2026年德福考试（TestDaF）（TDN5）阅读试题

2026年德福考试（TestDaF）（TDN5）阅读试题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.针对德福考试，在实际工作中，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.无统一语法规范B.以南方方言为标准音C.不是国家通用语言D.是国家通用语言2.在德福考试中，按照技术要求，“词汇搭配”在实践中应遵循的做法是（）。A.影响表达准确B.应合乎语言习惯C.词语习惯搭配D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。3.在德福考试中，按标准要求，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。4.在德福考试相关工作中，通常情况下，在“听力材料”的执行过程中，应当（）。A.供考生听取B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是听力测试载体D.应难度适宜5.德福考试方面，在标准作业条件下，下列各項中，不属于“量词”内容的是（）。A.应按照搭配习惯使用B.量词不表数量C.有的名词有专用量词D.数量词常连用6.德福考试方面，结合岗位实际，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是一个人掌握的词语数量。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。7.按标准要求，“标点符号”是指（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。8.结合岗位实际，“词汇搭配”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。9.针对德福考试，参照行业规范，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是一个人掌握的词语数量。10.参照行业规范，关于“韵母”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是一个人掌握的词语数量。11.德福考试方面，通常情况下，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.包括比喻比拟B.包括排比对偶C.应服务于表达需要D.与表达效果无关12.德福考试方面，通常情况下，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.可随意选用D.属词语规范问题13.就德福考试而言，在实际工作中，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.考查语音语调流畅度B.口头表达C.口语交流D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。14.针对德福考试，根据相关规定，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。15.针对德福考试，按标准要求，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.口头表达B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.口语交流D.考查语音语调流畅度16.关于德福考试，在具体作业环节，关于“翻译标准”，下列说法正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。17.针对德福考试，按照技术要求，“语篇”在实践中应遵循的做法是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.若干句子组成C.具有连贯性D.具有衔接性18.在德福考试中，通常情况下，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见搭配不当B.常见成分残缺C.无须修改D.常见语序不当19.就德福考试而言，依据操作规程，“拼音方案”在实践中应遵循的做法是（）。A.仅用于外语B.用于注音与拼写C.不是国家标准D.用汉字注音20.关于德福考试，从专业角度看，“标点符号”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是一个人掌握的词语数量。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。21.就德福考试而言，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。22.结合岗位实际，下列关于“修辞”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。23.德福考试方面，参照行业规范，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.口头表达B.是词语之间习惯的搭配关系。C.考查语音语调流畅度D.口语交流24.在德福考试中，按标准要求，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.声母发音应清晰B.声母是元音C.所有音节都有声母D.普通话有30个声母25.在德福考试中，参照行业规范，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。26.德福考试方面，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.与表达效果无关B.应服务于表达需要C.包括排比对偶D.包括比喻比拟27.德福考试方面，一般来说，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。28.在德福考试相关工作中，在实际工作中，“语法”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。29.就德福考试而言，在具体作业环节，对“口译”的准确理解是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。30.在德福考试相关工作中，按标准要求，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。31.在德福考试中，在具体作业环节，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.口头内容翻译B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.要求反应迅速D.即时进行32.下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。33.德福考试方面，结合岗位实际，“标点符号”的主要特点不包括（）。A.分为点号与标号B.顿号与逗号用法有别C.应规范使用D.可随意使用34.在德福考试中，在实际工作中，在“笔顺”的执行过程中，应当（）。A.先竖后横B.笔顺无规则C.从上到下从左到右D.从右到左书写35.在德福考试中，依据操作规程，对“笔顺”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是一个人掌握的词语数量。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。36.就德福考试而言，在具体作业环节，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.不是国家通用语言B.是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.无统一语法规范37.德福考试方面，在实际工作中，“口语表达”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是运用口语进行交流与表达的能力。38.关于德福考试，按照技术要求，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.要求准确通顺C.书面内容翻译D.跨语言转换39.在德福考试相关工作中，根据相关规定，下列选项中，属于“笔顺”基本要求的是（）。A.先竖后横B.从右到左书写C.笔顺无规则D.一般先横后竖40.在德福考试相关工作中，结合岗位实际，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。41.关于德福考试，通常情况下，下列关于“语篇”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。42.关于德福考试，按照技术要求，“写作表达”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。43.关于德福考试，从专业角度看，对“听力理解”的准确理解是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。44.在德福考试中，在标准作业条件下，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是衡量译文质量的基本要求。45.针对德福考试，参照行业规范，关于“量词”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。46.在德福考试相关工作中，一般来说，下列各項中，不属于“语序”内容的是（）。A.可任意排列B.语序影响意义表达C.汉语语序较固定D.调整语序可改变语气47.关于德福考试，在具体作业环节，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。48.针对德福考试，按照技术要求，“翻译标准”是指（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。49.就德福考试而言，一般来说，下列对“交际能力”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是运用语言进行有效交流的能力。50.针对德福考试，按标准要求，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。51.在德福考试相关工作中，根据相关规定，“同声传译”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。52.按标准要求，对“口语表达”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是词语之间习惯的搭配关系。53.德福考试方面，从专业角度看，下列对“儿化”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。54.按照技术要求，对“语言测试”的准确理解是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是一个人掌握的词语数量。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。55.在德福考试中，参照行业规范，“口译”是指（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。56.德福考试方面，一般来说，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.汉字无固定笔画D.笔画顺序有规则57.就德福考试而言，“修辞”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。58.德福考试方面，通常情况下，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.声母是元音B.普通话有30个声母C.所有音节都有声母D.声母发音应清晰59.根据相关规定，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是一个人掌握的词语数量。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。60.就德福考试而言，下列选项中，属于“翻译标准”基本要求的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.要求信达雅C.强调忠实通顺D.衡量译文质量61.在德福考试中，按标准要求，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查语音语调流畅度B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.口头表达D.口语交流62.就德福考试而言，参照行业规范，下列关于“翻译标准”的表述中，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。63.在德福考试相关工作中，结合岗位实际，关于“修辞”，下列描述错误的是（）。A.包括排比对偶B.应服务于表达需要C.修辞只有比喻D.包括比喻比拟64.在德福考试中，从专业角度看，下列关于“修辞”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。65.针对德福考试，结合岗位实际，对“语法”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。66.德福考试方面，一般来说，在“轻声”的执行过程中，应当（）。A.轻声不标调号B.与语法无关C.轻声须标调号D.轻声是独立声调67.针对德福考试，根据相关规定，下列对“韵母”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是一个人掌握的词语数量。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。68.在德福考试相关工作中，按照技术要求，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.应难度适宜B.是词语之间习惯的搭配关系。C.供考生听取D.是听力测试载体69.在德福考试中，从专业角度看，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。70.德福考试方面，结合岗位实际，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见语序不当B.常见搭配不当C.无须修改D.常见成分残缺71.就德福考试而言，按照技术要求，下列各項中，不属于“标点符号”内容的是（）。A.应规范使用B.顿号与逗号用法有别C.标点只有逗号句号D.分为点号与标号72.按照技术要求，“病句”的含义是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。73.在德福考试相关工作中，按照技术要求，“儿化”的含义是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。74.就德福考试而言，根据相关规定，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.不是国家通用语言B.以南方方言为标准音C.无统一语法规范D.以典范白话文著作为语法规范75.按照技术要求，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。76.在德福考试相关工作中，按标准要求，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.与语法结构有关B.轻声不标调号C.轻声须标调号D.有的轻声区别词义77.德福考试方面，在实际工作中，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。78.在德福考试相关工作中，参照行业规范，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.有的表示感情色彩B.儿化无区别词义作用C.与感情色彩无关D.是书写错误79.就德福考试而言，依据操作规程，下列关于“词汇搭配”的表述中，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是词语之间习惯的搭配关系。80.关于德福考试，按标准要求，“听力理解”在实践中应遵循的做法是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.理解语言材料C.获取信息D.是语言考试重要部分81.就德福考试而言，在标准作业条件下，关于“写作表达”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。82.在德福考试相关工作中，按照技术要求，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.是一个人掌握的词语数量。D.口头内容翻译83.关于德福考试，根据相关规定，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.多见于北方口语B.有区别词义作用C.是书写错误D.有的表示感情色彩84.德福考试方面，依据操作规程，关于“交际能力”，下列说法正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。85.德福考试方面，通常情况下，“韵母”的含义是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。86.德福考试方面，在实际工作中，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.组词成句规则B.词形变化规则C.是语言的结构规则D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。87.德福考试方面，一般来说，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是衡量译文质量的基本要求。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。88.在德福考试中，从专业角度看，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.包括排比对偶B.修辞只有比喻C.应服务于表达需要D.包括比喻比拟89.德福考试方面，结合岗位实际，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.可滥用辞格B.与表达效果无关C.应服务于表达需要D.修辞只有比喻90.在德福考试相关工作中，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.即时进行B.要求反应迅速C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.口头内容翻译91.就德福考试而言，根据相关规定，“异形词”的主要特点不包括（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.规范使用通用词D.不属规范问题92.针对德福考试，通常情况下，对“听力材料”的准确理解是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。93.就德福考试而言，在实际工作中，下列对“交际能力”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。94.关于德福考试，在标准作业条件下，“语序”的主要特点不包括（）。A.可任意排列B.语序影响意义表达C.调整语序可改变语气D.汉语语序较固定95.对“翻译标准”的准确理解是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。96.就德福考试而言，“标点符号”的主要特点不包括（）。A.顿号与逗号相同B.顿号与逗号用法有别C.分为点号与标号D.应规范使用97.关于德福考试，按标准要求，在“语篇”的执行过程中，应当（）。A.若干句子组成B.具有连贯性C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.具有衔接性98.在德福考试相关工作中，按照技术要求，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是衡量译文质量的基本要求。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。99.在德福考试相关工作中，通常情况下，“词汇量”是指（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是一个人掌握的词语数量。100.在德福考试相关工作中，在实际工作中，“轻声”是指（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。二、多项选择题(本大题共15题,每题2分,共30分)101.德福考试方面，结合岗位实际，以下各项中，符合“语法”要求的有（）。A.组词成句规则B.词形变化规则C.是语言的结构规则102.在德福考试中，在实际工作中，下列对“笔顺”的理解正确的有（）。A.先竖后横B.一般先横后竖C.先撇后捺103.针对德福考试，在具体作业环节，以下各项中，符合“汉字笔画”要求的有（）。A.笔画顺序有规则B.基本笔画有点横竖撇捺C.汉字无固定笔画104.在德福考试相关工作中，在标准作业条件下，在“翻译标准”中，应当做到的有（）。A.衡量译文质量B.要求信达雅C.强调忠实通顺105.在德福考试中，下列对“交际能力”的理解正确的有（）。A.包括语言与策略能力B.运用语言交流C.强调得体有效106.关于德福考试，按照技术要求，下列对“儿化”的理解正确的有（）。A.儿化无区别词义作用B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.多见于北方口语107.在德福考试相关工作中，下列对“语言测试”的理解正确的有（）。A.有信度效度B.是评价手段C.测量语言能力108.德福考试方面，按标准要求，下列属于“普通话”要求的有（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.以南方方言为标准音C.是国家通用语言109.就德福考试而言，根据相关规定，关于“韵母”，下列说法正确的有（）。A.含鼻韵母B.普通话有39个韵母C.韵母都是单元音110.依据操作规程，下列关于“听力材料”的表述中，正确的有（）。A.供考生听取B.是听力测试载体C.应难度适宜111.就德福考试而言，从专业角度看，下列对“修辞”的理解正确的有（）。A.应服务于表达需要B.包括比喻比拟C.包括排比对偶D.修辞只有比喻112.在实际工作中，下列属于“病句”要求的有（）。A.常见语序不当B.常见成分残缺C.常见搭配不当D.病句即错别字113.从专业角度看，“笔顺”的主要内容包括（）。A.先撇后捺B.先竖后横C.一般先横后竖D.从上到下从左到右114.关于德福考试，根据相关规定，在“交际能力”中，应当做到的有（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力115.就德福考试而言，按照技术要求，下列对“笔译”的理解正确的有（）。A.跨语言转换B.要求准确通顺C.书面内容翻译三、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)116.异形词117.韵母四、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)118.通常情况下，“声母”的基本要求之一是：____。119.在标准作业条件下，“同声传译”的含义是____。120.在具体作业环节，“修辞”的基本要求之一是：____。121.根据相关规定，“写作表达”通常理解为____。122.从专业角度看，所谓“声调”，是指____。123.从专业角度看，通俗地说，“语言测试”是指____。124.通常情况下，“交际能力”是指____。125.根据相关规定，“轻声”应当做到____。126.从专业角度看，“儿化”的主要内容包括____。127.在标准作业条件下，“儿化”在岗位作业中的含义是____。答案与解析1.【答案】D【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。2.【答案】C【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。3.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。4.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。5.【答案】B【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。6.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。7.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。8.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。9.【答案】D【解析】是一个人掌握的词语数量。10.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。11.【答案】D【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。12.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。13.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。14.【答案】D【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。15.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。16.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。17.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。18.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。19.【答案】B【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。20.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。21.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。22.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。23.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。24.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。25.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。26.【答案】A【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。27.【答案】D【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。28.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。29.【答案】A【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。30.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。31.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。32.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。33.【答案】D【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。34.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。35.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。36.【答案】B【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。37.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。38.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。39.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。40.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。41.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。42.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。43.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。44.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。45.【答案】A【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。46.【答案】A【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。47.【答案】B【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。48.【答案】B【解析】是衡量译文质量的基本要求。49.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。50.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。51.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。52.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。53.【答案】C【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。54.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。55.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。56.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。57.【答案】D【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。58.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。59.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。60.【答案】D【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。61.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。62.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。63.【答案】C【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。64.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。65.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。66.【答案】A【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。67.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。68.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。69.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。70.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。71.【答案】C【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。72.【答案】D【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。73.【答案】D【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。74.【答案】D【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。75.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。76.【答案】C【解析】其余三项均属于“轻声”的正