2026-2027学年第一学期安徽省涡阳县石弓学区中心学校10月九年级第一次月考历史试题(含答案)

第第页2026-2027学年第一学期10月第一次月考九年级历史▶上册第1～9课◀注意事项：共四大题，满分70分，历史作答时间60分钟，闭卷。一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.一同学在研究古代社会变迁时，总结了以下四个观点，其中正确的一项（）A.私有制的发展是原始社会组织间战争频发的主要原因B.国家的出现标志着人类社会从原始社会直接过渡到了封建社会C.剩余产品的增加和社会分工的细化是私有制产生的重要条件D.最早的奴隶制国家中，国王与平民共同掌握公共权力，平等分配2.两河流域的乌尔城遗址出土了两款公元前3000至前2000年的棋类游戏，上面记录的规则与公元前2世纪埃及的一款游戏有着明显的相似性。这一发现说明世界文明（）A.呈现多样性 B.趋于统一 C.同宗同源 D.交流互鉴3.古埃及语中，“wxA”（象形文字）、“Sat”（象形文字）均指代“信件”。后来，“wxA”逐渐转化为王室成员的书信，而“Sat”逐渐成为大众生活中指代信件的通用词。这些变化（）A.简化了象形文字 B.改变了书信格式C.彰显了王室权威 D.完善了法律制度4.古埃及金字塔的发展和演变，主要经历了以下几个阶段：早期（梯形台状）、中期（阶梯状）、鼎盛时期（四棱锥状）。在此历程中，金字塔的建造逐步标准、精美。金字塔的演变历程反映了（）A.古埃及是“尼罗河的赠礼” B.古埃及人民的勤劳智慧C.古埃及文明没有延续下去 D.古埃及王权的不断强化5.下面是依照古印度的《摩奴法典》所作出的判决记录。这表明古印度（）伤害罪判决：伤害罪判决：（1）首陀罗（吠舍）打伤塔阔尔（刹帝利）判处断肢（2）塔阔尔（刹帝利）打伤拉吉普特（刹帝利）处以罚款A.建筑艺术高超 B.诗歌文化繁盛C.自然环境优美 D.种姓等级分明6.佛教创立后提出“众生平等”，但又宣扬“忍耐顺从”。这主要是因为（）A.佛教完全代表奴隶主利益B.佛教反对国家走向统一C.佛教主张以暴力反抗压迫D.佛教既冲击种姓制度，又有利于维护统治秩序7.小智同学在进行项目化学习时，搜集了如下资料，他学习的主题是（）人物主要措施梭伦按财产多少划分为4个等级，设立公民代表组成的四百人议事会克利斯提尼设立五百人议事会，扩大了议政人员的范围；还创立了“陶片放逐法”伯里克利扩大了公民的权利，建立津贴制度A.雅典的民主政治 B.雅典的文学艺术C.斯巴达的扩张 D.罗马的法制化8.美索不达米亚地区出土了带有印度河谷文明特色的石印章；另外，在印度河谷遗址也出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的人像。这些现象说明（）A.经济发展促进文明扩展 B.不同文明存在一定的交流C.文明的起源具有多样性 D.地理环境影响文明发展9.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（）A.罗马民主政治的表现 B.斯巴达克起义的背景C.罗马帝国扩张的过程 D.罗马帝国衰落的原因10.罗马共和国早期，执政官拥有最高权力，元老院和公民大会的制衡作用较弱。随着共和国的发展，各机构的权力逐渐分散，元老院逐渐成为重要的决策机构；同时，平民可通过选举保民官与政治、维护权益。据此可知，罗马共和国（）A.权力结构趋向平衡 B.平民完全掌握政权C.君主专制色彩浓厚 D.政治制度僵化停滞11.恺撒制定儒略历，用自己的名字（Julius）将七月命名为“July”。罗马元老院为纪念屋大维而将八月改为“August”，称为“奥古斯都”。二者对历法的改动，突出体现了（）A.历法演变承载着政治象征 B.历法改革推动文化的交流C.历法修订使法律体系完善 D.历法调整服务于宗教活动12.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（）A.经济自给自足 B.司法公平公正C.属于管家所有 D.保护市民利益13.1258年，西欧某庄园中，领主以破坏公共牧场为由，要求佃户亨利缴纳罚金。亨利坚称自己并未违规，而是在领主允许的区域内放牧。经调查取证后，庄园法庭判定领主指控不成立，驳回其要求。这说明庄园法庭（）A.过度维护佃户权益 B.破坏庄园传统规则C.忽视领主合法诉求 D.保障庄园公平秩序14.右图反映了12—15世纪欧洲大学数量的变化情况。据此可知，当时欧洲（）A.大学的自治地位稳固 B.高等教育已全面普及C.大学兴起并发展起来 D.城市摆脱了神权影响15.下面是君士坦丁堡的城市名片。据此可知，这一城市见证了（）城市：君士坦丁堡（今伊斯坦布尔）标志性建筑：圣索菲亚大教堂简介：公元532年查士丁尼一世下令建造，537年完工。1453年被奥斯曼帝国攻破，后改建为清真寺。1935年改为博物馆，1985年列入世界文化遗产A.罗马帝国走向辉煌 B.查理曼帝国的分裂C.拜占庭帝国的兴衰 D.阿拉伯帝国的崛起二、辨析改错（6分）16.辨别下列解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。摩亨佐·达罗遗址蒙娜丽莎查理大帝雕塑（1）图4城市遗址发现于尼罗河流域，从考古遗址上看，城市的建设经过精心规划，反映了当时具有较高的社会发展水平。【】（2）《蒙娜丽莎》是“美术三杰”之一但丁的代表作，它以现实人物为主题，富有生命的活力。【】（3）800年，查理加冕称帝，被称为“查理大帝”。843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。【】三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一公元前4世纪，亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。行军中，希腊人将本土的神话、雕塑艺术带到东方，例如，在埃及修建希腊风格的神庙。同时，东方的天文、数学知识传入希腊，波斯的服饰风格也影响了希腊贵族的穿搭。不过，战争也使很多古老城市遭到破坏，当地文化传承受到冲击。（1）根据材料一，概括在亚历山大帝国扩张中存在的文化交流现象，（4分）并简析其影响。（2分）材料二随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马的文化、制度和生活方式也传播到各个地区。罗马人在征服地区建立了大量的城市，这些城市按照罗马的模式进行规划和建设，有广场、竞技场、浴场等公共建筑。例如，在高卢地区（今法国南部）的尼姆，至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，它是罗马输水工程的一部分，不仅展现了罗马人高超的建筑技术，也体现了罗马文化对当地的影响。（2）根据材料二，举例说明罗马帝国扩张对文化传播的影响主要体现在哪一方面，并谈谈其具体表现。（4分）（3）综上所述，归纳两则材料反映的共同主题。（2分）18.阅读材料，完成下列要求。材料一日耳曼人的国家和雅典、罗马国家一样，都是在氏族制度的废墟上建立起来的，并且都是由其内部阶级分化所引起的。但日耳曼人国家的形成既不像雅典国家那样，没有受到外力影响而直接由氏族内部发生的阶级对抗中产生；也不像罗马国家那样，在已经解体的氏族部落内部渗入了大批的外来人，旧的氏族贵族与外来人的冲突促进了国家的形成；它是由正在解体中的氏族部落征服了外国的广阔领土后，为实现对被征服者的统治而促成的。——据叶秋华《论日耳曼人国家的形成和法兰克王国的法律》（1）根据材料一，概括日耳曼人国家形成的特点。（4分）材料二西欧封建等级制度肇始于8世纪30年代，以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标志。先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。西欧真正实行的是土地私有化政策。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。——据朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》（2）根据材料二，指出西欧封建制度的基础，并概括其作用。（4分）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对新制度建立的认识。（2分）四、活动与探究（12分）19.在“世界古代文明探秘”读书分享活动中，某校历史社团围绕《世界历史》一书开展阅读交流。请你参与，完成任务。材料一目录第一单元文明的产生和古代亚非文明第1课从原始社会到奴隶社会第2课古代两河流域第3课古代埃及第4课古代印度第二单元古代欧洲文明第5课古代希腊第6课古代罗马第三单元封建时代的欧洲第7课法兰克王国和西欧封建制度第8课西欧的城市和大学第9课拜占庭帝国材料二文物与图片《汉谟拉比法典》石柱局部图帕特农神庙缔结封君封臣关系的仪式君士坦丁堡城市布局图（1）根据材料一并结合所学知识可知，古代亚非文明的典型共性是______。（填序号，2分）①海洋文明、民主政治②大河流域、中央集权③城邦林立、崇尚武力（2）从材料一三个单元中任选一课，结合所学知识，参照示例，写出至少两节小标题梳理本课核心内容（4分）示例：示例：第3课古代埃及第一节尼罗河与古代埃及文明第二节金字塔与法老的统治第三节古代埃及文化（3）从材料二中任选一幅图片作为本书封面插图，并阐述你的理由。（要求：明确列出所选图片，史实准确，论证充分，100字左右。6分）九年级历史参考答案一、选择题。（每小题2分，共30分。）题号123456789101112131415答案CDCDDDABDAAADCA二、辨析改错。16.（1）×；（1分）改正：把“尼罗河流域”改为“印度河流域”。（1分）（2）【×】改正：把“但丁”改为“达·芬奇”（3）√三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）三、17.（1）文化交流：希腊的神话、雕塑艺术传入东方，东方的天文、数学知识和服饰风格也传入希腊。（4分）影响：促进了不同地区文化的交流与融合，但也破坏了被征服地区原有的文化。（2分）（2）影响（方面）：城市建设（城市规划、建筑技术）（2分，任答一点即可）表现：在征服地区按罗马模式建立城市，例如在高卢地区的尼姆至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，既展现了罗马建筑技术，又传播了罗马文化。（2分，举一例即可）（3）主题：古代帝国的扩张客观上推动了世界文化发展。（2分，符合题意即可）18.（1）特点：由内部阶级分化引发的；是在正在解体中的氏族部落基础上建立起来的；在对外扩张中形成的。（任答2点即可，4分）（2）基础：土地的赐封（封土制）。（2分）作用：确立了土地私有制；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2分）（3）认识：新制度建立不是一帆风顺的，需要经历一个长期的过程；不同制度之间可以相互借鉴；制度建设要符合本国国情。（任答1点言之成理即可，2分）四、活动与探究。（12分）19.（1）②（2分）第5课古代希腊第一节希腊城邦的形成第二节雅典的民主政治第三节斯巴达城邦的特色第四节希腊古典文化成就第5课古代希腊第一节希腊城邦的形成第二节雅典的民主政治第三节斯巴达城邦的特色第四节希腊古典文化