初三【化学(北京版)】第8章 碳的世界 第一节 碳的单质 教学设计

课程基本信息课例编号学科化学年级初三学期上学期课题第8章碳的世界第一节碳的单质教科书书名：化学出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：1．通过梳理常见含碳元素的物质，完善物质的分类，认识物质的多样性。2．通过比较几种碳单质的结构、物理性质、用途，感受从微观认识物质的思维方法，理解物质结构、性质、用途之间的关系，提升“宏观辨识与微观探析”和“证据推理与模型认知”的核心素养。3．通过研究碳与氧气、氧化铜的反应，认知碳的化学性质及相应的用途，进一步了解通过实验研究物质性质的思路和方法，并从元素角度认识物质间的转换，提升“变化观念与平衡思想”、“宏观辨识与微观探析”和“实验探究与创新意识”核心素养。教学重点：认识碳单质的物理和化学性质；进一步了解通过实验研究物质性质的思路和方法。教学难点：以金刚石、石墨、C60为例理解物质结构、性质、用途之间的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动环节一：引入教师活动学生活动简要介绍学习第8章《碳的世界》的目的和意义。聆听。介绍自然界中碳的循环，并布置课下任务。聆听，明确课下任务。环节二：分类梳理含碳元素的物质展示并点评课前学习任务，梳理含碳元素的物质，归纳分类标准。观看图片、聆听、理解。依据物质的组成梳理物质的分类，重点介绍有机物和无机物。观看图片、聆听、理解。依据物质的分类，归纳含碳元素的物质。整理课前任务。引出本节课课题。明确学习主题。环节三：几种碳单质的物理性质布置任务一，阅读教材143页内容，找到金刚石、石墨的元素组成、物理性质及相应的用途。阅读教材143页内容，完成任务一。展示图片并介绍金刚石、石墨的物理性质和用途。观看图片，聆听，理解性质、用途之间关系。布置任务二：阅读教材144页内容，寻找金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质却不相同的原因。阅读教材144页内容，完成任务二。展示图片：金刚石和石墨的结构，介绍二者组成元素相同，物理性质和用途不同的原因。观看图片，聆听，理解结构、性质之间关系。环节四：碳单质发展历史展示C60、碳纳米管、石墨烯的结构，介绍新形态碳单质的发展历史。观看图片，聆听，进一步理解结构、性质、用途之间关系。布置课下任务，观看视频学习资料《神奇的碳》。明确课下任务。环节五：碳单质的化学性质展示碳原子结构示意图，介绍常温下碳单质化学性质比较稳定的原因。观看图片，聆听，理解。提出问题：如果升高温度，碳的化学性质又会怎样呢？聆听，思考。展示木炭燃烧图片。观看图片，思考碳单质具有的化学性质。介绍碳单质的可燃性，提出问题，金刚石能否燃烧？思考、回答。对比木炭和金刚石的燃烧，介绍碳单质的化学性质既有共性也有个性。聆听，理解碳单质的化学性质既有共性也有个性的原因，进一步理解结构和性质之间的关系。布置任务三：书写氧气充足和氧气不充足时碳燃烧反应的化学方程式。完成任务三。展示正确的化学方程式，并从物质种类的角度对其分析。观看、核对、聆听。提出问题：碳具有可燃性，能在氧气中燃烧，碳还有哪些性质？还能与哪些物质反应呢？聆听，思考。用木炭还原氧化铜，探究碳的还原性。介绍实验目的。明确实验目的，并从物质种类的变化及化学反应前后元素守恒的角度推测生成物。提出问题：如何设计实验检验生成物呢？聆听，思考展示查阅的资料。依据查阅的资料，明确检验生成物的方法。依据反应物的状态和反应条件，确定发生装置；依据生成物的检验方法，确定收集装置。聆听，理解，判断。视频播放演示实验。观看木炭还原氧化铜实验，描述实验现象。梳理实验现象，引导获得实验结论。完成任务单任务四相关内容。布置任务五：模仿碳还原氧化铜的反应，书写在高温的条件下，碳还原氧化铁的反应方程式。完成任务五。展示正确的化学方程式。观看、核对。环节六：碳及其化合物的转化介绍碳及其化合物的转化关系。观看、聆听，理解布置任务六：依据给出的三个化学反应方程式，绘制碳及其化合物的转化关系。完成任务六。展示正确的