第二单元 空气和氧气（上） 练习 2026秋人教版九年级化学上册

试卷第=page11页（共=sectionpages33页）试卷第=page11页（共=sectionpages33页）人教版九年级上册《第2单元空气和氧气》单元测试卷（1）（满分60分）一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．下列物质的用途，主要利用其物理性质的是A．氧气用于医疗急救 B．铜丝用作导线C．红磷作烟幕弹 D．氮气用作食品保护气2．空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是A．液化的空气是纯净物B．臭氧层破坏与空气污染有关C．空气中氧气的质量分数约为21%D．稀有气体在空气中占比小、不活泼，没有用途3．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．冰水共存物，液氧 B．五氧化二磷，河水C．海水，澄清石灰水 D．空气，食盐水4．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是选项生活项目化学知识A用氮气充入食品包装袋中以防腐氮气化学性质不活泼，可作保护气B红磷可制造烟幕弹红磷燃烧产生大量白烟C鱼虾能在水中生存室温下，1L水中能溶解约30mL氧气D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体化学性质不活泼A．A B．B C．C D．D5．下列物质在空气或氧气中燃烧实验现象的描述，正确的是A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体B．铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体C．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量6．利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。下列有关化学分类描述正确的是A．物质和氧气的反应都是化合反应 B．海水、空气、水银都是混合物C．食物的腐烂、醋的酿造都属于缓慢氧化 D．熔沸点、稳定性都是物质的物理性质7．如图所示的三种途径都可以得到氧气（反应条件已省略），下列说法错误的是A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制氧气的最佳方案B．为了使甲途径更快地得到氧气，还需要加入催化剂C．甲、乙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应D．工业上采用途径丙制取大量氧气，主要是利用了氮气和氧气的密度不同8．下列实验装置或操作正确的是A．读取液体体积 B．加入固体C．检查气密性 D．收集氧气9．下列实验设计能达到实验目的的是A．证明蜡烛燃烧有水生成 B．氧气的验满C．探究不同催化剂的催化效果 D．区分氧气和氮气10．下列有关催化剂的说法不正确的是A．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变B．使用催化剂不能增加生成物的质量C．催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率D．不是所有的反应都需要催化剂二．非选择题（共7题40分）11．（4分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求，按下列要求填空：I.空气是一种宝贵的资源(1)空气中能供给动植物呼吸的气体是______________。(2)夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内填充的稀有气体通电时能发光，这属于它们的______________（填“物理”或“化学”）性质。(3)氮气常用作食品包装中的保护气，是因为______________。II.保护空气使空气更清新(4)洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护空气的是______________（填字母）。A．提倡使用私家车 B．植树造林，防止扬尘污染C．加强空气质量监测 D．工业废气直接排放12．（6分）神舟载人飞船舱内人造空气制备流程：请按要求回答相关问题：(1)空气属于混合物，是空气中体积分数为78%的气体，该气体是__________，在舱内主要作用是____________。(2)图中分离空气的过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。此方法是利用各物质的__________不同将它们分离的。(3)能供给航天员呼吸的气体是__________（填名称）。液体B是___________（填“纯净物”或“混合物”）。13．（7分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，集气瓶内水的作用是________；文字表达式是________。(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是________；铁丝燃烧的现象______________________；该反应的文字表达式为________。(3)实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是________。(4)实验四正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是________。A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷要足量 C．产物不能为气体14．（3分）下列反应中，属于分解反应的是_______________，属于化合反应的是_______________，既是化合反应又是氧化反应的是_______________。(填序号)①甲烷+氧气二氧化碳+水

②氨气+氯化氢→氯化铵③碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳

④氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠⑤镁+氧气氧化镁

⑥氧化汞汞+氧气15．（9分）兴趣小组的同学研究了实验室中氧气的制法，请回答下列问题。(1)写出标号仪器的名称：a____________，b_________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出发生反应的文字表达式：________。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是________。试管口要略向下倾斜，原因是________。(3)能用装置E收集氧气的原因是_________，氧气的验满方法是_______。(4)用过氧化氢制氧气，可选择的发生装置是________（填序号）和收集装置是_______（填序号）。16．（5分）某校化学兴趣小组的同学使用足量红磷，设计了如下图所示的装置进行空气中氧气含量的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL烧瓶中预先加入10mL水。实验数据记录如下：时间/min12345678910注射器读数/mL34.040.030.025.618.012.58.64.82.02.0(1)实验中发生化学反应的文字或符号表达式为_________。(2)根据实验过程和数据综合分析，烧瓶内空气中氧气的体积是_________mL；开始体积增大的原因是_________。(3)依据实验数据计算空气中氧气的体积分数为_________（写出计算式）。(4)若测量结果偏小，原因可能是_________。17．（6分）回答下列问题。(1)分类和类比是学习化学常用的方法，化学课上做过很多与氧气有关的实验，有“探究物质性质的实验”“制备气体的实验”“探究物质含量的实验”等，据此可将实验B与实验___________(填字母)分为一类，依据为均是___________的实验。硫燃烧的现象_______________________________________。A．测定空气中氧气的含量B．木炭燃烧C．加热高锰酸钾制取氧气D．硫燃烧(2)了解城市空气质量Ⅰ．上图为某城市当日的空气质量情况。图中的“X”代表___________(填字母)。a．氮气

b．氧气

c．二氧化碳

d．二氧化氮Ⅱ．空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越___________(填“大”或“小”)，空气质量越好。Ⅲ．下列治理空气污染的措施中，不正确的是___________(填数字序号)。①提倡绿色出行，发展公共交通

②植树造林

③将化工厂烟囱建高后排放废气

④加强大气质量监测人教版九年级上册《第2单元空气和氧气》单元测试卷（1）答案一、选择题（每空2分共20分）题号12345678910答案BBBDDCDDBA二、非选择题（共7题40分）11．(1)氧气（或）(2)物理(3)常温下氮气的化学性质不活泼（或化学性质稳定，且无毒）(4)AD12．(1)氮气/N2调节氧气浓度/模拟地球大气组成/维持舱内气压稳定(2)物理沸点(3)氧气混合物13．(1)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气(2)引燃铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量；(3)发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体(4)BC14．③⑥②⑤⑤15．(1)锥形瓶集气瓶(2)试管口塞一团棉花防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂(3)氧气不易溶于水且不与水发生反应集气瓶中水排完，集气瓶口出现大气泡，说明