统编版六年级语文上册第八单元达标评估卷（含答案）

PAGE12026—2027学年统编版六年级语文上册统编版六年级语文上册第八单元达标评估卷（含答案）（含答案）（时间：90分钟满分：100分）测试范围：第八单元（23少年闰土24好的故事25*我的伯父鲁迅先生26*有的人——纪念鲁迅有感习作：传承好家风语文园地八）班级：姓名：得分：【命题说明】本卷依据2026年秋季使用的统编版六年级语文上册新教材第八单元编制，紧扣“借助相关资料理解课文内容”的单元语文要素。全卷共八大题，满分100分，建议用时90分钟；按“基础过关—能力提升—拓展延伸—习作表达”四个层次编排，同一知识点不重复设题，按分值统计，基础题约占60%、提高题约占25%、拓展题约占15%。第一部分基础过关（一至三题）一、看拼音，写词语。（每字0.5分，共10分）bàinián（）chúfáng（）zhānmào（）xiàngquān（）pànwàng（）yǔnxǔ（）cuòzōng（）dàngyàng（）zhòurán（）shùnjiān（）二、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。（每题1分，共6分）1.“撒下”中的“撒”读（）。A.sāB.sǎ2.“秕谷”中的“秕”读（）。A.bǐB.pǐ3.“装弶”中的“弶”读（）。A.jiàngB.qióng4.“五行缺土”中的“行”读（）。A.xíngB.háng5.“水浒传”中的“浒”读（）。A.xǔB.hǔ6.“供品”中的“供”读（）。A.gòngB.gōng三、选择题。（每题2分，共10分）1.学完本单元，我们知道可以借助相关资料理解课文。下列做法中，对理解《好的故事》帮助最小的一项是（）。A.查阅鲁迅写作《野草》的背景资料B.了解《好的故事》的写作年代C.背诵课文中的生字词2.闰土给“我”讲了许多新鲜事，下列不属于这些新鲜事的一项是（）。A.雪地捕鸟B.看瓜刺猹C.海边拾贝D.赶集买年货3.《好的故事》中，“好的故事”实际上指的是（）。A.一个美丽而朦胧的梦境B.鲁迅听老人讲的一个民间传说C.鲁迅写的一篇童话4.《有的人——纪念鲁迅有感》中，“有的人活着，他已经死了”运用的主要写法是（）。A.对比B.比喻C.夸张5.《有的人——纪念鲁迅有感》的作者是（）。A.周晔B.臧克家C.朱自清第二部分能力提升（四至五题）四、语言运用。（第1题2分，第2题3分，第3题3分，共8分）1.学习本单元，我们借助相关资料来理解课文。请介绍一种搜集资料的方法。2.仿照下面的句子，再写两句。例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。仿写：有的人＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；有的人＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。3.家风就在我们身边。请写一写你家里的一条好家风，并用一两句话说一说它是怎样影响你的。五、积累与运用。（每空1分，共16分）1.无情未必真豪杰，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.其实地上本没有路，＿＿＿＿＿＿＿＿，也便成了路。3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，＿＿＿＿＿＿＿＿。4.我们自古以来，就有埋头苦干的人，有＿＿＿＿＿＿＿＿的人，有为民请命的人，有＿＿＿＿＿＿＿＿的人……5.《好的故事》的作者是＿＿＿＿，这篇课文选自鲁迅的散文诗集《＿＿＿＿》。6.课文《少年闰土》中，“闰土”这个名字的由来是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7.《我的伯父鲁迅先生》回忆了伯父的几件事，如谈《水浒传》、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等。8.《有的人——纪念鲁迅有感》中“俯下身子给人民当牛马”一句，化用了鲁迅的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。9.本单元以“＿＿＿＿”为主题，编排了四篇与鲁迅有关的课文。10.本单元的习作主题是《＿＿＿＿＿＿》。第三部分拓展延伸（六至七题）六、课内阅读。（共10分）阅读下面的语段，回答问题。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”这段文字写了闰土做的一件什么事？（2分）2.闰土捕鸟时依次做了这些动作：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，从中可以看出闰土＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.闰土捕鸟需要什么条件？（1分）4.从这段话中，你看出闰土是一个怎样的少年？（2分）5.这段话选自课文《＿＿＿》，节选自鲁迅的小说《＿＿＿》。（2分）七、课外阅读。（共15分）阅读下面的短文，回答问题。奶奶的记账本奶奶的抽屉里，有一本泛黄的记账本。封面上写着五个字：“好记性不如烂笔头。”翻开账本，里面密密麻麻地记着一笔笔小账：“青菜2元”“给孙子买钢笔5元”“电费45元”“邻居家办喜事随礼50元”……每一笔都写得工工整整，连日期都不落下。奶奶常说：“钱要花在刀刃上，心里要有数，不能稀里糊涂过日子。”有一次，我悄悄把一支笔的价钱从8元改成了6元，想“省”下2元买零食。奶奶发现后，第一次严厉地批评了我：“记账不是为了给别人看，是为了对自己诚实。”她把账改了回去，又添上一句：“做人跟记账一样，一笔一画都要实实在在。”如今，我也学会了记账。每天晚上，我都会把当天的开销认认真真记下来。爸爸说，这本泛黄的记账本，是奶奶留给我们的传家宝——它记下的不只是柴米油盐，更是一家人勤俭、诚实的家风。1.短文主要写了什么？请用两三句话概括。（3分）2.“钱要花在刀刃上”是什么意思？（3分）3.从哪些事可以看出奶奶勤俭又诚实？请写出两件。（3分）4.你觉得这本“记账本”里传承的家风是什么？（3分）5.你家里有什么好家风？请用一两句话写一写。（3分）第四部分习作表达（第八题）八、习作表达。（25分）“传承好家风”主题习作：家风是一个家庭代代相传的好品质，比如勤俭节约、诚实守信、孝敬长辈、与人为善……请你选择一件体现家风的小事写下来，把事情写清楚，写出自己的感受。题目自拟，400字左右。要求：内容具体，重点突出，语句通顺，写出真情实感。参考答案与评分说明（说明：本页单独分页，便于批阅；开放题意思对即可。过程性题目按要点给分。）第一部分基础过关（一至三题）一、看拼音，写词语拜年；厨房；毡帽；项圈；盼望；允许；错综；荡漾；骤然；瞬间【易错警示】“拜年”的“拜”右边是四横；“毡帽”的“毡”不能写成“毯”；“项圈”的“项”不能写成“向”；“错综”的“综”不能写成“踪”；“荡漾”的“漾”右上是“羊”；“骤然”的“骤”不能写成“聚”。二、字音1.A2.A3.A4.A5.B6.A【解题点拨】“撒下”读sā；“秕谷”的“秕”读bǐ，不读pǐ；“弶”读jiàng；“五行”读xíng；“水浒传”的“浒”读hǔ；“供品”的“供”读gòng，不读gōng。三、选择题1.C2.D3.A4.A5.B【解题点拨】第1题：理解课文内容要查阅与课文有关的背景资料，“背诵生字词”属于基础知识积累，对理解《好的故事》帮助最小。第2题：闰土讲的新鲜事是雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，“赶集买年货”不是。第3题：《好的故事》写的是一次美丽而朦胧的梦境。第4题：“有的人活着，他已经死了”把两种人进行对比，赞美了鲁迅。第5题：《有的人》作者是臧克家。第二部分能力提升（四至五题）四、语言运用1.示例：可以通过上网查阅鲁迅的资料，了解《故乡》的创作背景，帮助我们理解闰土的变化；也可以到图书馆查阅书籍，或请教老师。2.示例：有的人追求享受，却一事无成；有的人默默奉献，却被人们永远铭记。3.示例：我们家最看重“诚实”。有一次我不小心打碎了花瓶，主动承认了错误，爸爸妈妈不但没有责备我，还夸我诚实。从那以后，我懂得了诚实比什么都要珍贵。【批阅提示】第1题写出一两种搜集资料的方法即可。第2题句式与例句一致、对比鲜明即可。第3题家风明确、事例清楚即可。五、积累与运用1.怜子如何不丈夫2.走的人多了3.中国才有真进步4.拼命硬干；舍身求法5.鲁迅；《野草》6.他闰月生的，五行缺土，所以父亲叫他闰土7.笑谈“碰壁”；救助车夫（或关心女佣）8.俯首甘为孺子牛9.走近鲁迅10.传承好家风【易错警示】名言默写注意：“豪杰”的“豪”不能写成“毫”；“民魂”的“魂”不能写成“魄”；“埋头苦干”的“埋”不能写成“理”；“舍身求法”的“舍”不能写成“设”。第6题围绕“闰月生的、五行缺土”作答即可；第7题写出其中两件事即可；第8题“孺子牛”的“孺”不要写成“儒”。第三部分拓展延伸（六至七题）六、课内阅读1.写闰土在雪地里捕鸟。2.扫；支；撒；拉；罩；捕鸟的动作熟练、经验丰富（聪明能干）。3.要等大雪下了以后（雪后沙地）。4.示例：闰土是一个聪明能干、经验丰富、活泼可爱、见多识广的农村少年。5.少年闰土；故乡【解题点拨】第2题要按顺序写出五个动词，抓住“扫、支、撒、拉、罩”体会动作的连贯熟练。第4题围绕“聪明能干、见多识广”作答即可。第5题注意课文出处是《故乡》。七、课外阅读1.示例：短文写了奶奶用一本泛黄的记账本记录家里的每一笔开销，教育“我”要勤俭、诚实，如今“我”也学会了记账，明白了这本记账本传承的是好家风。2.意思是要把钱花在最需要、最有价值的地方，不能浪费。3.示例：①奶奶把每一笔小账都记得工工整整，连日期都不落下；②“我”改低笔价想省下钱买零食，奶奶批评“我”并坚持如实记账。4.示例：记账本里传承的是勤俭节约、诚实守信的好家风。5.示例：我们家的家风是“今日事今日毕”，当天的事当天做完，不拖拉。【批阅提示】第1题概括出“记账本的内容”和“家风的传承”即可。第2题答出“把钱花在关