2026年德语证书考试（telc Deutsch）（C1）口语章节练习题

2026年德语证书考试（telcDeutsch）（C1）口语章节练习题一、单项选择题(本大题共140题,每题0.5分,共70分)1.德语证书考试方面，在实际工作中，“写作表达”的含义是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。2.就德语证书考试而言，依据操作规程，下列选项中，属于“翻译标准”基本要求的是（）。A.要求信达雅B.强调忠实通顺C.衡量译文质量D.是运用语言进行有效交流的能力。3.在德语证书考试中，从专业角度看，“词汇搭配”在实践中应遵循的做法是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.应合乎语言习惯C.影响表达准确D.词语习惯搭配4.德语证书考试方面，在实际工作中，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.测量语言能力B.是评价手段C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.有信度效度5.关于德语证书考试，结合岗位实际，下列关于“修辞”的说法，不正确的是（）。A.包括比喻比拟B.包括排比对偶C.可滥用辞格D.应服务于表达需要6.在德语证书考试中，在具体作业环节，对“病句”的准确理解是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。7.在实际工作中，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是一个人掌握的词语数量。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。8.在德语证书考试中，结合岗位实际，下列关于“拼音方案”的说法，不正确的是（）。A.不是国家标准B.是国家标准C.用于注音与拼写D.用拉丁字母拼写9.关于德语证书考试，通常情况下，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.应难度适宜B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.供考生听取D.是听力测试载体10.针对德语证书考试，在实际工作中，“笔顺”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。11.针对德语证书考试，通常情况下，“语序”在实践中应遵循的做法是（）。A.语序不影响意义B.汉语语序较固定C.可任意排列D.与表达无关12.关于德语证书考试，通常情况下，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。13.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“异形词”的含义是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是衡量译文质量的基本要求。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。14.一般来说，下列关于“标点符号”的认识，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。15.关于德语证书考试，在具体作业环节，关于“韵母”，下列说法正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。16.在德语证书考试中，根据相关规定，在“语言测试”的执行过程中，应当（）。A.测量语言能力B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是评价手段D.有信度效度17.德语证书考试方面，参照行业规范，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是运用口语进行交流与表达的能力。18.在德语证书考试中，参照行业规范，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。19.针对德语证书考试，在具体作业环节，关于“听力理解”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。20.关于德语证书考试，按标准要求，关于“语序”，下列描述错误的是（）。A.语序影响意义表达B.汉语语序较固定C.语序不影响意义D.调整语序可改变语气21.针对德语证书考试，参照行业规范，下列关于“听力材料”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是一个人掌握的词语数量。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。22.关于德语证书考试，在具体作业环节，对“修辞”的准确理解是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。23.在德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，关于“声母”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。24.就德语证书考试而言，从专业角度看，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.掌握的词语数量C.影响语言水平D.可分级要求25.按标准要求，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.词形变化规则C.是语言的结构规则D.组词成句规则26.在德语证书考试相关工作中，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.是国家通用语言C.以北京语音为标准音D.以南方方言为标准音27.德语证书考试方面，在具体作业环节，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。28.就德语证书考试而言，按标准要求，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。29.德语证书考试方面，通常情况下，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。30.在德语证书考试中，参照行业规范，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是一个人掌握的词语数量。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。31.就德语证书考试而言，从专业角度看，在“普通话”的执行过程中，应当（）。A.无统一语法规范B.不是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.是国家通用语言32.在德语证书考试中，通常情况下，下列对“儿化”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。33.针对德语证书考试，在实际工作中，“口语表达”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。34.德语证书考试方面，参照行业规范，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。35.在德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列选项中，属于“轻声”基本要求的是（）。A.轻声须标调号B.有的轻声区别词义C.轻声是独立声调D.与语法无关36.德语证书考试方面，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.口头内容翻译D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。37.就德语证书考试而言，参照行业规范，在“词汇量”的执行过程中，应当（）。A.影响语言水平B.掌握的词语数量C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.可分级要求38.关于德语证书考试，在具体作业环节，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.应服务于表达需要B.包括排比对偶C.包括比喻比拟D.与表达效果无关39.德语证书考试方面，根据相关规定，对“听力材料”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。40.依据操作规程，“语序”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。41.针对德语证书考试，参照行业规范，对“口译”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是一个人掌握的词语数量。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。42.结合岗位实际，对“普通话”的准确理解是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。43.就德语证书考试而言，通常情况下，下列选项中，属于“病句”基本要求的是（）。A.与语法无关B.病句即错别字C.常见搭配不当D.无须修改44.针对德语证书考试，依据操作规程，在“听力材料”的执行过程中，应当（）。A.应难度适宜B.是听力测试载体C.供考生听取D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。45.关于德语证书考试，依据操作规程，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。46.就德语证书考试而言，从专业角度看，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。47.德语证书考试方面，按标准要求，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。48.针对德语证书考试，根据相关规定，对“语序”的准确理解是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。49.针对德语证书考试，结合岗位实际，下列选项中，属于“病句”基本要求的是（）。A.与语法无关B.病句即错别字C.常见搭配不当D.无须修改50.德语证书考试方面，按照技术要求，下列关于“声母”的说法，不正确的是（）。A.所有音节都有声母B.声母发音应清晰C.普通话有21个辅音声母D.有的音节无声母51.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。52.关于德语证书考试，按标准要求，下列关于“标点符号”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。53.关于德语证书考试，依据操作规程，“口译”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。54.在德语证书考试相关工作中，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.多见于北方口语B.有区别词义作用C.与感情色彩无关D.有的表示感情色彩55.在德语证书考试中，在标准作业条件下，“听力材料”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。56.在德语证书考试中，按照技术要求，“阅读理解”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。57.结合岗位实际，下列关于“笔译”的表述中，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。58.就德语证书考试而言，在实际工作中，“量词”的主要特点不包括（）。A.有的名词有专用量词B.应按照搭配习惯使用C.数量词常连用D.量词可随意搭配59.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，对“笔顺”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。60.就德语证书考试而言，从专业角度看，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.口语交流C.口头表达D.考查语音语调流畅度61.德语证书考试方面，在标准作业条件下，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.仅用于外语B.是国家标准C.用于注音与拼写D.用拉丁字母拼写62.在德语证书考试中，根据相关规定，在“轻声”的执行过程中，应当（）。A.与语法结构有关B.与语法无关C.轻声须标调号D.轻声是独立声调63.关于德语证书考试，参照行业规范，下列关于“写作表达”的表述中，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。64.在德语证书考试相关工作中，按照技术要求，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.应按照搭配习惯使用B.量词不表数量C.量词可随意搭配D.汉语无量词65.德语证书考试方面，“声调”的主要特点不包括（）。A.声调有区别意义作用B.普通话有三个声调C.普通话有四个声调D.阴平为高平调66.关于德语证书考试，按标准要求，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。67.就德语证书考试而言，在具体作业环节，“听力材料”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。68.在德语证书考试相关工作中，通常情况下，关于“听力理解”，下列说法正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。69.针对德语证书考试，按标准要求，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。70.一般来说，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。71.德语证书考试方面，参照行业规范，下列各項中，不属于“病句”内容的是（）。A.常见成分残缺B.常见语序不当C.常见搭配不当D.病句即错别字72.就德语证书考试而言，通常情况下，“语法”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。73.在德语证书考试中，从专业角度看，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。74.参照行业规范，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.所有音节都有声母B.声母发音应清晰C.普通话有30个声母D.声母是元音75.德语证书考试方面，按标准要求，下列关于“声调”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。76.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，对“翻译标准”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。77.关于德语证书考试，在实际工作中，下列对“异形词”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是衡量译文质量的基本要求。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。78.针对德语证书考试，一般来说，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。79.德语证书考试方面，从专业角度看，“翻译标准”的含义是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是衡量译文质量的基本要求。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。80.德语证书考试方面，一般来说，“笔译”是指（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。81.关于德语证书考试，通常情况下，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是词语之间习惯的搭配关系。82.从专业角度看，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.上声是高平调B.声调不区别意义C.普通话有四个声调D.普通话有三个声调83.就德语证书考试而言，结合岗位实际，下列关于“翻译标准”的表述中，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。84.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，“普通话”是指（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。85.针对德语证书考试，依据操作规程，“听力材料”是指（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。86.德语证书考试方面，一般来说，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.修辞只有比喻B.与表达效果无关C.可滥用辞格D.应服务于表达需要87.针对德语证书考试，在标准作业条件下，对“同声传译”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。88.在德语证书考试中，在标准作业条件下，“同声传译”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。89.关于德语证书考试，按照技术要求，在“普通话”的执行过程中，应当（）。A.无统一语法规范B.以典范白话文著作为语法规范C.不是国家通用语言D.以南方方言为标准音90.就德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“汉字笔画”的说法，不正确的是（）。A.笔画顺序随意B.是书写的基础C.笔画顺序有规则D.基本笔画有点横竖撇捺91.下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。92.在德语证书考试中，在实际工作中，关于“汉字笔画”，下列说法正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。93.在德语证书考试相关工作中，通常情况下，下列关于“量词”的说法，不正确的是（）。A.数量词常连用B.应按照搭配习惯使用C.量词可随意搭配D.有的名词有专用量词94.德语证书考试方面，参照行业规范，“声母”的主要特点不包括（）。A.声母发音应清晰B.普通话有21个辅音声母C.普通话有30个声母D.有的音节无声母95.德语证书考试方面，按照技术要求，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.不是国家通用语言B.是国家通用语言C.以北京语音为标准音D.以典范白话文著作为语法规范96.就德语证书考试而言，一般来说，关于“韵母”，下列说法正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。97.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.包括语言与策略能力98.就德语证书考试而言，结合岗位实际，“语篇”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是衡量译文质量的基本要求。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。99.德语证书考试方面，按标准要求，“拼音方案”在实践中应遵循的做法是（）。A.用汉字注音B.不是国家标准C.仅用于外语D.是国家标准100.在实际工作中，关于“听力理解”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。101.德语证书考试方面，下列关于“同声传译”的认识，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。102.在德语证书考试中，通常情况下，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。103.在德语证书考试中，根据相关规定，关于“异形词”，下列描述错误的是（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.异形词读音不同D.属词语规范问题104.德语证书考试方面，按照技术要求，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.口语交流C.考查语音语调流畅度D.口头表达105.德语证书考试方面，通常情况下，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.是国家标准B.用汉字注音C.用于注音与拼写D.用拉丁字母拼写106.就德语证书考试而言，按照技术要求，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。107.针对德语证书考试，参照行业规范，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是词语之间习惯的搭配关系。108.在德语证书考试中，按照技术要求，下列各項中，不属于“笔顺”内容的是（）。A.从右到左书写B.一般先横后竖C.从上到下从左到右D.先撇后捺109.在德语证书考试相关工作中，参照行业规范，“交际能力”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。110.针对德语证书考试，通常情况下，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.要求准确通顺B.书面内容翻译C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.跨语言转换111.关于德语证书考试，从专业角度看，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。112.德语证书考试方面，参照行业规范，下列关于“异形词”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。113.结合岗位实际，“写作表达”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是衡量译文质量的基本要求。114.在德语证书考试中，在具体作业环节，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。115.针对德语证书考试，一般来说，下列关于“写作表达”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。116.在德语证书考试中，按标准要求，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.即时进行B.要求反应迅速C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.口头内容翻译117.结合岗位实际，“轻声”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。118.关于德语证书考试，在具体作业环节，对“词汇量”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是一个人掌握的词语数量。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。119.德语证书考试方面，根据相关规定，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.书面表达思想B.考查语言运用C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.应结构清晰120.关于德语证书考试，在实际工作中，对“拼音方案”的准确理解是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。121.关于德语证书考试，按照技术要求，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.是书写的基础B.基本笔画有点横竖撇捺C.汉字无固定笔画D.笔画顺序有规则122.通常情况下，关于“普通话”，下列说法正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。123.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.应结构清晰B.考查语言运用C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.书面表达思想124.德语证书考试方面，一般来说，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。125.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.口头内容翻译B.要求反应迅速C.是运用语言进行有效交流的能力。D.即时进行126.德语证书考试方面，从专业角度看，对“听力理解”的准确理解是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。127.就德语证书考试而言，从专业角度看，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是听力测试载体C.供考生听取D.应难度适宜128.从专业角度看，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.声调不区别意义B.声调有区别意义作用C.普通话有三个声调D.上声是高平调129.德语证书考试方面，在具体作业环节，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。130.就德语证书考试而言，参照行业规范，下列对“拼音方案”的描述，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。131.就德语证书考试而言，按照技术要求，“拼音方案”是指（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。132.德语证书考试方面，通常情况下，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是运用口语进行交流与表达的能力。133.就德语证书考试而言，结合岗位实际，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口语交流B.口头表达C.考查语音语调流畅度D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。134.就德语证书考试而言，从专业角度看，下列选项中，属于“声母”基本要求的是（）。A.普通话有30个声母B.有的音节无声母C.声母是元音D.所有音节都有声母135.在标准作业条件下，关于“交际能力”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是运用语言进行有效交流的能力。136.针对德语证书考试，在标准作业条件下，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。137.在德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列关于“口译”的认识，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。138.针对德语证书考试，按标准要求，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.规范使用通用词D.异形词读音不同139.针对德语证书考试，从专业角度看，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。140.按标准要求，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)141.在德语证书考试相关工作中，通常情况下，下列关于“儿化”的表述中，正确的有（）。A.多见于北方口语B.有区别词义作用C.儿化无区别词义作用142.在德语证书考试相关工作中，以下各项中，符合“声母”要求的有（）。A.有的音节无声母B.普通话有30个声母C.普通话有21个辅音声母D.声母发音应清晰143.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，关于“普通话”，下列说法正确的有（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.以北京语音为标准音144.关于德语证书考试，按标准要求，下列关于“声母”的表述中，正确的有（）。A.有的音节无声母B.普通话有30个声母C.声母发音应清晰145.针对德语证书考试，在实际工作中，在“同声传译”中，应当做到的有（）。A.难度较高的口译B.即时进行C.边听边译146.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，关于“异形词”，下列说法正确的有（）。A.异形词读音不同B.应选用推荐词形C.规范使用通用词D.属词语规范问题147.关于德语证书考试，以下各项中，符合“笔顺”要求的有（）。A.一般先横后竖B.先撇后捺C.先竖后横148.在德语证书考试中，在具体作业环节，下列关于“量词”的表述中，正确的有（）。A.应按照搭配习惯使用B.数量词常连用C.汉语无量词D.有的名词有专用量词149.德语证书考试方面，关于“量词”，下列说法正确的有（）。A.有的名词有专用量词B.数量词常连用C.应按照搭配习惯使用D.汉语无量词150.在德语证书考试相关工作中，依据操作规程，在“异形词”中，应当做到的有（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.异形词读音不同三、判断题(本大题共20题,每题0.5分,共10分)151.针对德语证书考试，通常情况下，“笔顺”的基本要求之一是：一般先横后竖（）。152.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，“听力材料”的基本要求之一是：供考生听取（）。153.通常情况下，“普通话”的基本要求之一是：以典范白话文著作为语法规范（）。154.在德语证书考试中，通常情况下，“普通话”的基本要求之一是：以南方方言为标准音（）。155.德语证书考试方面，一般来说，对“口译”而言，即时进行（）。156.针对德语证书考试，“写作表达”的基本要求之一是：考查语言运用（）。157.从专业角度看，关于“病句”，下列说法正确的是：与语法无关（）。158.在具体作业环节，“笔译”的基本要求之一是：跨语言转换（）。159.结合岗位实际，对“交际能力”而言，强调得体有效（）。160.在德语证书考试中，结合岗位实际，“声母”的作业要求是：有的音节无声母（）。161.根据相关规定，针对“儿化”，是书写错误（）。162.通常情况下，按照“语序”的要求，语序影响意义表达（）。163.针对德语证书考试，一般来说，针对“量词”，汉语无量词（）。164.在德语证书考试相关工作中，按照技术要求，“儿化”的基本要求之一是：是书写错误（）。165.关于德语证书考试，结合岗位实际，对“声母”而言，声母发音应清晰（）。166.根据相关规定，对“同声传译”而言，即时进行（）。167.针对德语证书考试，按照技术要求，“写作表达”要求：书面表达思想（）。168.依据“标点符号”的规定，分为点号与标号（）。169.针对德语证书考试，在标准作业条件下，“翻译标准”的基本要求之一是：衡量译文质量（）。170.“拼音方案”的基本要求之一是：仅用于外语（）。答案与解析1.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。2.【答案】C【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。3.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。4.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。5.【答案】C【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。6.【答案】B【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。7.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。8.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。9.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。10.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。11.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。12.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。13.【答案】D【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。14.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。15.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。16.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。17.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。18.【答案】B【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。19.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。20.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。21.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。22.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。23.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。24.【答案】C【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。25.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。26.【答案】D【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。27.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。28.【答案】C【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。29.【答案】D【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。30.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。31.【答案】D【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。32.【答案】B【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。33.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。34.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。35.【答案】B【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。36.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。37.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。38.【答案】D【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。39.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。40.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。41.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。42.【答案】B【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。43.【答案】C【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。44.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。45.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。46.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。47.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。48.【答案】C【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。49.【答案】C【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。50.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。51.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。52.【答案】C【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。53.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。54.【答案】C【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。55.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。56.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。57.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。58.【答案】D【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。59.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。60.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。61.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。62.【答案】A【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。63.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。64.【答案】A【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。65.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。66.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。67.【答案】B【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。68.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。69.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。70.【答案】B【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。71.【答案】D【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。72.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。73.【答案】A【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。74.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。75.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。76.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。77.【答案】D【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。78.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。79.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。80.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。81.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。82.【答案】C【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。83.【答案】B【解析】是衡量译文质量的基本要求。84.【答案】B【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。85.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。86.【答案】D【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。87.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。88.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。89.【答案】B【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。90.【答案】A【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。91.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。92.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。93.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。94.【答案】C【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。95.【答案】A【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。96.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。97.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。98.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。99.【答案】D【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。100.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。101.【答案】A【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。102.【答案】D