2026年湖北省老河口市高三生物上册期末考试考试卷含答案

2026年湖北省老河口市高三生物上册期末考试考试卷含答案考试时间：75分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1、下列不属于细胞间信息交流方式的是（）A．细胞分泌的激素与靶细胞的细胞膜表面受体结合B．精子和卵细胞之间的识别和结合C．玉米植株细胞之间通过通道相互连接交流信息D．有些病毒、病菌也能侵入细胞，使生物体患病2、几丁质酶是一种能够将几丁质分解成几丁质单糖——N-乙酰葡萄糖胺（C8H15NO6）的酶。科研人员筛选出能高效降解几丁质的菌株，进而获得几丁质酶用于生产生活。下列叙述错误的是（）A．几丁质是一种含N元素的多糖，是一些真菌细胞壁的组成成分B．制备培养基的过程中应该先倒平板再进行高压蒸汽灭菌C．可依据单菌落周围“几丁质水解圈直径/菌落直径”的值来筛选目的菌株D．获得的几丁质酶可用于降解甲壳类动物的遗体，减少环境污染3、最新研究发现，树木的树干呼吸会通过热适应机制调节强度。当环境温度升高时，树干可通过生理调节减弱呼吸作用对升温的响应，减少二氧化碳排放，这一机制能帮助植物在气候变暖中优化碳利用效率，对全球碳循环平衡至关重要。下列关于树干呼吸的叙述，正确的是（）A．树干呼吸的场所仅为细胞质基质B．该呼吸过程会分解有机物释放能量C．温度升高一定不会导致树干呼吸速率增强D．树干呼吸释放的CO2全部来自有氧呼吸第二阶段4、科学家们将研究一种生物所得到的知识用于其他种生物，从而催生了“模式生物”的出现，如噬菌体（一种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥（一种植物）、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述正确的是（）A．大肠杆菌、拟南芥、小白鼠细胞都有起保护作用的细胞壁B．“模式生物”能体现细胞的多样性，但不能体现细胞的统一性C．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养D．大肠杆菌、果蝇和小白鼠的细胞中遗传物质都是DNA5、如图表示染色体组数与核DNA/染色体比值的关系(a~d表示细胞)。某同学用光学显微镜观察洋葱(2n=16)根尖细胞分裂，视野中可见姐妹染色单体已经分离的细胞是（）A．a B．b C．c D．d6、明代思想家王阳明曾有诗云：“下田既宜徐，高田亦宜稷。种蔬须土疏，种蓣须土湿。寒多不实秀，暑多有螟腾。去草不厌频，耘禾不厌密。”下列相关分析正确的是（）A．“耘禾不厌密”说明种植禾苗密度越大越有利于提高农作物产量B．“寒多不实秀”可能是由于低温破坏了酶的空间结构，进而影响作物代谢C．“去草”能提高生态系统中能量的传递效率，使人类获得更多能量D．“土疏”有利于根系细胞的生长和呼吸，从而提高无机盐的吸收效率7、细胞呼吸原理广泛应用于生产生活实践中，下列叙述正确的是（）A．酸奶制作中先通气后密封，既能加快乳酸菌繁殖又有利于发酵B．选用透气性好的“创可贴”，可保障擦伤处人体细胞的有氧呼吸C．连续阴天，大棚中适时、适当补光或降温，可以保证作物不减产D．无氧和零上低温都能降低细胞呼吸速率，从而有利于蔬菜贮存8、下列关于细胞中的元素和分子的叙述，正确的是（）A．C、H、O、P是构成脂质的元素B．双缩脲试剂检测蛋白质的原理是与氨基酸发生紫色反应C．水可作为维生素D等物质的溶剂D．磷脂和脂肪的彻底水解产物中均含有脂肪酸和甘油9、下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．“探究影响酶活性的条件”中，可通过预实验降低实验误差B．“鉴定生物组织中的蛋白质”中，所用材料蛋白质含量越高越好C．“探究植物细胞的吸水和失水”中，可观察到细胞大小发生明显变化D．“探究酵母菌细胞呼吸的方式”中，两组均需取酵母菌滤液进行酒精检测10、如图是某同学用无水乙醇提取的某种植物叶绿体中的色素，即在圆心处滴加适量色素滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果出现不同颜色的4个同心圆。下列叙述合理的是（）A．实验研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸钙过少，都会导致所有色素环颜色变浅B．实验中对研磨液过滤时，采用滤纸过滤，实验效果更好C．植物的叶片呈现绿色，是由于光合色素对绿光的吸收最少，大部分绿光被反射D．叶绿体中所有色素的合成都需要Mg2+和光照11、基因型为AaBb的某二倍体（2n）高等动物细胞，其某时期的细胞分裂示意图（仅示意部分染色体）如图1所示，细胞分裂过程中染色体和核DNA的数量关系如图2所示。下列相关叙述正确的是（）A．孟德尔遗传定律可发生于图2中的Ⅱ时期细胞中B．图1对应图2中的Ⅰ时期，细胞中染色体数是核DNA数的2倍C．图1所示细胞的子细胞为精细胞，①②产生的原因是交叉互换D．图2中的Ⅳ时期可表示减数第二次分裂前期，细胞中有1个染色体组12、选择发育状况相同的青蛙的胚胎细胞，均分为甲、乙两组。甲组用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的培养基进行培养，乙组用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的培养基进行培养，以下说法正确的是（不考虑其他变异）（）A．青蛙存在有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种细胞分裂方式B．一段时间后，带有放射性标记的细胞比例比较大的是乙组C．上述实验中会出现一个染色体组的细胞D．蛙的成熟红细胞无细胞核，不能独立进行新陈代谢13、现有研究表明，向分化的体细胞中导入4个特定转录因子（OCT4、SOX2、c-MYC、KLF4）进行重编辑可获得多能干细胞（iPS细胞），这些iPS细胞可被诱导分化为能够分泌胰岛素的胰岛B细胞，用于糖尿病治疗。下列相关叙述错误的是（）A．在体外培养iPS细胞时，定期更换培养液可防止代谢产物的积累B．胰岛B细胞与iPS细胞相比，基因组成与基因表达产物均不相同C．iPS细胞用病人自身体细胞制备，规避了伦理问题和免疫排斥反应D．重编辑过程中导入外源转录因子可能会引起突变，增加患癌风险14、将新鲜的马铃薯块茎切成长度为5cm且粗细相同的长条，再将它们分别放在浓度不同的四种蔗糖溶液中（假定蔗糖不能被细胞吸收），4h后测量每组马铃薯条的长度，得到如下表的结果：组别甲乙丙丁马铃薯条长度变化–0.4cm+0.2cm–0.1cm+0.3cm注：表格中的“+”“–”分别表示长度增加、长度减少。下列相关叙述错误的是（）A．蔗糖溶液的浓度大小关系为甲>丙>乙>丁B．实验前马铃薯细胞液的浓度小于乙溶液浓度、大于丙溶液浓度C．马铃薯细胞的原生质层和细胞壁的伸缩性有差别D．经丁溶液处理过的马铃薯条换入甲溶液中，其长度会变短15、ATP的合成和水解存在能量转化关系，下列关于ATP的说法错误的是（）A．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能B．②一般与放能反应相联系，③一般与吸能反应相联系C．ATP和ADP之间相互转化的速率越快，单位时间所能提供的能量就越多D．细胞中ATP和ADP相互转化的能量供应机制体现了生物界的统一性二、多选题（10小题，每小题3分，共计30分）16、酵母菌是兼性厌氧菌，是研究细胞呼吸的常用材料。某生物兴趣小组利用一定量的含5%葡萄糖的培养液培养酵母菌并研究其无氧呼吸，装置如图所示。下列叙述正确的是（）A．甲瓶在连接乙瓶前应封口放置一段时间，以制造无氧环境B．若增加甲瓶中酵母菌的数量，则酒精的产生速率和产量都将上升C．若乙瓶溶液由蓝变绿再变黄，则表明酵母菌产生CO2D．酒精检测前，需延长酵母菌的培养时间，以排除葡萄糖对实验结果的影响17、叶面积系数是指单位土地面积上的叶面积总和，它与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图1所示。图2为来自树冠不同层的甲、乙两种叶片的净光合速率变化图解。下列说法错误的是（）A．a点后群体干物质积累速率变化对于合理密植有重要指导意义B．a～b段群体光合速率增加量大于群体呼吸速率增加量C．c点时甲、乙两种叶片固定CO2的速率相同D．甲净光合速率最大时所需光照强度高于乙，可判断甲叶片来自树冠上层18、如图甲、乙、丙、丁表示物质跨膜运输的方式，下列叙述正确的是（）A．Na+通过丙方式进入神经细胞是维持静息电位的原因B．温度降低会影响植物通过甲、乙两种方式吸收水分的速率C．加入呼吸抑制剂对甲、乙、丙、丁的运输速率均不会产生影响D．根细胞通过丙方式吸收Mg2+不足时，可能会影响植物的光合速率19、如图是工厂用液态法酿造黄酒的工艺流程图，下列叙述错误的是（）A．温度、pH、酶浓度等会影响过程①②的酶促反应B．发酵时间是无关变量，不会影响发酵产量C．酿酒酵母和植物乳杆菌可以直接利用糯米中的淀粉D．多种微生物联合发酵有利于黄酒风味的形成20、高等植物和红藻的叶绿体膜上都含有ADP/ATP转运蛋白（NTT），但转运方向不同。蓝细菌细胞膜上不含NTT，分别用上述两种NTT基因改造蓝细菌，获得图中甲、乙工程菌。甲、乙分别与缺乏线粒体的酵母细胞融合得到两种共生体，这两种共生体在缺乏有机碳源条件下存活状况不同。下列相关叙述正确的有（）A．在光下，含甲的共生体能产生NADPH和ATPB．在光下，乙能为共生体的酵母菌提供ATPC．在光下，含甲的共生体缺乏有机碳源能存活D．该实验能为真核细胞叶绿体的起源提供解释21、细胞外囊泡（EVs）是一类由细胞分泌的具有膜结构的微小囊泡。EVs可以包裹RNA、质粒DNA、酶或神经递质等，然后通过其膜表面相关蛋白和特定细胞间黏附分子特异性识别靶细胞，从而进行信号转导，继而参与靶细胞的功能调控。下列说法错误的是（）A．EVs的形成过程中需要的ATP均来自线粒体B．EVs在细胞间的运输穿梭过程需要借助细胞骨架进行C．不同生物膜上分布有不同的蛋白质，膜上的蛋白质都是可自由运动的D．可利用EVs包裹药物，将药物定向运送至病变的细胞，从而达到治疗的目的22、研究发现，强光下脱落酸(ABA)对清除叶绿体中的H2O2和缓解光抑制起重要作用，主要机理如图。下列叙述错误的有（）A．脱落酸(ABA)进入细胞核促进APX2基因的表达B．据图可推测PP2C的作用是抑制SnRK2的活化，从而影响APX2基因的表达C．APX2通过自由扩散进入叶绿体，参与清除叶绿体中的H2O2，对缓解光抑制起重要作用D．质膜上运输ABA的转运蛋白和细胞内ABA受体蛋白不同，是基因选择性表达的结果23、大菱鲆是我国重要的经济鱼类。有研究小组以干酪素为底物探究不同pH对大菱鲆消化道中蛋白酶活性的影响，其他条件保持最适，实验结果如图所示。有关叙述错误的是（）A．蛋白酶的活性可用单位时间内水解干酪素的量来表示B．本实验中三种蛋白酶活性之间的差异仅由不同pH造成C．若将实验温度升高10℃，三种蛋白酶的最适pH会明显下降D．幽门盲囊蛋白酶为干酪素水解提供的活化能比肠蛋白酶的多24、下图表示细胞周期中的部分检验点，其中E2F是一种转录因子，Rb是一种能与E2F结合的蛋白。当Rb和E2F结合时，E2F不能发挥作用，相关基因不能转录。脱离Rb后，E2F可以发挥作用。相关叙述正确的是（）A．细胞生长信号会激活Gl-CDK，活化的G1-CDK促进Rb与E2F结合B．若Rb基因突变，检验点1将失去作用，可引发细胞增殖失控C．用药物特异性抑制DNA合成，主要激活检验点2将细胞阻滞在S期D．用秋水仙碱抑制纺锤体的形成，主要激活检验点4使细胞停滞于中期25、某些细胞表面有气味受体OR5，该蛋白质由四个亚基构成。一般情况下，四个亚基间的缝隙中为468位氨基酸残基（R基为非极性）。OR5的另外一侧与气味分子（如丁香酚）结合，结合后局部结构发生旋转，468号氨基酸残基发生了移动，使R基极性的467号氨基酸残基转到了缝隙中。此时OR5的结构恰好允许阳离子顺浓度通过OR5离子通道关闭（左）打开（右）的结构如图所示。下列说法正确的有（）A．形成肽链时467、468号氨基酸的R基间发生了脱水缩合B．呼吸作用增强有利于提高OR5的运输效率C．缝隙中R基极性的改变是OR5允许离子通过原因之一D．该离子通道的开闭是由丁香酚或其他类似气味分子的结合控制的三、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）26、类囊体膜上的光反应过程如图所示。当光照过强时，NADP+供应不足导致电子传递给O2产生超氧阴离子自由基（O2−1）等有毒产物，这些有毒产物会攻击PSⅡ（叶绿素蛋白质复合体）反应中心的D1蛋白，使得D1蛋白受到损伤进而发生降解，导致光合速率下降，这种现象称为光抑制。研究发现，在强光条件下，类囊体膜蛋白PSBS可感应类囊体腔内的高（1）据图分析、H+由类囊体腔进入叶绿体基质的运输方式为。若药物X可以阻断类囊体膜上PQ蛋白的功能，则喷施药物X将（填“有利于”或“不利于”）PSBS发挥功能，原因是（2）推测干旱环境下，光抑制会（填“增强”或“减弱”），理由是。（3）研究发现，水杨酸可以在一定程度上缓解光抑制。为探究水杨酸缓解光抑制的机理，科研人员用清水处理灌浆期小麦（W）为对照组、0.3mol/L水杨酸溶液处理相同小麦（SA）为实验组，设置适宜温度中等强光（MTL）组、高等强光（HTL）组，处理一段时间后，提取不同条件下小麦叶绿体中的D1蛋白并进行电泳，实验结果如图所示。该实验结果表明。27、在农业生产中，大棚蔬菜经常受到亚高温（35℃）和强光的双重胁迫，而脱落酸（ABA）能够调节植物的代谢平衡，提高植物对胁迫的适应性和抗逆能力。为研究喷施外源ABA对提高植物抵御亚高温和强光胁迫能力的作用机理，研究人员用大棚番茄植株进行了相关实验，部分结果如图所示。请回答下列问题：注：-■-为昼温度25℃+400μmol·m-2·s-1人工正常光+植株叶面喷水；-○-为昼温35℃+800μmol·m-2·s-1人工强光+植株叶面喷水；-△-为昼温35℃+800μmol·m-2·s-1人工强光+植株叶面喷30mg·L-1ABA溶液。实验开始时，各组已用相应喷施物预处理三天。（1）番茄叶片的叶绿素分布在上，能够吸收和利用光能。要粗略比较三种条件下番茄叶片叶绿素的含量多少，可先提取绿叶中的色素，提取的原理是。（2）据图分析可推测，在3d内短时的亚高温强光胁迫下，喷施外源ABA可以；而超过3d胁迫时长，外源ABA处理对叶绿素含量骤降没有积极作用，光合速率急剧下降。（3）番茄长期处于干旱条件下，叶片中ABA含量增高，叶片气孔开度减小。为探究这种适应性变化是否可以遗传，请简要写出实验设计思路。28、小麦和玉米是我国北方地区普遍种植的农作物。一般情况下，在相对较弱光照条件下，小麦叶片的光合作用强度比玉米高；随着光照强度的提高，小麦叶片的光合作用强度不再增加时，玉米叶片的光合作用强度仍会继续提高。某小组测定了小麦和玉米叶片在一定的CO2浓度和适宜温度条件下，光合作用强度随光照强度的变化，如图所示。（1）当光照强度为Y时，小麦光合作用制造的有机物是玉米的倍；当光照强度为Z时，限制玉米光合作用强度的环境因素主要是。（2）假定一昼夜中白天光照时间为12h，当光照强度为Y时，（填作物名称）一定不能正常生长，原因是，导致叶片无法为非光合作用部位供给有机物。A．叶片晚上呼吸作用消耗的有机物大于白天光合作用制造的有机物B．叶片白天光合作用制造的有机物小于白天呼吸作用消耗的有机物C．叶片白天光合作用积累的有机物与晚上呼吸作用消耗的有机物持平D．叶片晚上呼吸作用消耗的有机物大于晚上暗反应产生的有机物（3）若a植物光合速率和呼吸速率的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃（其他条件不变），则图中M点的位置理论上会向（选填“左”或“左下”或“右”或“右上”）移动。P点的位置理论上会向（选填“左”或“左下”或“右”或“右上”）移动。（4）光照条件下，叶肉细胞中O2与CO2竞争性结合C5，O2与C5结合后经一系列反应释放CO2的过程称为光呼吸。一般情况下，小麦的光呼吸强度大于玉米。光呼吸中C5与O2结合的反应发生在叶绿体的中，光呼吸强度随着细胞内O2与CO2比值的升高而（填“升高”或“降低”），故生产实践中常用的方法来降低光呼吸，以减少产量损失。29、某实验小组测得的α-淀粉酶和β-淀粉酶的活性与温度的关系分别如图甲、图乙所示，为测量两种酶的催化效率，该实验小组设置如表所示的实验。回答下列问题：步骤组别IⅡⅢ①α-淀粉酶和等量β-淀粉酶的混合溶液②50℃处理5min75℃处理5min？③在50℃条件下加入等量淀粉溶液④3min后，检测各组淀粉剩余量（1）该实验的自变量为，表中“？”处的操作是。（2）酶可以加快化学反应的机制是。若反应3min后，测得Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组淀粉的剩余量分别为a、b、c（a>0），则实验期间α-淀粉酶和β-淀粉酶的平均催化速率分别是（用a、b、c表示）。（3）若（2）中测得a为0，b不为0，则上述计算出的（填“α-淀粉酶”或“β-淀粉酶”）的平均催化速率可能不准确，原因是