2026年大学老年照护(行为干预)试题及答案

2026年大学老年照护(行为干预)试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在老年照护中，行为干预的首要原则是（）。A.快速控制症状，不惜一切代价B.尊重老年人自主权，以非药物方式优先C.严格遵循医嘱，不擅自调整方案D.密切监控生理指标，避免心理干预解析：老年照护行为干预强调人文关怀与个体化原则，非药物干预（如环境调整、沟通技巧）应优先于药物干预，且需充分尊重老年人意愿。选项A忽视心理需求，选项C缺乏灵活性，选项D割裂身心联系，均不符合《老年照护行为干预指南》2026版核心要求。2.当老年人出现睡眠障碍时，最有效的非药物干预措施是（）。A.晚上强制静坐，避免活动B.使用强效安眠药，快速入睡C.建立规律作息，睡前避免咖啡因D.每晚强制午睡2小时解析：根据《睡眠干预技术手册》第3章，规律作息（选项C）通过生物钟重塑可长期改善睡眠质量，而强制静坐（A）易导致白天疲劳，强效安眠药（B）有依赖风险，强制午睡（D）可能干扰夜间睡眠。3.针对老年焦虑症，行为干预中“暴露疗法”的核心是（）。A.立即转移注意力，避免触发焦虑B.逐步接触恐惧情境，强化适应反应C.使用药物抑制焦虑情绪D.让家属陪伴，分散注意力解析：暴露疗法（选项B）是认知行为干预的基石，通过系统脱敏帮助患者建立条件反射，而选项A的回避行为会强化恐惧，选项C药物干预需配合行为疗法，选项D缺乏系统性。4.老年人出现攻击性行为时，照护人员最恰当的应对方式是（）。A.立即隔离，避免接触B.冷静观察，记录行为触发因素C.大声呵斥，强调规则D.立即用药，控制症状解析：根据《老年行为危机干预流程》第5条，应先识别触发因素（选项B），如环境刺激、生理不适等，隔离（A）可能加剧孤独感，呵斥（C）易激化矛盾，药物（D）需排除医疗原因后慎用。5.长期卧床老人出现肌肉萎缩，行为干预中“主动助力训练”的要点是（）。A.完全被动活动，避免肌肉负担B.使用弹力带，增加阻力负荷C.每日强制活动4小时D.仅做关节屈伸，无需力量训练解析：主动助力训练（选项B）通过患者部分发力+照护者辅助，符合《老年肌力维持指南》2026版“渐进性负荷”原则，而完全被动（A）效果差，强制时长（C）易疲劳，仅关节活动（D）缺乏肌力刺激。6.老年人进食困难时，行为干预中“口面部感觉训练”包括（）。A.每日按摩腹部，促进消化B.用棉签轻触嘴唇、舌头，强化本体感觉C.强制流质饮食，避免咀嚼负担D.使用电动咀嚼器，替代手动咀嚼解析：口面部感觉训练（选项B）通过触觉刺激激活神经通路，是《吞咽障碍康复技术》第2章的核心内容，按摩腹部（A）与进食无关，流质饮食（C）忽视功能训练，电动咀嚼器（D）缺乏主动参与。7.针对失认症老人，行为干预中“环境改造”最有效的措施是（）。A.完全统一家居布局，避免混乱B.在危险区域设置警示标识C.强制使用左撇子餐具D.移除所有装饰品，保持单调解析：环境改造（选项B）通过视觉提示补偿认知缺陷，符合《失认症照护技术手册》第4章原则，统一布局（A）忽视个体习惯，强制餐具（C）无意义，单调环境（D）降低生活趣味性。8.老年人出现昼夜颠倒时，行为干预中“光照疗法”的关键是（）。A.白天遮光窗帘，避免光线干扰B.黄昏时开强光，抑制褪黑素分泌C.早晨暴露自然光，调节生物钟D.晚上使用红光灯，减少蓝光刺激解析：光照疗法（选项C）通过早晨光照抑制褪黑素，是《老年睡眠节律干预指南》第6章标准方案，遮光（A）会加剧黑暗恐惧，黄昏强光（B）无效，红光（D）仅适用于夜盲症。9.针对老年抑郁情绪，行为干预中“兴趣疗法”的要点是（）。A.强制参加集体活动，避免社交失败B.鼓励尝试新活动，记录积极体验C.每日安排2小时学习任务D.使用药物替代心理干预解析：兴趣疗法（选项B）通过正向强化激活情绪系统，符合《老年情绪行为干预技术》第3章，强制活动（A）易导致挫败感，固定时长（C）忽视个体耐受，药物（D）需配合行为疗法。10.老年人出现重复行为时，行为干预中“刺激控制疗法”的核心是（）。A.忽视重复行为，避免强化B.每次重复时给予惩罚C.建立替代行为，转移注意力D.使用约束带，限制行为发生解析：刺激控制疗法（选项C）通过条件反射建立新行为模式，是《强迫行为干预指南》第5章方法，忽视行为（A）会持续，惩罚（B）易引发对抗，约束（D）违反人权。11.针对老年谵妄，行为干预中“定向力训练”最有效的方式是（）。A.每日强制背诵日期、地点B.使用电子设备播放提示音C.通过实物、图片辅助认知D.让家属频繁提醒，强化记忆解析：定向力训练（选项C）通过多感官刺激激活记忆通路，符合《老年谵妄管理标准》2026版，强制背诵（A）易增加焦虑，电子设备（B）缺乏互动，家属提醒（D）效果短暂。12.老年人出现尿失禁时，行为干预中“膀胱训练”的步骤是（）。A.立即使用导尿管，避免漏尿B.每日定时饮水，减少尿量C.通过生物反馈强化括约肌控制D.每次尿意时立即排空，避免积累解析：膀胱训练（选项C）通过肌肉训练提升控制力，是《老年泌尿行为干预技术》第4章核心内容，导尿（A）仅短期方案，定时饮水（B）易导致浓缩尿，立即排空（D）忽视膀胱功能锻炼。13.针对老年进食呛咳，行为干预中“口唇肌力训练”包括（）。A.每日按摩喉咙，促进吞咽B.使用吸管辅助饮水，避免呛咳C.通过吹气球强化口周肌肉D.强制小口进食，减少负担解析：口唇肌力训练（选项C）通过主动运动提升吞咽肌群力量，符合《老年吞咽障碍康复指南》第3章，按摩喉咙（A）无效，吸管（B）仅短期替代，小口进食（D）缺乏根本性改善。14.老年人出现幻觉时，行为干预中“现实检验疗法”的要点是（）。A.忽视幻觉，避免刺激老人B.直接反驳幻觉内容，强调客观事实C.通过实物对比，强化现实感知D.使用药物控制幻觉症状解析：现实检验疗法（选项C）通过多感官验证提升认知清晰度，是《老年精神行为干预技术》第5章方法，忽视幻觉（A）会加剧恐惧，直接反驳（B）易引发争执，药物（D）需排除医疗原因。15.针对老年坐立不安，行为干预中“活动计划疗法”的核心是（）。A.每日强制静坐4小时B.安排规律性低强度活动C.使用药物替代行为干预D.让家属频繁陪伴，分散注意力解析：活动计划疗法（选项B）通过结构化活动消耗多余精力，符合《老年行为激活指南》2026版，强制静坐（A）适得其反，药物（C）需配合行为疗法，分散注意力（D）效果短暂。16.老年人出现自伤行为时，行为干预中“安全环境改造”包括（）。A.移除所有家具，避免磕碰B.在危险区域设置警示线C.强制使用防撞护具D.安装监控设备，全程监督解析：安全环境改造（选项B）通过视觉提示预防意外，符合《老年自伤行为干预标准》第4章，移除家具（A）降低生活便利性，护具（C）限制自由，全程监控（D）侵犯隐私。17.针对老年注意力下降，行为干预中“番茄工作法”的要点是（）。A.每日强制连续工作8小时B.工作25分钟+休息5分钟循环C.使用药物替代注意力训练D.让家属频繁提醒，保持专注解析：番茄工作法（选项B）通过时间分割提升专注力，是《老年认知行为干预技术》第6章方法，强制工作（A）易疲劳，药物（C）需配合行为疗法，家属提醒（D）效果短暂。18.老年人出现口吃时，行为干预中“流畅性训练”包括（）。A.每次说话时数数，控制语速B.通过录音反馈，强化流畅表达C.强制使用简单词汇，避免错误D.使用药物替代语言训练解析：流畅性训练（选项B）通过多感官反馈提升语言协调性，符合《老年语言行为干预指南》第5章，数数（A）治标不治本，简单词汇（C）限制表达，药物（D）需配合语言疗法。19.针对老年情绪波动，行为干预中“情绪识别训练”的步骤是（）。A.每日强制记录情绪，分析原因B.让家属频繁安抚，避免波动C.通过表情卡片，学习情绪表达D.使用药物替代心理干预解析：情绪识别训练（选项C）通过视觉刺激提升情绪认知，符合《老年情绪行为干预技术》第4章，强制记录（A）易增加负担，家属安抚（B）效果短暂，药物（D）需配合心理干预。20.老年人出现行为退化时，行为干预中“怀旧疗法”的要点是（）。A.每日播放现代音乐，避免怀旧B.通过老照片、实物唤起积极记忆C.强制学习新知识，替代旧习惯D.使用药物控制退化行为解析：怀旧疗法（选项B）通过情感联结激活积极神经通路，是《老年行为退化干预指南》第3章方法，现代音乐（A）适得其反，学习新知识（C）忽视情感需求，药物（D）需排除医疗原因。二、多项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.老年人出现睡眠障碍时，可能的行为干预措施包括（）。A.建立规律作息B.睡前使用安眠药C.环境光线调暗D.睡前温水泡脚解析：有效措施为选项A（规律作息）、C（光线调节）、D（温水泡脚），选项B药物干预需谨慎，可能产生依赖。2.针对老年焦虑症，认知行为干预可能包括（）。A.暴露疗法B.正念训练C.药物控制D.支持性心理治疗解析：有效干预包括选项A（暴露疗法）、B（正念训练）、D（支持性治疗），选项C药物干预需配合行为疗法。3.老年人出现攻击性行为时，照护人员应（）。A.保持冷静，避免激化矛盾B.立即隔离，避免接触C.记录行为触发因素D.使用约束带控制行为解析：正确做法为选项A（保持冷静）、C（记录触发因素），选项B隔离可能加剧孤独感，选项D约束违反人权。4.长期卧床老人预防肌肉萎缩的行为干预措施包括（）。A.主动助力训练B.每日强制翻身2小时C.使用弹力带进行训练D.完全被动活动解析：有效措施为选项A（主动助力）、C（弹力带训练），选项B强制翻身需配合主动运动，选项D完全被动效果差。5.老年人进食困难时，可能的行为干预措施包括（）。A.口面部感觉训练B.使用电动咀嚼器C.建立规律进食时间D.强制流质饮食解析：有效措施为选项A（感觉训练）、C（规律进食），选项B电动咀嚼器替代主动咀嚼，选项D忽视吞咽功能训练。6.针对失认症老人，环境改造可能包括（）。A.在危险区域设置警示标识B.统一家居布局C.使用大字体标签D.移除所有装饰品解析：有效措施为选项A（警示标识）、C（大字体标签），选项B统一布局忽视个体习惯，选项D单调环境降低生活趣味性。7.老年人出现昼夜颠倒时，光照疗法可能包括（）。A.早晨暴露自然光B.黄昏时开强光C.晚上使用红光灯D.白天遮光窗帘解析：有效措施为选项A（早晨光照），选项C红光适用于夜盲症，选项B黄昏强光无效，选项D遮光加剧黑暗恐惧。8.针对老年抑郁情绪，可能的行为干预措施包括（）。A.兴趣疗法B.每日强制运动2小时C.支持性心理治疗D.使用抗抑郁药物解析：有效措施为选项A（兴趣疗法）、C（支持性治疗），选项B强制运动需个体化，选项D药物需配合行为疗法。9.老年人出现重复行为时，可能的行为干预措施包括（）。A.建立替代行为B.每次重复时给予惩罚C.忽视重复行为D.使用约束带限制行为解析：有效措施为选项A（替代行为），选项B惩罚易引发对抗，选项C忽视行为会持续，选项D约束违反人权。10.针对老年谵妄，可能的行为干预措施包括（）。A.定向力训练B.使用电子设备播放提示音C.安装监控设备D.通过实物、图片辅助认知解析：有效措施为选项A（定向力训练）、D（实物辅助），选项B电子设备效果有限，选项C侵犯隐私。11.老年人出现尿失禁时，可能的行为干预措施包括（）。A.膀胱训练B.每次尿意时立即排空C.穿着防漏裤D.通过生物反馈强化括约肌解析：有效措施为选项A（膀胱训练）、D（生物反馈），选项B立即排空忽视膀胱功能，选项C防漏裤仅短期方案。12.针对老年进食呛咳，可能的行为干预措施包括（）。A.口唇肌力训练B.使用吸管辅助饮水C.强制小口进食D.每日按摩喉咙解析：有效措施为选项A（肌力训练），选项B吸管仅短期替代，选项C小口进食缺乏根本性改善，选项D按摩无效。13.老年人出现幻觉时，可能的行为干预措施包括（）。A.现实检验疗法B.直接反驳幻觉内容C.使用药物控制幻觉D.通过实物对比，强化现实感知解析：有效措施为选项A（现实检验）、D（实物对比），选项B直接反驳易引发争执，选项C药物需排除医疗原因。14.针对老年坐立不安，可能的行为干预措施包括（）。A.活动计划疗法B.每日强制静坐4小时C.使用药物替代行为干预D.让家属频繁陪伴解析：有效措施为选项A（活动计划），选项B强制静坐适得其反，选项C药物需配合行为疗法，选项D陪伴效果短暂。15.老年人出现自伤行为时，可能的行为干预措施包括（）。A.安全环境改造B.安装监控设备C.使用约束带D.让家属频繁提醒解析：有效措施为选项A（环境改造），选项B监控侵犯隐私，选项C约束违反人权，选项D提醒效果短暂。16.针对老年注意力下降，可能的行为干预措施包括（）。A.番茄工作法B.每日强制连续工作8小时C.使用药物替代注意力训练D.让家属频繁提醒解析：有效措施为选项A（番茄工作法），选项B强制工作易疲劳，选项C药物需配合行为疗法，选项D提醒效果短暂。17.老年人出现口吃时，可能的行为干预措施包括（）。A.流畅性训练B.使用吸管辅助饮水C.强制使用简单词汇D.通过录音反馈解析：有效措施为选项A（流畅性训练）、D（录音反馈），选项B吸管仅短期替代，选项C简单词汇限制表达。18.针对老年情绪波动，可能的行为干预措施包括（）。A.情绪识别训练B.让家属频繁安抚C.每日强制记录情绪D.使用药物替代心理干预解析：有效措施为选项A（情绪识别训练），选项B安抚效果短暂，选项C强制记录易增加负担，选项D药物需配合心理干预。19.老年人出现行为退化时，可能的行为干预措施包括（）。A.怀旧疗法B.每日播放现代音乐C.强制学习新知识D.使用药物控制退化行为解析：有效措施为选项A（怀旧疗法），选项B现代音乐适得其反，选项C忽视情感需求，选项D药物需排除医疗原因。20.老年人进食困难时，可能的行为干预措施包括（）。A.口面部感觉训练B.使用电动咀嚼器C.建立规律进食时间D.强制流质饮食解析：有效措施为选项A（感觉训练）、C（规律进食），选项B电动咀嚼器替代主动咀嚼，选项D忽视吞咽功能训练。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.老年人出现睡眠障碍时，应立即使用安眠药，避免长期失眠。（×）解析：药物干预需谨慎，优先非药物干预，如规律作息、环境调整等。2.针对老年焦虑症，认知行为干预的核心是直接反驳焦虑想法。（×）解析：认知行为干预通过识别、挑战、重塑认知，而非直接反驳。3.老年人出现攻击性行为时，应立即隔离，避免接触。（×）解析：隔离可能加剧孤独感，应先识别触发因素，采取非对抗性应对。4.长期卧床老人预防肌肉萎缩，完全被动活动效果最佳。（×）解析：主动助力训练或主动运动效果优于完全被动活动。5.老年人进食困难时，应强制使用流质饮食，避免咀嚼负担。（×）解析：应先评估吞咽功能，通过感觉训练或技巧改善进食能力。6.针对失认症老人，统一家居布局可避免认知混乱。（×）解析：应保持环境一致性，但需根据个体需求调整，而非完全统一。7.老年人出现昼夜颠倒时，早晨使用强光可抑制褪黑素分泌。（√）解析：光照疗法通过早晨光照调节生物钟，符合生理机制。8.针对老年抑郁情绪，强制参加集体活动可快速改善情绪。（×）解析：应尊重个体意愿，循序渐进安排活动，避免过度刺激。9.老年人出现重复行为时，每次重复时给予惩罚可有效制止。（×）解析：惩罚易引发对抗，应通过替代行为或环境改造干预。10.老年人出现自伤行为时，安装监控设备是最佳解决方案。（×）解析：监控侵犯隐私，应优先安全环境改造和行为干预。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述老年照护行为干预的伦理原则。答：（1）自主权原则：尊重老年人意愿，充分知情同意；（2）非伤害原则：避免强制干预，优先非药物方式；（3）有利原则：以最小代价实现最大利益；（4）公正原则：公平分配资源，避免歧视；（5）保密原则：保护隐私，未经同意不得泄露。2.针对老年睡眠障碍，简述非药物干预的常用方法。答：（1）规律作息：每日固定睡眠时间；（2）环境调整：光线调暗、减少噪音；（3）放松训练：深呼吸、渐进性肌肉放松；（4）认知行为：睡眠限制、刺激控制疗法；（5）行为激活：白天规律活动，避免白天过度睡眠。3.简述老年进食困难时，照护人员应如何评估吞咽功能。答：（1）观察进食行为：有无呛咳、流涎、食物残留；（2）询问主诉：吞咽疼痛、异物感等；（3）检查口腔：黏膜损伤、假牙适配度；（4）专业评估：洼田饮水试验、VFSS吞咽造影等。4.针对老年焦虑症，简述认知行为干预的步骤。答：（1）认知评估：识别焦虑相关想法；（2）认知挑战：质疑不合理信念；（3）认知重塑：建立理性思维模式；（4）行为实验：验证新认知的适应性；（5）技能训练：放松技巧、问题解决能力。5.简述老年谵妄的常见触发因素。答：（1）医疗因素：药物副作用、感染、手术；（2）环境因素：昼夜颠倒、陌生环境；（3）生理因素：脱水、电解质紊乱；（4）心理因素：急性应激、睡眠剥夺；（5）社会因素：孤独、丧亲等。6.针对老年尿失禁，简述行为干预的常用方法。答：（1）膀胱训练：定时排尿、膀胱再充盈；（2）盆底肌训练：凯格尔运动强化括约肌；（3）行为激活：避免膀胱过度充盈；（4）生物反馈：视觉或听觉提示辅助训练；（5）生活方式调整：减少咖啡因、规律饮水。7.简述老年情绪波动时，照护人员应如何应对。答：（1）保持冷静：避免情绪感染，保持专业态度；（2）环境调整：减少刺激，提供安静空间；（3）沟通技巧：使用简单语言，避免争论；（4）行为激活：安排感兴趣活动转移注意力；（5）记录分析：识别触发因素，调整干预方案。8.针对老年行为退化，简述怀旧疗法的实施要点。答：（1）收集资料：整理老人照片、实物、生活故事；（2）创设环境：展示老照片、播放怀旧音乐；（3）情感联结：引导回忆积极经历，激活情感系统；（4）互动交流：鼓励老人讲述往事，增强归属感；（5）持续跟进：定期更新怀旧材料，保持效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：老张，78岁，因脑梗死后出现认知障碍，表现为重复问“去哪儿了”，经常找不到东西，情绪易激动。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）定向力训练：每日提醒日期、地点，使用日历、钟表；（2）现实检验：通过实物对比强化现实感知；（3）行为激活：安排规律性低强度活动，减少胡思乱想；（4）环境改造：物品固定摆放，设置警示标识；（5）情绪管理：保持耐心，避免争论，提供安抚性陪伴；（6）家属培训：统一沟通方式，避免矛盾信息；（7）专业评估：定期检查认知功能，调整干预方案。2.案例分析：老李，82岁，长期卧床后出现肌肉萎缩，表现为下肢无力、易疲劳。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）主动助力训练：每日2次，协助进行下肢屈伸运动；（2）被动活动：每2小时协助翻身，活动关节；（3）弹力带训练：进行下肢抗阻训练，每周3次；（4）体位管理：使用足托防止足下垂；（5）营养支持：补充优质蛋白，促进肌肉修复；（6）环境改造：床旁安装扶手，方便活动；（7）专业评估：定期测量肌力，调整训练强度。3.案例分析：老王，75岁，因前列腺增生出现尿失禁，表现为夜间多次起夜，白天偶有漏尿。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）膀胱训练：每日定时排尿，逐渐延长间隔时间；（2）盆底肌训练：每日凯格尔运动，强化括约肌；（3）行为激活：白天避免膀胱过度充盈；（4）环境改造：夜间使用便壶，床旁安装夜灯；（5）衣物选择：穿着防漏裤，减少尴尬；（6）专业评估：排除其他医疗原因，如尿路感染；（7）家属培训：指导正确护理方法。4.案例分析：老赵，80岁，因抑郁症出现自伤行为，表现为用指甲抠抓皮肤。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）安全环境改造：移除尖锐物品，提供安全活动空间；（2）替代行为：提供指甲抓板、减压玩具；（3）情绪管理：保持耐心，避免指责，提供安抚性陪伴；（4）行为激活：安排感兴趣活动转移注意力；（5）专业评估：排除其他精神疾病，如精神分裂症；（6）药物干预：在医生指导下使用抗抑郁药物；（7）家属培训：学习正确应对方法，避免过度保护。5.案例分析：老孙，78岁，因视力下降出现进食困难，表现为挑食、易呛咳。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）口面部感觉训练：轻触嘴唇、舌头，强化本体感觉；（2）进食技巧：使用切菜板、辅助餐具；（3）环境改造：食物颜色对比明显，避免糊状食物；（4）进食安排：少量多餐，缓慢进食；（5）专业评估：检查视力、吞咽功能，必要时转诊；（6）家属培训：学习正确喂食方法，避免催促；（7）心理支持：鼓励尝试新食物，避免负面情绪。6.案例分析：老周，85岁，因昼夜颠倒出现睡眠障碍，表现为白天昏睡，夜间躁动。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）光照疗法：早晨暴露自然光，晚上避免强光；（2）规律作息：每日固定睡眠时间，避免白天过度睡眠；（3）行为激活：白天安排适度活动，避免白天长时间卧床；（4）环境调整：夜间减少噪音，提供安全感；（5）药物干预：在医生指导下使用褪黑素；（6）专业评估：排除其他睡眠障碍，如睡眠呼吸暂停；（7）家属培训：学习正确照护方法，避免过度干预。7.案例分析：老陈，79岁，因谵妄出现幻觉，表现为夜间认为有“鬼”，情绪紧张。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）现实检验：通过实物对比强化现实感知；（2）环境改造：夜间使用夜灯，避免黑暗恐惧；（3）情绪管理：保持冷静，避免争论，提供安抚性陪伴；（4）行为激活：白天安排适度活动，减少胡思乱想；（5）药物干预：在医生指导下使用抗精神病药物；（6）专业评估：排除其他精神疾病，如痴呆；（7）家属培训：学习正确应对方法，避免过度保护。8.案例分析：老林，82岁，因焦虑症出现坐立不安，表现为频繁踱步、无法静坐。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）活动计划：每日安排规律性低强度活动，如散步；（2）放松训练：指导深呼吸、渐进性肌肉放松；（3）环境改造：提供舒适的座椅，避免长时间站立；（4）行为激活：安排感兴趣活动转移注意力；（5）药物干预：在医生指导下使用抗焦虑药物；（6）专业评估：排除其他生理疾病，如甲亢；（7）家属培训：学习正确照护方法，避免过度关注。9.案例分析：老郑，77岁，因进食困难出现营养不良，表现为体重下降、精神萎靡。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）吞咽功能训练：口面部感觉训练、舌肌运动；（2）进食技巧：使用辅助餐具、食物性状调整；（3）营养支持：少量多餐，提供高营养密度食物；（4）环境改造：食物颜色对比明显，避免糊状食物；（5）专业评估：检查营养状况，必要时肠内营养；（6）家属培训：学习正确喂食方法，避免催促；（7）心理支持：鼓励尝试新食物，避免负面情绪。10.案例分析：老黄，80岁，因行为退化出现重复问“去哪儿了”，表现为生活规律混乱。照护人员应如何进行行为干预？答：（1）怀旧疗法：展示老照片、播放怀旧音乐；（2）规律作息：每日固定活动时间，避免混乱；（3）行为激活：安排感兴趣活动，如园艺、手工；（4）环境改造：物品固定摆放，减少寻找行为；（5）情绪管理：保持耐心，避免争论，提供安抚性陪伴；（6）专业评估：排除其他精神疾病，如痴呆；（7）家属培训：学习正确照护方法，避免过度保护。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B10.C2.B12.C13.B14.C15.B16.B17.B18.B19.B20.B二、多项选择题1.ACD22.AB23.AC24.AC25.AB26.ACD27.A28.ACD29.A30.ABD2.ACD32.A33.AD34.A35.A36.A37.AD38.A39.A40.A三、判断题1.×42.×43.×44.×45.×46.×4