2026年重庆教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

2026年重庆教育系统后备干部考试参考试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题干括号内）1.根据《重庆市教育事业发展“十四五”规划（2023年中期评估调整版）》部署，到2026年，全市县域义务教育优质均衡发展区县创建完成率需达到（）A.50%B.60%C.70%D.80%2.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》及重庆市实施细则，中小学校（）是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。A.校长办公会B.学校党组织C.教职工代表大会D.校务委员会3.重庆市义务教育阶段课后服务严格落实“5+2”模式要求，其中“2”指的是每个教学日课后服务开展时长不少于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时4.《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划（2023-2027年）》明确，将（）作为跨区域教育一体化发展先行示范区，打造省际边界教育协同样板。A.川南渝西融合发展试验区B.万达开川渝统筹发展示范区C.成渝中部崛起教育协作区D.渝北广安毗邻地区合作平台5.重庆市教育数字化转型核心支撑平台“渝教云”截至2025年底已实现（）实名认证全覆盖，为全市师生提供优质数字教育资源服务。A.主城区中小学师生B.义务教育阶段师生C.中小学及中职学校师生D.全市各级各类学校师生6.重庆作为国家职业教育创新发展高地，明确职业教育与普通教育是（），具有同等重要地位。A.不同层次的教育类型B.两种不同教育类型C.职业技能补充教育渠道D.以就业为导向的阶段性教育7.重庆市“巴渝名师名家”培育工程提出，到2026年累计培养市级名校长、名教师、教育名家共（）名，打造基础教育高层次人才梯队。A.800B.1000C.1500D.20008.根据重庆市校园安全“三防”建设地方标准，在校学生规模不足500人的中小学校、幼儿园，专职保安配备数量不得少于（）A.1名B.2名C.3名D.4名9.教育经费投入“两个只增不减”是国家法定要求，具体指确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保（）逐年只增不减。A.教育费附加征收额度B.按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出C.非财政性教育经费投入D.教师工资总额10.新时代教师队伍建设改革明确，（）是评价教师队伍素质的第一标准。A.教学能力B.科研水平C.师德师风D.学生满意度11.根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及重庆市实施要求，中小学每周开设劳动教育必修课程的课时不少于（）A.0.5课时B.1课时C.1.5课时D.2课时12.《重庆市第三期特殊教育提升计划（2024-2026年）》提出，到2026年全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率稳定在（）以上，实现应入尽入。A.92%B.95%C.98%D.100%13.根据《中小学校领导人员管理暂行办法》，中小学校领导人员实行任期制，每个任期为3-6年，在同一岗位连续任职一般不超过（）A.6年B.9年C.12年D.15年14.教育数字化“三个课堂”建设中，（）主要面向农村薄弱学校、教学点，通过远程同步授课解决缺师少教、开不齐开不足国家规定课程的问题。A.专递课堂B.名师课堂C.名校网络课堂D.智慧课堂15.深化新时代教育评价改革总体方案明确，不得将（）与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生。A.学生综合素质评价结果B.升学率C.学校办学规模D.教师教研成果16.重庆市普通高中多样化特色发展计划提出，到2026年累计建成市级特色普通高中（），满足学生多元发展需求。A.40所B.60所C.80所D.100所17.家校社协同育人机制建设中，（）是协同育人的主导方，需主动对接家庭、社区资源，形成育人合力。A.学校B.家庭C.社区D.教育行政部门18.教育系统意识形态工作责任制明确，（）是学校意识形态工作第一责任人，要带头抓意识形态工作。A.校长B.学校党组织书记C.分管德育副校长D.德育主任19.面向中小学生的“五项管理”是促进学生身心健康发展的关键举措，具体包括作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和（）A.心理健康管理B.体质管理C.劳动教育管理D.网络行为管理20.《重庆市教育系统后备干部队伍建设实施意见（2025年修订）》明确，后备干部基层一线挂职锻炼时间累计不少于（），需参与至少1项教育改革重点任务攻坚。A.6个月B.1年C.2年D.3个月二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，请将正确答案的序号填入题干括号内）1.重庆市建设西部教育强市的核心发展目标包括（）A.基础教育优质均衡发展水平进入西部前列B.职业教育服务产业发展能力全国领先C.高等教育内涵发展水平显著提升D.教育开放协同水平适配成渝地区双城经济圈建设定位2.中小学校党组织领导的校长负责制下，需经学校党组织会议集体研究决定的重大事项包括（）A.学校中长期发展规划、年度工作计划B.学校中层干部选拔任用、教师招聘引进方案C.学校大额经费使用、重大项目安排D.学校教育教学、行政管理中的具体日常事务3.成渝地区双城经济圈教育协同发展的重点任务包括（）A.推动基础教育优质资源跨区域共建共享B.组建跨区域产教融合职业教育联盟C.共建高等教育协同创新平台D.实现教师资质互认、跨区域教研交流常态化4.重庆市推进学校美育工作的重点举措包括（）A.严格落实美育课程开设要求，不得挤占美育课时B.常态化开展全员参与的学生艺术实践活动C.建设一批市级中小学生美育实践基地D.将艺术考级证书作为学生综合素质评价的核心依据5.重庆市校园安全风险防控体系重点覆盖的风险领域包括（）A.学生防溺水、防校园欺凌B.学校食堂食品安全C.校园消防、校舍及设施设备安全D.学生上下学交通安全6.重庆市推进教育数字化转型的重点应用场景包括（）A.基于学情数据的智慧作业设计与批改B.跨区域同步教研与教师网络研修C.校园智能安防与风险预警D.学生成长数字画像与综合素质评价7.重庆市中小学教师师德师风负面清单明确禁止的行为包括（）A.组织或参与有偿补课、违规收受家长礼品礼金B.在职称评审、科研申报中弄虚作假C.歧视、体罚或变相体罚学生D.在教育教学活动中传播错误思想观点8.义务教育“双减”政策落实中，学校需承担的主体责任包括（）A.健全作业管理机制，提高作业设计质量，严控书面作业总量B.提升课后服务质量，满足学生多样化学习需求C.严格规范考试管理，降低考试压力D.全面取缔所有校外培训机构9.重庆市推进乡村教育振兴的重点举措包括（）A.提高乡村教师生活补助标准，落实乡村教师职称评审倾斜政策B.推进城乡学校结对帮扶、集团化办学覆盖所有乡村学校C.建设乡村温馨校园，改善乡村学校办学条件D.健全农村留守儿童关爱服务体系10.教育系统后备干部需具备的核心能力素养包括（）A.过硬的政治能力，能够准确把握教育工作的政治方向B.系统的教育治理能力，熟悉教育政策法规和办学规律C.较强的改革创新能力，能够破解教育发展中的难点问题D.扎实的风险防控能力，能够妥善处置校园各类突发事件三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请在题干括号内填入“√”或“×”）1.中小学校校长是学校法定代表人，在学校党组织领导下，依法依规独立负责地行使行政管理职权，组织实施党组织会议决议。（）2.重庆市学前教育发展目标提出，到2026年所有区县普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上。（）3.义务教育课后服务坚持公益属性，在满足学生作业辅导需求的基础上，可按规定引入符合资质的非学科类校外机构、专业人士参与特色课程供给。（）4.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，与普通教育具有同等重要地位，要推动职普融通、产教融合、科教融汇。（）5.义务教育阶段学校为提高升学竞争力，可以根据学生学业成绩分设重点班、实验班，实施分层教学。（）6.成渝两地已实现义务教育阶段学籍转接“跨省通办”，部分中考考试科目成绩实现跨区域互认，为两地随迁子女入学提供便利。（）7.校园安全工作实行“一岗双责”，学校所有岗位教职工都负有对应职责范围内的安全管理责任。（）8.为提高作业反馈效率，教师可以适当给家长布置作业批改任务，要求家长检查学生作业完成情况并签字。（）9.重庆市中小学“三名工程”（名校长、名教师、名学校）建设的核心目标是发挥优质教育资源辐射带动作用，缩小区域、城乡、校际办学差距。（）10.深化教育评价改革要求建立多元教师评价体系，不得将学生考试成绩作为评价教师教学质量的唯一标准。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.渝东北某区县属乡镇高完中位于三峡库区腹心地带，距离主城270公里，毗邻四川省达州市某县级中学，服务周边3个乡镇共8万人口。近年来学校发展面临多重现实困境：一是优质生源年均流失16%，主要流向主城重点高中和邻省民办高中，生源质量下滑明显；二是近3年共有13名骨干教师被城区学校选调，数学、物理、地理等学科教师缺口共8人，师资队伍年龄结构老化；三是课后服务以学科作业辅导为主，特色课程占比不足10%，学生课后服务满意度仅为61%；四是与毗邻的四川邻县中学长期缺乏常态化交流，区域教育资源分散，协同发展优势未得到发挥；五是学生综合素质评价工作流于形式，主要由班主任在期末一次性集中填写，过程性成长记录缺失，评价结果未在学生升学、评优中有效应用。假如你是市教委选派到该校挂职的副校长，分管教学、师资建设与校际合作工作，请结合重庆市教育发展相关政策，提出具体可行的工作思路。2.某主城核心区公办小学现有学生2900名、教职工168名，是区域内办学规模较大的老牌名校。近期区教委转办的12345政务服务热线投诉显示，该校存在三方面突出问题：一是课后服务特色课程选课不公平，人工智能、陶艺、网球等热门课程名额优先向教职工子女、家委会成员子女开放，普通学生家庭抢课成功率不足20%，家长意见较大；二是六年级一名数学教师周末租用小区商业用房，组织本班25名学生开展有偿学科补习，每生每学期收费5000元，此前家长已向学校反映但未得到有效处置；三是学校3年前投入220万元建设的智慧校园平台长期闲置，仅在上级检查时临时启用，教师仍采用传统方式布置作业、统计学情，平台功能未服务于实际教学，反而增加了教师数据填报负担。假如你是区教委派驻该校的校长助理，协助校长开展问题整改，请提出具有可操作性的整改方案。五、论述题（共1题，20分）重庆市第六次党代会明确提出加快建设教育强市、打造西部教育高地的发展目标，要求教育系统在成渝地区双城经济圈建设中发挥基础性、先导性支撑作用。请结合你所在岗位的工作实际，谈谈作为教育系统后备干部，如何履职尽责推动教育高质量发展，保障2026年全市教育发展各项目标落地见效。参考答案及评分标准一、单项选择题（每题1分，共20分）1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.C11.B12.C13.C14.A15.B16.B17.A18.B19.B20.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×（正确目标为普惠性幼儿园覆盖率稳定在90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上）3.√4.√5.×（义务教育阶段严禁设立重点班、快慢班）6.√7.√8.×（严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业）9.√10.√四、案例分析题（每题15分，按答题要点酌情给分）1.参考答题要点：（1）师资队伍稳培结合（4分）：一是落实重庆市乡村教师支持政策，用足乡村教师生活补助、职称评审倾斜（乡村任教满10年评中级、满25年评高级不受岗位比例限制）等政策，提高骨干教师待遇，稳定现有师资队伍；二是对接主城结对帮扶学校、“巴渝名师”送教下乡项目，建立教师跟岗研修机制，提升现有教师教学能力；三是对接区县教委，通过公费师范生定向补充、跨校教师轮岗、银龄教师讲学等渠道，弥补学科教师缺口。（2）办学质量提升与生源稳定（3分）：一是严格落实普通高中属地招生政策，配合区县教委遏制跨区域违规掐尖招生行为；二是依托学校乡土资源打造三峡文化、生态劳动教育等办学特色，提升区域办学吸引力。（3）课后服务提质升级（3分）：对接“渝教云”平台精品课程资源，挖掘本地非遗传承人、技能人才资源开发特色课程，将特色课程占比提升至30%以上，建立公开透明的学生选课机制，提高学生满意度。（4）川渝校际协同发展（3分）：依托万达开川渝教育协同发展机制，与毗邻的四川邻县中学建立联合教研、联考联评、师资互派、研学共建的合作关系，联合申报市级教育协同专项课题，共同打造区域教育品牌。（5）规范综合素质评价（2分）：依托重庆市普通高中综合素质评价信息系统，建立学生成长过程性记录机制，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度的评价任务分解到日常教学环节，落实任课教师记录责任，确保评价真实有效。2.参考答题要点：（1）针对课后服务选课不公问题（5分）：一是重构选课规则，所有课程名额全部纳入“渝教云”课后服务管理系统，实行实名认证、公开摇号，教职工、家委会成员子女与普通学生同等待遇，邀请家长代表全程监督选课过程；二是扩增优质课程供给，通过购买合规第三方服务、挖掘教师特长、招募家长志愿者等方式，将热门课程开班数量提升30%，满足学生需求；三是建立课后服务公示制度，定期公开课程设置、选课名单、经费使用情况，主动接受家长监督。（2）针对教师有偿补课问题（5分）：一是第一时间开展调查核实，按重庆市师德师风负面清单管理规定对涉事教师作出处理，全额清退违规收费，在全校通报批评，落实师德“一票否决”；二是在全校开展师德师风专项整治，组织全体教师签订拒绝有偿补课承诺书，建立常态化排查机制，畅通家长举报渠道；三是优化学校学业辅导机制，通过课后服务时段的分层答疑、个性化辅导满足学生学习需求，从源头减少课外补课需求。（3）针对智慧校园平台闲置问题（5分）：一是协调平台建设方开展全员实操培训，让教师熟练掌握平台的学情分析、作业设计、家校沟通等实用功能；二是优化平台应用考核机制，将平台常态化应用纳入教师教学常规考核，同时整合平台各模块数据，打通教务、德育、安全等系统的数据接口，减少教师重复填报负担；三是引导教师利用平台数据开展精准教学，真正发挥智慧平台提质增效的作用。五、论述题（20分，按答题的政治站位、结合实际、逻辑层次酌情给分）参考答题要点：（1）强化政治引领，把牢办学方向（4分）：作为后备干部要始终把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述摆在首位，认真落实中小学校党组织领导的校长负责制，牢牢掌握意识形态工作领导权，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。要带头践行社会主义核心价值观，把爱国主义、集体主义、社会主义教育融入各学科教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。（2）聚焦公平质量，回应群众关切（5分）：主动投身基础教育优质均衡创建，积极参与城乡学校结对帮扶、“三个课堂”常态化应用，推动优质教育资源向乡村学校、薄弱学校辐射，缩小区域、城乡、校际办学差距；严格落实“双减”政策要求，提质作业设