学生文明礼仪培育三年行动计划（2026-2028年）

学生文明礼仪培育三年行动计划（2026—2028年）为深入落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，切实将文明礼仪培育作为学生德育体系建设的核心内容，引导不同学段学生树立正确的价值观念、养成良好的行为习惯、提升综合文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，特制定本行动计划，实施周期为2026年至2028年。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循学生认知发展规律和德育工作规律，坚持分层分类、知行合一、家校社协同的原则，将文明礼仪培育贯穿学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育全学段，覆盖课堂教学、校园文化、社会实践、家庭教育全场景，着力构建系统化、常态化、长效化的文明礼仪培育体系，引导学生明礼、懂礼、守礼、用礼，成为新时代文明的践行者、传播者、示范者。（二）工作目标1.总体目标到2028年，实现全市各级各类学校文明礼仪培育覆盖率100%，学生文明礼仪规范知晓率达到98%以上，校园文明场景达标率95%以上，家校社协同培育机制完善度100%，学生文明行为养成率较2025年提升30%，形成具有地域特色、学段适配、可复制推广的学生文明礼仪培育模式，带动全社会文明风尚整体提升。2.阶段目标2026年（基础建设年）：完成全学段文明礼仪培育内容体系、课程体系、评价标准制定，实现培育方案校校全覆盖；完成100名市级骨干教师、1000名校级宣讲员培训，建成20个市级文明礼仪示范校；学生文明礼仪规范知晓率达到85%以上，校园文明场景达标率达到70%。2027年（深化推进年）：形成课程教学、实践体验、文化浸润、家校协同一体化培育机制，建成50个市级示范校、100个市级实践基地，打造200门精品特色课程；学生文明礼仪规范知晓率达到92%以上，校园文明场景达标率达到85%，学生文明行为养成率较2025年提升15%。2028年（巩固提升年）：形成成熟的文明礼仪培育长效机制，培育100个市级示范校、300个优秀学生文明社团，选树1000名“校园文明之星”；学生文明礼仪规范知晓率稳定在98%以上，校园文明场景达标率达到95%以上，学生文明行为养成率较2025年提升30%，培育经验在全省范围内推广。（三）基本原则坚持分层分类，精准适配：针对不同学段学生的年龄特点、认知水平和成长需求，差异化设置培育内容，避免“一刀切”，确保培育内容贴近学生、贴近生活、贴近实际。坚持知行合一，注重实效：将知识普及与行为养成相结合，突出实践体验，引导学生在日常生活中践行文明礼仪，避免“重说教、轻实践”，实现学思用贯通、知信行统一。坚持协同联动，全员参与：统筹学校、家庭、社会三方资源，构建“学校主阵地、家庭大课堂、社会实践场”的协同培育格局，形成全员、全程、全方位育人合力。坚持常态长效，久久为功：将文明礼仪培育融入学校日常管理、教育教学各环节，建立常态化考核、动态化调整机制，避免“一阵风”式运动化推进，实现培育工作持续深化、成效持续巩固。二、分学段培育核心内容（一）学前教育阶段（3-6岁）以“习惯养成、礼貌启蒙”为核心，重点培育3类12项基础礼仪：1.个人礼仪：掌握正确的洗手、刷牙、穿衣、整理物品方法，养成勤剪指甲、勤洗澡的卫生习惯，做到衣着整洁、不随地吐痰、不乱扔垃圾，学会主动问好、礼貌道别，文明用语使用率达到100%。2.交往礼仪：学会与同伴友好相处，不争抢玩具、不打人骂人，主动分享物品，能够使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，见到长辈、老师主动问好，不随意打断他人讲话。3.公共礼仪：遵守幼儿园作息制度，排队不插队、不拥挤，用餐时不挑食、不浪费、不大声喧哗，公共场所不大声哭闹、不破坏公共物品，乘坐公共交通工具时不打闹、主动礼让老人。（二）义务教育阶段（7-15岁）以“明礼守法、品格塑造”为核心，重点培育4类18项规范礼仪：1.校园礼仪：遵守中小学生守则和日常行为规范，升降国旗时肃立、行注目礼、唱国歌，上课时主动问好、认真听讲、积极举手发言，课间不追逐打闹、文明休息，尊重师长、团结同学，不欺凌他人，主动帮助有困难的同学。2.家庭礼仪：尊重长辈，主动与父母沟通，不随意发脾气、不顶撞长辈，主动承担力所能及的家务劳动，用餐时请长辈先入座、不挑食不浪费，客人来访时主动问好、端茶递水，离家、回家主动告知父母。3.公共礼仪：遵守公共秩序，排队守序、不插队，公共场所不大声喧哗、不追逐打闹，爱护公共设施、不随地吐痰、不乱扔垃圾，乘坐公共交通工具主动让座，出行遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。4.网络礼仪：文明上网，不浏览不良信息，不发布虚假、低俗内容，不辱骂、诽谤他人，保护个人信息安全，不随意泄露他人隐私，控制上网时长，不沉迷网络游戏。（三）高中教育阶段（16-18岁）以“责任担当、素养提升”为核心，重点培育4类16项进阶礼仪：1.社交礼仪：掌握基本的交谈、会面、待客礼仪，尊重不同群体的文化习俗和个人隐私，学会换位思考、理性沟通，妥善处理人际矛盾，树立正确的交往观，不攀比、不炫富，平等对待每一个人。2.仪式礼仪：严格遵守各类仪式规范，参加集会、典礼时着装得体、遵守秩序，参加成人礼、毕业典礼等仪式时庄重严肃，能够理解仪式背后的文化内涵和价值意义，增强仪式感和身份认同感。3.公共参与礼仪：有序参与班级、学校公共事务管理，建言献策理性客观，不发表极端言论，参加志愿服务、社会实践活动时遵守服务规范，尊重服务对象，主动承担社会责任，树立公共意识。4.职业预备礼仪：了解基本的职场礼仪、面试礼仪，掌握商务沟通、文书写作的基本规范，树立正确的职业观和劳动观，养成守时、守信、负责的职业素养，为进入高等院校或就业岗位做好准备。（四）职业教育阶段（16-20岁）以“职业礼仪、岗位适配”为核心，重点培育3类15项职业相关礼仪：1.通用职业礼仪：掌握职场着装、沟通、会务、接待等通用礼仪，养成守时守约、爱岗敬业、团结协作的职业素养，遵守行业规范和职业道德，树立正确的择业观和就业观。2.行业专项礼仪：结合所学专业，针对性学习对应行业的礼仪规范：医护类专业重点学习医患沟通礼仪、护理服务礼仪；服务类专业重点学习客户服务礼仪、应急沟通礼仪；理工类专业重点学习职场沟通礼仪、项目协作礼仪等，确保行业礼仪知晓率100%。3.创新创业礼仪：掌握商务谈判、路演展示、团队管理等礼仪规范，树立诚信经营、合法创业的意识，在创新创业过程中尊重合作伙伴、尊重消费者，遵守市场规则和公序良俗。（五）高等教育阶段（18-22岁及以上）以“文明示范、价值引领”为核心，重点培育4类14项引领性礼仪：1.学术礼仪：遵守学术道德规范，尊重他人学术成果，杜绝学术不端行为，参加学术研讨、论文答辩时着装得体、发言理性，尊重不同学术观点，树立严谨求实的学术作风。2.公共事务礼仪：有序参与校园民主管理、社会公共事务讨论，发表观点理性客观，不传播不实信息，尊重不同群体的利益诉求，依法依规表达个人诉求，不采取极端方式解决问题。3.国际交往礼仪：掌握跨文化交流礼仪，尊重不同国家、不同民族的文化习俗和宗教信仰，在对外交流中维护国家尊严和民族形象，讲好中国故事，传播中国文化，树立大国青年的良好形象。4.社会责任礼仪：主动参与文明实践、志愿服务等公益活动，发挥青年学生的示范引领作用，主动向身边人传播文明礼仪知识，带动身边人践行文明规范，成为新时代文明风尚的倡导者和推动者。三、重点任务（一）构建全学段文明礼仪课程体系1.完善基础课程设置将文明礼仪教育纳入各学段必修内容，学前教育阶段每周安排1节礼仪启蒙活动课，义务教育阶段每两周安排1节文明礼仪专题课，高中及以上阶段每学期安排不少于8课时的文明礼仪专项教育。组织编写《学前儿童礼仪启蒙绘本》《中小学生文明礼仪读本》《职业院校职业礼仪通用教材》《大学生文明素养提升指南》4套统一教材，确保内容贴合学段特点、实用性强，2026年3月底前实现所有学校教材全覆盖。2.推动学科融合渗透在语文、历史、道德与法治（思想政治）等学科教学中融入文明礼仪内容：语文学科重点挖掘传统礼仪文化内涵，历史学科重点讲解文明礼仪的发展脉络和时代价值，道德与法治（思想政治）学科重点讲解文明礼仪与公民道德、法治建设的关系，每门学科每学期融入文明礼仪的教学内容不少于总课时的5%，实现文明礼仪教育与学科教学同频共振。3.**打造特色精品课程鼓励学校结合地域文化、办学特色开发校本礼仪课程，重点打造传统礼仪、校园礼仪、职业礼仪、网络文明等特色课程，每年评选200门市级精品文明礼仪课程，给予每门课程1万元经费支持，建成市级文明礼仪课程资源库，到2028年累计上线精品课程、微视频、动漫课件等资源不少于1000个，免费向全市各级各类学校开放使用。（二）打造专业化培育师资队伍1.建立分层培训体系市级层面每年举办1期文明礼仪骨干教师培训班，重点培训各区县德育教研员、示范校核心教师，三年累计培训不少于300人次；区县层面每学期举办1期校际礼仪教师交流培训，三年累计培训不少于2000人次；学校层面每月开展1次全体教师文明礼仪培训，确保所有教师掌握基本的文明礼仪培育方法，能够在日常教学、管理中融入礼仪教育，教师文明礼仪知识考核合格率达到100%。2.组建专业宣讲队伍从高校德育专家、中小学优秀德育教师、行业礼仪专家、优秀传统文化学者中选聘50名市级文明礼仪宣讲团成员，每年到学校开展宣讲不少于200场；各学校选拔3-5名德育教师、优秀班主任组成校级宣讲队，每月面向学生、家长开展文明礼仪宣讲不少于1次；鼓励选拔优秀学生组成“学生文明礼仪宣讲员”队伍，以同伴宣讲的方式带动更多学生践行文明礼仪，到2028年全市学生宣讲员规模不少于1万人。3.完善教师激励机制将文明礼仪教育工作成效纳入教师职称评审、评优评先的重要参考指标，每年评选100名“市级文明礼仪优秀教师”，给予荣誉表彰和物质奖励；对在文明礼仪课程开发、课题研究、实践活动中表现突出的教师，在绩效工资分配、项目申报中给予倾斜，充分调动教师参与文明礼仪培育的积极性。（三）丰富文明礼仪实践体验场景1.深化校园实践活动各学校每月开展1次文明礼仪主题班会，每学期举办1次文明礼仪知识竞赛、演讲比赛、情景剧展演等活动，每年开展“文明班级”“文明宿舍”“校园文明之星”评选活动，评选比例分别不低于班级总数的20%、宿舍总数的15%、学生总数的5%。鼓励学校设立“文明礼仪监督岗”“文明志愿服务岗”，引导学生在日常管理中自我教育、自我监督，实现学生校园实践参与率100%。2.**拓展校外实践阵地联合新时代文明实践中心、博物馆、文化馆、图书馆、交通场站、社区服务中心等单位，建成100个市级文明礼仪实践基地，为学生提供礼仪践行场景：组织学生到博物馆担任志愿讲解员，学习公共服务礼仪；到交通场站开展文明引导志愿服务，践行公共礼仪；到社区开展敬老爱老服务，学习家庭礼仪和交往礼仪。各学校每学期组织学生到实践基地开展活动不少于2次，确保学生校外实践参与率不低于90%。3.**搭建展示交流平台每年举办全市学生文明礼仪风采大赛，分学段设置礼仪知识竞答、礼仪情景剧展演、职业礼仪展示、传统礼仪体验等项目，评选优秀集体和个人进行通报表彰；每两年举办1次全市文明礼仪培育成果展，集中展示各学校的培育经验、特色课程、优秀案例，为学校搭建交流互鉴的平台，带动全市培育水平整体提升。（四）构建家校社协同培育机制1.强化家庭培育责任将文明礼仪教育纳入家长学校核心教学内容，每学期面向家长开展不少于2次文明礼仪专题培训，引导家长以身作则，在家庭生活中践行文明规范，为孩子做好榜样。鼓励学校开展“文明家庭”评选、“家校共践文明礼仪”主题活动，引导家长和孩子共同制定家庭文明公约，共同践行文明规范，形成家校共育的良好氛围，到2028年家长文明礼仪培育参与率达到90%以上。2.**整合社会培育资源联合宣传、民政、文旅、交通、团委、妇联等部门，将学生文明礼仪培育融入全国文明城市创建、新时代文明实践、“小手拉大手”等工作中，鼓励社会各类公共服务场所为学生提供文明礼仪实践机会，对学生践行文明行为给予鼓励和引导。严厉打击影响学生文明养成的不良社会现象，清理校园周边低俗、违规经营场所，为学生成长营造文明健康的社会环境。3.**完善协同联动机制建立由教育部门牵头，宣传、民政、文旅、交通、团委、妇联等部门共同参与的学生文明礼仪培育联席会议制度，每季度召开1次工作调度会，研究解决工作推进中的问题。建立家校社信息共享机制，学校定期向家长反馈学生在校文明行为表现，社区定期向学校反馈学生在社区的文明表现，形成三方联动、信息互通的培育闭环。（五）建立科学完善的评价考核体系1.**建立学生文明行为评价机制针对不同学段学生制定《学生文明礼仪行为评价细则》，采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，从文明礼仪知晓度、日常行为践行度、身边人认可度三个维度对学生进行评价，评价结果纳入学生综合素质档案，作为评优评先、入团入党、升学推荐的重要参考。鼓励学校开发学生文明行为积分系统，学生践行文明行为可获得积分，积分可兑换校园服务、荣誉奖励，充分调动学生的积极性。2.**完善学校工作考核机制制定《学校文明礼仪培育工作考核标准》，从课程建设、师资队伍、实践活动、成效指标、特色创新五个维度对学校工作进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，每年考核一次，考核结果纳入学校办学质量评估、校长绩效考核的重要内容。对考核优秀的学校给予表彰和经费支持，对考核不合格的学校进行通报批评，要求限期整改，整改不到位的对学校主要负责人进行约谈。3.**建立动态监测评估机制委托第三方专业机构每年开展一次学生文明礼仪素养监测，通过问卷调查、随机观察、访谈等方式，全面掌握学生文明礼仪知晓率、文明行为养成率、校园文明场景达标率等核心指标，形成年度监测报告，向社会公布。根据监测结果及时调整培育内容和工作措施，确保培育工作符合学生需求、