第六单元 比例尺 第3节 认识比例尺2026-2027学年苏教版六年级数学上册_第1页
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第六单元 比例尺 第3节 认识比例尺2026-2027学年苏教版六年级数学上册_第3页
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第六单元比例尺第3节认识比例尺情境导入A

地到南京的距离大约是800千米，可是一只蚂蚁从A

地到南京只用了8秒。这是为什么呢？情境导入探究新知红光小学有一块长方形草坪，长48米，宽30米。右图是这块草坪的平面图。这幅图是把实际的草坪按几比几的比缩小后画下来的？4.8厘米3厘米探究新知对比平面图和实际的长和宽，你能得到哪些信息？它们的比又是多少呢？平面图长4.8cm，实际长48m=4800cm4.8∶4800=1∶1000平面图宽3cm，实际宽30m=3000cm30∶3000=1∶1000探究新知在绘制地图和其他平面图时，常常要把实际距离按一定的比缩小后画在图纸上。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。探究新知

探究新知探究新知探究新知仔细观察这几个比例尺的数字的变化以及这几幅地图的大小变化，你有什么发现？比例尺前项都是1；后项数字越大，图上1厘米所表示的实际距离越长，所画出的图形就越小；后项数字越小，图上1厘米所表示的实际距离越短，所画出的图形就越大。探究新知1∶1000这个比例尺表示：图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍，图上1厘米的距离表示实际距离（）米。1∶1000还可以用线段比例尺表示为：

100010巩固新知求比例尺1.一张桌子画在图纸上的高度是8cm，实际高度是80cm。这幅图纸的比例尺是多少?8∶80=1∶10

巩固新知求比例尺2.一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？40m=4000cm50∶4000=1∶80课堂总结谈一谈你有什么收获？评一评

根据自己本节课的学习情况给

自己打个分。作业设计基础题

教材练一练第1题。提高题

教材练一练第2题。拓

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