成小范围的联动测试

板书设计未来生