2026年上半年全国教师资格考试综合素质初高中真题试卷含答案

2026年上半年全国教师资格考试综合素质初高中真题试卷含答案2026年上半年中小学教师资格考试综合素质（中学）（适用于初级中学、高级中学教师资格申请人）考试时间：120分钟满分：150分一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某初中班主任李老师在班级设立“成长档案袋”，不仅记录学生的考试成绩，还收录学生的手抄报、运动获奖证书、小组实践报告等多种材料，期末评价时结合档案内容对学生进行综合评定。李老师的做法（）A.正确，体现了评价主体的多元化B.正确，体现了评价内容的综合化C.错误，会降低学生的学业竞争意识D.错误，会增加教师的工作负担2.初二学生张强之前经常迟到、作业拖拉，学习成绩排在班级倒数。新来的班主任刘老师了解到他是因为要照顾生病的奶奶才耽误学习后，主动帮他补习功课，还发动班级同学组建帮扶小组。半个学期后，张强的成绩有了明显进步，也不再迟到了。刘老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体3.某高中物理老师周老师在教学中发现教材中“力学实验”部分的操作步骤不符合乡村中学的实验设备条件，于是结合当地的农具、废旧材料重新设计了实验方案，不仅降低了实验成本，还提高了学生的动手兴趣。周老师的做法体现的教师角色是（）A.学生学习的引导者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放教师4.关于新时代中小学教师的职业行为，下列说法不符合素质教育理念的是（）A.教师要尊重学生的个体差异，因材施教B.教师要把教学作为研究的一部分，不断反思提升C.教师要严格按照教材内容授课，不得随意调整教学进度D.教师要主动与家长沟通，形成家校育人合力5.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，下列不属于学校爱国主义教育内容的是（）A.中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育B.中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育C.宪法和法治教育、国家安全教育、国防教育D.职业规划与就业指导教育6.某初中为了提高升学率，将初三的音乐、美术、体育课全部调整为语文、数学、英语等主科课程。根据《中华人民共和国义务教育法》，该校的做法（）A.合法，学校有自主安排教学计划的权利B.合法，有利于提升学生的学业成绩C.不合法，应当保证学生的课外活动时间D.不合法，应当保证学生的全面发展7.根据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能解聘教师的是（）A.教师赵某故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失B.教师钱某体罚学生，经教育后仍不改正C.教师孙某因家中有事请假一周，导致班级课程进度滞后D.教师李某品行不良，侮辱学生，影响恶劣8.某高中学生王某在课间与同学追逐打闹时，不慎将同学李某推倒，导致李某手臂骨折。对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.王某的监护人C.李某的班主任D.王某本人9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列关于学校保护的说法正确的是（）A.学校可以根据学生的考试成绩对学生进行排名并公开公示B.学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课C.学校对违反校规校纪的学生，可以给予停课反省一周以上的处分D.学校可以自行决定是否配备心理健康教育教师10.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.多次拦截殴打他人D.沉迷网络11.某教育局局长张某挪用教育经费用于建设机关办公大楼，尚不构成犯罪。根据《中华人民共和国教育法》，对于张某的行为，应当依法（）A.给予行政处分B.给予行政处罚C.追究民事责任D.追究刑事责任12.初二学生陈某因多次违反校规校纪，被学校开除。该校的做法侵犯了陈某的（）A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权13.某高中物理老师王老师从教三十年来，始终坚守教学一线，认真备好每一节课，耐心辅导每一位有疑问的学生，即使身患重病也坚持完成教学任务。王老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习14.某初中班主任张老师发现班里的学生周某最近情绪低落，上课经常走神，了解到周某是因为父母离异而产生了心理问题后，张老师经常找周某谈心，还联合心理老师为他提供心理辅导，帮助周某逐渐走出了低谷。张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业15.某高中教师赵某在课堂上散布有损国家声誉的言论，误导学生的价值观。赵某的行为违反了（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习16.某中学教师陈某经常在工作之余参加各类教学培训和学术研讨会，不断学习新的教育教学理论和方法，更新自己的知识储备。陈某的做法体现的教师职业道德规范是（）A.教书育人B.终身学习C.爱岗敬业D.为人师表17.下列历史事件中，发生在西汉时期的是（）A.商鞅变法B.张骞出使西域C.赤壁之战D.玄武门之变18.下列关于五四运动的说法，不正确的是（）A.爆发于1919年B.是一场彻底的反帝反封建的爱国运动C.标志着中国新民主主义革命的开端D.导火索是巴黎和会上中国外交的失败，北洋政府最终在和约上签字19.下列不属于文艺复兴时期代表人物的是（）A.但丁B.莎士比亚C.达·芬奇D.卢梭20.下列作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》的是（）A.《孔乙己》B.《药》C.《祝福》D.《阿Q正传》21.被誉为“俄国革命的镜子”的作家是（）A.普希金B.列夫·托尔斯泰C.契诃夫D.高尔基22.下列我国古代科技成就中，属于东汉时期的是（）A.张衡发明地动仪B.沈括编写《梦溪笔谈》C.郭守敬编写《授时历》D.宋应星编写《天工开物》23.下列关于人体健康的说法，正确的是（）A.缺乏维生素A会导致坏血病B.蛋白质是人体主要的供能物质C.缺铁会导致缺铁性贫血D.钙是人体含量最多的微量元素24.下列画作中，属于元代画家黄公望代表作的是（）A.《富春山居图》B.《清明上河图》C.《千里江山图》D.《洛神赋图》25.下列乐曲中，属于贝多芬代表作且被称为“命运交响曲”的是（）A.《第三交响曲》B.《第五交响曲》C.《第六交响曲》D.《第九交响曲》26.在Word文档编辑中，要将文档中所有的“教资”替换为“教师资格考试”，最快捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.格式刷功能D.修订功能27.在Excel工作表中，要计算A1到A10单元格的平均值，正确的函数公式是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“教师-党员”的逻辑关系相同的是（）A.土豆-马铃薯B.医生-护士C.学生-共青团员D.动物-植物29.“只有具备教师资格证，才能成为一名人民教师。”下列选项中，对这句话的理解正确的是（）A.具备了教师资格证，就一定能成为人民教师B.没有教师资格证，就不能成为人民教师C.成为了人民教师，不一定具备教师资格证D.不能成为人民教师，一定是因为没有教师资格证二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二（1）班的李明同学是班里有名的“调皮大王”，上课经常交头接耳，作业也经常不完成，考试成绩常年排在班级倒数，很多老师都觉得他“无可救药”。新学期，班主任王老师接手了这个班级，他通过观察发现，李明虽然学习成绩不好，但是动手能力特别强，班级里的桌椅坏了，他总是第一个主动修好，学校举办的科技小发明比赛，他还自己设计了一个多功能黑板擦，获得了三等奖。了解到这些情况后，王老师找李明谈心，肯定了他的动手能力和创新意识，同时也指出了他在学习上存在的问题，帮助他制定了“分步提升计划”：每天完成一道基础数学题，每周背诵两首古诗，每月写一篇周记。王老师还在班级里设立了“科技兴趣小组”，让李明担任组长，带领小组成员一起搞发明创造。一个学期下来，李明的学习态度有了明显转变，上课不再调皮捣蛋，作业也能按时完成，学习成绩有了很大进步，他带领的科技兴趣小组还在全市的中学生科技创新大赛中获得了一等奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）31.材料：某高中语文教师陈老师从教二十年来，始终坚守在教学一线。她认真对待每一节课，为了让学生更好地理解古诗文，她查阅大量史料，结合学生的生活实际设计教学情境，让枯燥的古诗文变得生动有趣。班里有一位来自偏远山区的学生林某，因为基础薄弱，性格内向，经常产生辍学的念头。陈老师了解情况后，经常利用课余时间帮她补习功课，还自己出钱为她购买学习资料和生活用品。为了帮助林某树立信心，陈老师发现林某喜欢写作，就鼓励她参加学校的文学社，还把她的作文推荐到校刊上发表。陈老师还经常参加各类教学培训和教研活动，不断学习新的教育教学理念和方法，她撰写的多篇教学论文在省级期刊上发表，她的课堂也深受学生的喜爱，多次被评为“最受学生欢迎的教师”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）32.材料：《阅读的重量》阅读其实是有重量的，这种重量，不是指书本的物理重量，而是指它给人的精神带来的分量。在这个快节奏的时代，很多人追求的是“轻量化”的阅读，刷短视频、看公众号短文、听书，十几分钟就能了解一本书的内容，看似高效，实则失去了阅读本身的重量。真正的阅读，是需要沉下心来，一字一句去品读的。它需要你调动全部的注意力，跟着作者的文字去思考、去感受、去体验不同的人生。在这个过程中，你会遇到不同的观点，会产生思想的碰撞，会不断修正自己的认知，这就是阅读的重量——它能给你的精神世界增重，让你变得更厚重、更充实。阅读的重量，还体现在它对人的塑造上。古人说“腹有诗书气自华”，一个经常阅读的人，他的言谈举止、思维方式都会受到书本的影响。那些读过的书，会融入你的骨血，成为你生命的一部分。当你遇到困难的时候，那些书中的智慧会给你力量；当你感到迷茫的时候，那些书中的故事会给你方向。当然，阅读的重量，不是说读得越多越好，而是要读好书、读经典。经典著作之所以能流传千百年，就是因为它们承载了人类最宝贵的思想和智慧。读一本经典，就像和一位智者对话，能让你在有限的生命里，获得无限的精神滋养。在这个信息爆炸的时代，我们不妨慢下来，放弃那些“轻量化”的无效阅读，去读一些有重量的书，让自己的精神世界变得更加丰盈。问题：（1）文中所说的“阅读的重量”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈你对“真正的阅读，是需要沉下心来，一字一句去品读的”这句话的理解。（10分）三、写作题（共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”意思是，实践是认知的起点，认知又会反过来指导实践，只有知行合一，才能真正有所成就。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及评分标准一、单项选择题1.B【解析】素质教育评价观强调评价内容综合化，即不仅关注学业成绩，还关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、兴趣爱好等多维度发展。材料中李老师的成长档案袋涵盖成绩、实践成果、特长表现等多类内容，体现了评价内容的综合化，做法正确。A项评价主体多元化指教师、学生、家长等多主体共同参与评价，材料未体现；C、D项判断错误，该做法符合素质教育要求，有利于学生全面发展。2.A【解析】“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具体表现为：学生身心发展有规律、具有巨大发展潜能、处于发展过程中。材料中刘老师没有因张强暂时表现不佳而否定他，而是看到其发展潜力，主动提供帮助，最终使张强取得进步，体现了学生是发展的人。B项学生是独特的人强调个体差异性，C项学生是具有独立意义的人强调学生是学习的主体，均与题干不符；D项属于学生是具有独立意义的人的具体表现，不符合题意。3.C【解析】新课程改革背景下的教师观提出，教师是课程的建设者和开发者，要求教师在教学过程中结合实际对课程内容进行重组与改造，而非照搬教材。材料中周老师结合乡村中学实验条件，重新设计力学实验方案，对教材内容进行本土化开发，体现了课程建设者和开发者的角色。A项强调引导学生主动学习，B项强调研究教育教学问题，D项强调利用社区资源，均与题干不符。4.C【解析】素质教育理念下，教师是课程的建设者和开发者，可根据学生实际情况、教学条件合理调整教学进度与内容，而非严格照搬教材。C项不符合素质教育理念，A、B、D三项均符合新时代教师职业理念要求。5.D【解析】《中华人民共和国爱国主义教育法》第十七条明确规定学校爱国主义教育内容包括四史教育、三大文化教育、宪法法治与国家安全教育、民族团结与国家统一教育等，职业规划与就业指导教育不属于爱国主义教育范畴。6.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应将德育、智育、体育、美育等有机统一，促进学生全面发展。学校取消音体美课程的做法违反了该规定，侵犯了学生全面发展的权利，做法不合法。7.C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，学校可给予行政处分或解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。C项中教师因家事请假属于正常事假，不属于解聘情形。8.B【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反校规校纪实施按其年龄和认知能力应知有危险的行为造成伤害事故的，学生或其监护人应承担相应责任；第二十八条规定，未成年学生对伤害事故负有责任的，由其监护人承担赔偿责任。材料中王某为未成年高中生，追逐打闹导致李某受伤，应由其监护人承担主要赔偿责任；学校无明显过错，不承担主要责任。9.B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条明确规定，学校不得占用法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段未成年学生集体补课。A项错误，公开成绩排名侵犯学生隐私权与人格尊严；C项错误，随意停课侵犯学生受教育权；D项错误，学校应当配备专职或兼职心理健康教育教师。10.C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，多次殴打、伤害他人属于严重不良行为；A、B、D三项均属于该法第二十八条规定的不良行为。11.A【解析】《中华人民共和国教育法》第七十一条规定，挪用、克扣教育经费的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干明确张某行为尚不构成犯罪，因此应给予行政处分。12.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的义务教育阶段学生，学校应当予以批评教育，不得开除。学校开除初二学生陈某的做法，侵犯了陈某的受教育权。13.B【解析】爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生，不得敷衍塞责。材料中王老师从教三十年坚守一线，认真备课、耐心辅导学生，重病仍坚持教学，体现了爱岗敬业的职业道德。14.A【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师关注周某的心理状态，主动提供心理辅导，帮助其走出困境，体现了关爱学生的职业道德。15.A【解析】爱国守法要求教师热爱祖国，不得有违背党和国家方针政策的言行。赵某在课堂散布有损国家声誉的言论，违反了爱国守法的职业道德规范。16.B【解析】终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中陈某主动参加培训、学习新理论方法，体现了终身学习的职业道德。17.B【解析】张骞出使西域发生在西汉汉武帝时期；A项商鞅变法发生于战国秦国；C项赤壁之战发生于东汉末年；D项玄武门之变发生于唐朝初年。18.D【解析】五四运动的导火索是巴黎和会中国外交失败，但在群众压力下，北洋政府最终未在和约上签字，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务，释放被捕学生，运动取得初步胜利。D项表述错误。19.D【解析】卢梭是18世纪法国启蒙运动代表人物，不属于文艺复兴时期；但丁、达·芬奇是文艺复兴初期意大利代表人物，莎士比亚是文艺复兴时期英国代表人物。20.C【解析】《祝福》收录于鲁迅小说集《彷徨》，《孔乙己》《药》《阿Q正传》均收录于《呐喊》。21.B【解析】列宁称列夫·托尔斯泰为“俄国革命的镜子”，其代表作包括《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。22.A【解析】张衡是东汉科学家，发明了地动仪、浑天仪；沈括是北宋科学家，著有《梦溪笔谈》；郭守敬是元朝天文学家，编制《授时历》；宋应星是明朝科学家，著有《天工开物》。23.C【解析】A项错误，缺乏维生素C会导致坏血病，缺乏维生素A会导致夜盲症；B项错误，糖类是人体主要供能物质，蛋白质是构成细胞的基本物质；D项错误，钙是人体含量最多的常量元素，不属于微量元素；C项表述正确，铁是合成血红蛋白的核心原料，缺铁会导致缺铁性贫血。24.A【解析】《富春山居图》是元代画家黄公望的代表作，被誉为“画中之兰亭”；《清明上河图》为北宋张择端所作；《千里江山图》为北宋王希孟所作；《洛神赋图》为东晋顾恺之所作。25.B【解析】贝多芬《第五交响曲》又名《命运交响曲》；《第三交响曲》又名《英雄交响曲》；《第六交响曲》又名《田园交响曲》；《第九交响曲》又名《合唱交响曲》。26.B【解析】Word的替换功能可批量替换文档中指定内容，是实现该需求最快捷的操作；查找功能仅能定位内容；格式刷用于复制格式；修订用于记录文档修改痕迹。27.B【解析】AVERAGE函数用于计算数值平均值；SUM函数用于求和；COUNT函数用于计数；MAX函数用于求最大值。28.C【解析】题干中“教师”与“党员”为交叉关系（有的教师是党员，有的不是；有的党员是教师，有的不是）。A项为全同关系；B项为并列关系；C项为交叉关系（有的学生是共青团员，有的不是）；D项为并列关系。29.B【解析】题干“只有具备教师资格证，才能成为人民教师”为必要条件假言命题，逻辑关系为：人民教师→具备教师资格证。根据逆否等价规则，没有教师资格证→不能成为人民教师，B项正确。A项肯后推不出必然结论；C项肯前必肯后，成为人民教师一定具备教师资格证；D项否前推不出必然结论。二、材料分析题30.【参考答案】王老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得广大教师学习借鉴。（2分）（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师应用发展的眼光看待学生，包容学生的不足，相信学生的成长潜力。（3分）材料中，面对被其他老师认为“无可救药”的李明，王老师没有否定他，而是看到他的成长空间，帮助他制定分步提升计划，最终使李明的学习成绩和行为习惯都有了明显进步，体现了学生是发展的人。（2分）（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，个体之间存在差异，教师要做到因材施教，发现学生的闪光点，发挥学生的特长。（3分）材料中，王老师发现李明动手能力强、擅长发明创造，专门设立科技兴趣小组，让李明担任组长，发挥他的特长，根据他的特点进行针对性教育，做到了因材施教，体现了学生是独特的人。（2分）（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生主动发展。（2分）材料中，王老师和李明共同制定学习提升计划，让他担任兴趣小组组长，充分调动了李明的主动性和积极性，激发了他的内在动力，体现了学生是具有独立意义的人。（1分）（评分标准：观点明确，理论表述准确，结合材料分析充分，逻辑清晰，得14分；理论基本准确，分析较充分，得10-13分；理论存在错误，分析不充分，得6-9分；偏离题意，得0-5分）31.【参考答案】陈老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是新时代教师的学习榜样。（2分）（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。（3分）材料中，陈老师从教二十年坚守教学一线，认真对待每一节课，为了讲好古诗文查阅大量史料、设计教学情境，对教学工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。（2分）（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。（3分）材料中，陈老师关注家庭困难、基础薄弱的林某，主动为她补习功课、购买学习和生活用品，帮助她打消辍学念头，体现了关爱学生的职业道德。（2分）（3）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（1分）材料中，陈老师发现林某喜欢写作，就鼓励她参加文学社、推荐她的作文发表，因材施教帮助林某树立信心，体现了教书育人的职业道德。（1分）（4）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。（1分）材料中，陈老师经常参加教学培训和教研活动，学习新的教育理念和方法，撰写教学论文，不断提升专业能力，体现了终身学习的职业道德。（1分）（评分标准：观点明确，理论表述准确，结合材料分析充分，逻辑清晰，得14分；理论基本准确，分析较充分，得10-13分；理论存在错误，分析不充分，得6-9分；偏离题意，得0-5分）32.【参考答案】（1）“阅读的重量”指的是阅读给人的精神世界带来的分量与价值，具体包括：①深度阅读能丰富人的精神内涵，让人的思想更厚重充实；②阅读能塑造人的言谈举止与思维方式，融入个体生命，在困境中给予人力量与方向；③经典著作承载的人类思想智慧，能为个体提供无限的精神滋养。（4分）（评分标准：答出“精神层面的价值”得1分，答出三个具体表现中的任意三点得3分，意思相近即可）（2）这句话强调了深度阅读的核心价值，是对当前碎片化“轻量化阅读”的反思，具体理解如下：第一，深度阅读是主动思考、构建认知的过程。沉下心品读文字，需要读者调动全部注意力，跟随作者的逻辑思考、体验，在思想碰撞中修正固有认知，实现精神世界的充实与成长。而碎片化的轻量化阅读只是被动接收表层信息，缺乏深度思考的过程，看似高效实则无法转化为自身的思想养分，无法真正提升认知水平。（5分）第二，深度阅读是实现阅读塑造价值的前提。只有一字一句品读的内容，才能真正被读者吸收、内化，融入个体的思维方式与价值体系，在现实生活中发挥作用——遇到困难时提供解决思路，感到迷茫时指明方向。碎片化阅读获取的信息零散、表面，难以形成系统的认知体系，无法实现对人的深层塑造。（3分）第三，在信息爆炸的时代，我们更需要倡导深度阅读。主动放弃无效的轻量化阅读，选择经典好书沉下心品读，才能真正获得阅读的重量，让精神世界在深度阅读中变得丰盈厚重。（2分）（评分标准：观点明确，结合文本分析充分，逻辑清晰，得10分；观点基本明确，分析较充分，得7-9分；观点有偏差，分析不充分，得4-6分；偏离题意，得0-3分）三、写作题33.【评分标准】按等级评分，共四个等级：一等（50-41分）：符合题意，立意新颖深刻，中心突出，内容充实，感情真切，结构严谨，语言流畅，字体工整，不少于1000字。二等（40-31分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，不少于800字。三等（30-21分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草，字数不足800字。四等（20-0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨，字数不足500字。【参考立意】1.教师要践行知行合一，在实践中沉淀教育智慧2.教育要注重理论与实践结合，培养学生的实践能力3.以知导行，以行促知，做新时代合格教师4.专业成长始于践行，真知源于教学实践【参考范文】以行求知，以知导行——做知行合一的新时代教师陶行知先生曾说：“行是知之始，知是行之成。”短短十字，道尽了认知与实践的辩证关系：实践是获取真知的起点，而真知又能反过来指导实践，唯