体育中的数学 2026-2027学年苏教版六年级数学上册

体育中的数学第1节了解信息，研究问题创设情境，激发兴趣你们最喜欢的体育运动是什么？

在看比赛或参与运动时，有没有发现里面藏着数学知识？提取信息，提出问题自主提取信息提取信息，提出问题小组合作提问以小组为单位，结合圈画的信息，围绕“是什么、为什么、怎么算、有什么规律”展开讨论，提出数学问题,记录在纸上。提取信息，提出问题全班交流，筛选问题各小组展示提出的问题，其他小组围绕“这个问题有没有数学价值？是否具有探究性？”进行评价。提取信息，提出问题小结体育项目的规则、赛事安排、运动员数据统计等都蕴含着数学知识，提出数学问题的关键是找到“体育场景”与“数学概念（数、运算、图形、统计等）”的结合点。探究方法，制订计划探究方法指导可以查阅资料、测量计算、咨询专家（体育老师、裁判员）、实地观察、数据分析等。探究方法，制订计划示范探究计划获得世界杯足球赛冠军的球队，一共要比赛多少场？探究方法，制订计划一共有32支球队参赛。小组赛（单循环赛）：分8组，每组4支球队，每组前两名进入十六强赛。3场探究方法，制订计划十六强赛（淘汰赛）：通过相关规则确定的两支球队比赛一场，胜者进入八强赛。1场探究方法，制订计划八强赛（淘汰赛）：通过相关规则确定的两支球队比赛一场，胜者进入半决赛。1场探究方法，制订计划半决赛：共赛两场，胜者进入决赛，败者争夺第三名。决赛：由进入决赛的两支球队进行比赛，胜者获冠军，败者获亚军。1场1场获得冠军的球队一共要比赛7场。探究方法，制订计划小组制订计划各小组选择一个感兴趣的问题作为研究主题，领取小组研究计划单，合作完成研究过程的填写。探究方法，制订计划计划展示与完善各小组展示计划单，全班师生围绕“研究方法是否匹配研究主题？研究过程是否逻辑清晰？”进行评价，提出修改建议，小组根据建议完善计划。课堂总结今天这节课都学到了什么？有哪些收获？作业设计1.完善小组探究计划单，明确小组内每人的分工。2.根据自己的探究主题，提前搜集相关资料，做好下节课探究的准备。体育中的数学第2节交流展示，深入思考小组探究，解决问题各小组按照探究计划的步骤解决问题。资料搜集组：梳理资料，提取关键信息。计算组：根据信息进行数学运算。记录组：记录探究过程中的关键步骤、算式、数据、遇到的困难及解决方法。成果组：将探究过程和结果转化为展示材料（如画赛制流程图、列计算表格、写简短报告）。小组探究，解决问题赛制类问题：用“画图法”梳理比赛流程，明确每一轮的比赛场数。统计类问题（如扣球成功率）：掌握公式“成功率=成功次数÷总次数×100%”，规范计算过程。图形类问题（如篮球场地区域）：用“测量法”结合图形面积公式计算。成果展示，交流分享成果展示要求发言人要讲清“研究主题、探究方法、探究过程、研究结论”，还要分享“探究中遇到的困难及解决方法”。其他小组认真倾听，做好提问和评价准备。成果展示，交流分享小组依次展示→多元评价交流反思总结，拓展延伸探究反思在本次探究中，你们遇到了哪些困难？是怎么解决的？如果重新探究，你们会做哪些改进？反思总结，拓展延伸提出新问题结合本次探究成果，提出新的数学问题，记录在便签纸上，贴在教室“数学问题墙”上。反思总结，拓展延伸我们通过小组合作，运用运算、统计、图形等数学知识，解决了体育中的实际问题，还学会了展示成果、反思探究。体育中的数学还有很多奥秘，比如滑雪比赛的计分规则、篮球比赛的得分统计，希望大家能继续做生活的有心人，用数学的眼光发现更多生活中的数学问题。作业设计1.将小组的探究成果整理成一份完整的“体育数学探究小报告”，包含探究主题、方法、过程、结论、反思。2.从教室“数学问题墙”中选择