2026上半年教师资格证中学《综合素质》笔试真题及答案

2026上半年教师资格证中学《综合素质》笔试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学在学期课程规划中，不再将考试分数作为评价学生的唯一标准，而是将非遗竹编技艺、田间劳动实践、红色戏剧展演等内容纳入必修课程体系，结合各学科特点设计融合式学习任务，让学生在实践中提升综合素养。该校的做法体现的教育理念是（）A.素质教育是促进学生全面发展的教育B.素质教育是着力提升学生应试能力的教育C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育是促进学生平均发展的教育2.初二班主任王老师接手新班级时，发现有几名学生基础薄弱、学习习惯较差，多次考试成绩排在年级末尾，其他科任老师都觉得这几个学生“考不上高中，没什么前途”。但王老师坚持为每个学生制定个性化成长计划，利用课余时间帮他们补基础，一学期后这几名学生的学习状态和成绩都有了明显提升。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的主体B.学生是处于发展过程中的人C.学生的发展是由教师决定的D.学生是个性完整的人3.初中物理老师陈老师没有局限于教材中的演示实验，而是结合新课标要求的跨学科实践任务，联合信息技术、劳动学科的老师共同开发了“校园智能节水装置设计”校本课程，带领学生查资料、做模型、测数据，形成的设计方案还获得了市级青少年科技创新奖。陈老师的做法体现的教师角色是（）A.学生学习的引导者和促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型开放教师4.从教多年的刘老师坚持每天撰写教学反思日志，记录课堂上的突发问题、学生的创意想法，同时主动加入区域名师工作室，和不同学校的老师共同研讨教学难点，先后主持了3项省级教学改革课题，成为当地的学科带头人。刘老师的专业发展途径是（）A.学历提升与职前培训B.教学反思与同伴互助C.岗前培训与校本研修D.行政轮岗与对外交流5.某中学在学生评优资格审核中规定，父母被纳入失信被执行人名单的学生，不得参与校级三好学生、优秀学生干部的评选。根据我国《宪法》规定，该校的做法侵犯了学生的（）A.平等权B.受教育权C.人格尊严权D.财产权6.某初级中学为了提升中考升学率，在初三年级设置2个“重点班”，将全校成绩排名前100的学生集中到重点班，配备最优的师资和教学资源，其他班级的学生则不允许参与重点班的拓展课程学习。根据《中华人民共和国义务教育法》，该校的做法（）A.合法，有利于提升学校办学竞争力B.不合法，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班C.合法，有利于激发学生的竞争意识D.不合法，重点班的设置应当经过省级教育行政部门审批7.某初中学生张某在上课期间突发腹痛，授课老师发现后只是让张某趴在桌上休息，没有及时联系家长也没有将其送往医院，导致张某因急性阑尾炎穿孔延误治疗，产生了较为严重的术后并发症。根据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故应当承担责任的主体是（）A.张某本人B.张某的监护人C.学校D.授课老师个人8.15岁的初中生王某多次纠集校外人员在学校周边拦截低年级学生，索要财物、殴打他人，造成多名学生轻微受伤，严重扰乱了学校周边的治安秩序。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，王某的行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.一般违法行为D.刑事犯罪行为9.初中教师李某因在职称评审中对学校的评审结果不满，认为学校存在不公平操作，想要提出申诉。根据《中华人民共和国教师法》，受理李某申诉的机构是（）A.当地教育行政部门B.当地人民政府C.学校教职工代表大会D.当地人民法院10.某初中体育课上，老师在完成立定跳远教学、讲清安全注意事项后，安排学生分小组自由练习。学生赵某趁老师指导其他小组的时候，私自爬到操场边的篮球架横梁上玩耍，不慎跌落导致手臂骨折。经调查，学校的篮球架符合国家安全标准，老师在课前也进行了相应的安全教育。对于赵某所受伤害，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部赔偿责任B.学校不承担责任，由赵某及其监护人承担责任C.体育老师应当承担全部赔偿责任D.学校和赵某的监护人各承担一半责任11.某初中语文老师周某为了评职称，将自己班里学生写的12篇优秀作文稍加修改后，署上自己的名字集结出版，获得稿酬2万余元。周某的做法侵犯了学生的（）A.名誉权B.荣誉权C.著作权D.财产继承权12.某网络游戏运营企业为了提升营收，在工作日晚间20点到22点向未成年人开放游戏登录权限，且未对用户的身份信息进行严格核验。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，该企业的做法违反了哪一章节的相关规定（）A.家庭保护B.学校保护C.网络保护D.社会保护13.扎根黔东南山区教学32年的吴老师，走遍了服务半径内的所有村寨，挨个劝返辍学学生，用自己的工资给家庭困难的学生买书本、交生活费，帮助近千名山区学生走出大山考上高中和大学。吴老师的做法最能体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.教书育人14.某初中班主任钱老师经常在家长群里暗示家长给其送礼品、购物卡，还利用家长的职务便利为自己办理私事，比如请在医院工作的家长帮忙挂专家号、请做装修的家长免费给自己家做装修设计。钱老师的做法违反了哪一教师职业道德要求（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业15.某初中数学老师孙某在一次单元测试后，当着全班同学的面把成绩不及格的学生的试卷扔在地上，骂他们“脑子笨得像石头，再怎么学也考不上高中”，还给几个成绩差的学生起侮辱性绰号。孙老师的做法违反了（）A.爱岗敬业的职业道德B.关爱学生的职业道德C.终身学习的职业道德D.严谨治学的职业道德16.某初中为了提升中考排名，把初三的音乐、美术、体育课全部改成语文、数学、英语课，要求所有学生把所有时间都用在刷题备考上，甚至取消了班会和运动会等活动。该校的做法违反了教师职业道德规范中（）的要求。A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业17.中国近代史上，哪一条约的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会（）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《北京条约》D.《辛丑条约》18.2025年，我国首个商业航天发射场完成首次发射任务，正式具备常态化商业发射能力，该发射场位于（）A.海南文昌B.甘肃酒泉C.四川西昌D.山西太原19.下列莎士比亚的作品中，属于四大悲剧的是（）A.《威尼斯商人》B.《仲夏夜之梦》C.《哈姆雷特》D.《第十二夜》20.二十四节气是我国古代农耕文明的智慧结晶，其中反映降水现象、寓意“雨生百谷”，谷类作物在雨水滋润下茁壮成长的节气是（）A.雨水B.谷雨C.清明D.芒种21.我国唐代著名画家吴道子擅长佛道、神鬼、人物、山水，其画作线条流畅、笔法飘逸，被后世尊称为“画圣”，下列属于其代表作的是（）A.《送子天王图》B.《清明上河图》C.《富春山居图》D.《步辇图》22.下列关于生活中的科学常识，说法正确的是（）A.医用消毒酒精的最佳浓度是95%B.干冰是固态的水，可用于人工降雨C.我们日常使用的天然气主要成分是甲烷D.近视眼镜的镜片是凸透镜23.我国第一部纪传体通史，记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝太初四年之间3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是（）A.《汉书》B.《资治通鉴》C.《左传》D.《史记》24.在Word2019编辑过程中，如果需要将文档中所有出现的“应试教育”一词批量修改为“素质教育”，最高效的操作是使用（）功能。A.格式刷B.查找和替换C.批注D.自动更正25.在Excel2019中，如果需要计算A1单元格到A20单元格中所有数值的平均值，应该使用的函数是（）A.AVERAGE(A1:A20)B.SUM(A1:A20)C.COUNT(A1:A20)D.MAX(A1:A20)26.在PowerPoint2019中，如果想要让幻灯片中的图片素材按照自己设定的“S形”轨迹移动进入画面，应该设置的动画效果是（）A.进入动画B.强调动画C.自定义路径动画D.退出动画27.下列选项中，与“初中教师——党员教师”两个概念的逻辑关系一致的是（）A.水果——蔬菜B.医生——护士C.笔记本电脑——平板电脑D.学生——运动员28.找规律填数字是一项很有趣的活动，能锻炼逻辑思维能力。下列选项中，填入数列“3，7，15，31，63，（）”空缺处的数字，正确的是（）A.125B.127C.129D.13129.下列选项中，与“只有脚踏实地深耕教学，才能成长为受学生喜爱的好老师”的逻辑判断一致的是（）A.如果成长为受学生喜爱的好老师，说明一定做到了脚踏实地深耕教学B.只要脚踏实地深耕教学，就一定能成长为受学生喜爱的好老师C.没有脚踏实地深耕教学，也可能成长为受学生喜爱的好老师D.即使成长为受学生喜爱的好老师，也不一定做到了脚踏实地深耕教学二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：刚接手初二（3）班语文教学时，张老师发现班里学生普遍对语文学习兴趣不高，很多学生觉得语文就是“背字词、默古文、套模板写作文”，只要考试拿高分就行。为了改变这一现状，张老师没有照搬教沿用多年的教案，而是结合本地留存的抗战时期红色文化资源，设计了“重走本地红色足迹”跨学科实践任务：学生自由分组，通过采访健在的老党员、查阅地方史志、收集红色物件等方式整理本地红色故事，最终以情景剧展演、红色故事集编写等形式展示学习成果。学生小宇平时语文考试经常不及格，上课注意力很难集中，是其他老师口中“坐不住、学不好”的问题学生，但张老师发现小宇动手能力极强，做手工的水平很高，于是特意安排他负责情景剧的道具制作与音效设计。接到任务后的小宇投入了极大的热情，为了还原抗战时期的场景，他翻了很多历史资料，用硬纸板、旧布料做出了高度仿真的道具，还自己剪辑了符合剧情的背景音效，班级展演时，他设计的道具和音效获得了全年级师生的一致好评。张老师抓住这个契机，鼓励小宇把做道具的过程和感受写下来，每次作文都给他写详细的鼓励性评语，半学期后，小宇对语文学习的兴趣越来越浓，成绩从不及格提升到了70多分。此外，张老师还在班级后方设置了“创意表达角”，学生写的诗歌、画的漫画、日常观察日记、科幻小故事都可以贴在角上，张老师从不给这些作品打分，只是针对内容写下真诚的评语。慢慢的，班里主动读课外书、写随笔的学生越来越多，语文课堂的氛围也变得活跃起来。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析张老师的教育行为。（14分）31.材料：初中数学老师李老师已经从教21年，始终保持着勤恳的工作态度。2025年学校推进智慧课堂建设，要求所有教师学习使用交互式教学平台，制作数字化课件。一开始李老师有点犯难，觉得自己年纪大了，学新的信息技术不如年轻老师快，凭着自己20多年的教学经验，用板书加例题的方式一样能教好书。但一次课间，他听到几个学生议论：“几何图形的变化太抽象了，要是能像物理课那样有动画演示就好懂了。”李老师听了之后触动很大，当天就找到学校的信息技术老师请教平台操作方法，还自己买了数字化教学的相关课程，每天下班在家抽一个小时练习操作，遇到不懂的问题就记在本子上，第二天找年轻老师请教。两个月后，李老师不仅能熟练制作交互式课件，还结合初中几何的知识点，自己开发了一套“几何动态演示题库”，把抽象的点线面变化用动画直观展示出来，学生上数学课的积极性明显提高，班级的数学平均成绩也提升了8分。班里学生小王数学基础薄弱，上次单元测试只考了32分，小王的妈妈找到李老师，说孩子“天生不是学数学的料”，打算给孩子报校外辅导班补基础。李老师劝住了家长，告诉家长小王最近上课很认真，只是之前的知识点落下太多，只要跟着进度慢慢补，一定能赶上来。之后李老师每天利用大课间的15分钟给小王补基础知识点，还发现小王特别喜欢打篮球，就把应用题的题干都换成和篮球比赛计分、战术统计相关的内容，小王慢慢找到了学数学的窍门，期末考试时数学考了69分。小王的家长为了感谢李老师，特意送了一张价值2000元的健身卡，李老师婉言谢绝了，他说：“教好每个学生是我当老师的本分，孩子的进步就是给我最好的礼物。”问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：什么是好的教育？不同的人或许有不同的答案。但有一点是共通的：好的教育从来不是单向的知识灌输，而是双向的生命唤醒。很多人回忆自己的学生时代，最难忘的往往不是考了多少分、背了多少知识点，而是某个老师说过的一句话、某个鼓励的眼神、一次不经意的肯定，像一束光照进原本混沌的世界，让人突然有了往前走的勇气。教育的对象是活生生的人，不是承载知识的容器。如果把教育比作种树，我们不能把所有的树枝都修剪成一模一样的形状，而是要根据每棵树的生长习性，给它合适的阳光、水分和空间，让它按照自己的节奏生长，最终成为它自己。现实中，我们常常看到有些教育者拿着一把统一的尺子去衡量所有的学生：成绩好就是优秀，听话就是好孩子，不符合这个标准的就被贴上“差生”“问题学生”的标签。这种工业化的教育逻辑，本质上是把人当成了标准化的产品，忽略了人本身的丰富性和成长的无限可能性。真正的教育智慧，藏在对差异的尊重里。每个学生的成长节奏不一样，有的学生早慧，很小就展现出某方面的天赋；有的学生大器晚成，要到一定的年龄才会找到自己的方向。教育者要做的不是拔苗助长，也不是削足适履，而是要有“慢下来”的耐心，学会等待。苏霍姆林斯基曾经讲过一个故事：一个学生数学总是学不好，连基本的运算都容易出错，老师们都觉得他无可救药，但是苏霍姆林斯基发现这个学生对植物特别感兴趣，能认出上百种植物，还能准确说出它们的生长习性，于是他引导这个学生从观察植物生长开始，慢慢培养他的专注力和逻辑思维能力，后来这个学生不仅数学成绩赶了上来，还成了一名出色的农艺师。这个故事告诉我们，没有真正的“差生”，只是没找到适合自己成长路径的学生。教育的本质，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育者自己首先要成为有光的人，才能把光传递给学生。如果一个教育者自己对生活没有热情，对知识没有好奇，对世界没有善意，那他教给学生的只能是僵化的知识点，而不是面对生活的勇气和探索世界的热情。好的老师，从来不是自己拥有一潭水，然后倒给学生一杯水，而是要像一团火，点燃学生心里的求知欲，让每个学生都能找到自己的光源，发出自己的光芒。（摘编自《好的教育是生命的双向唤醒》）问题：（1）文中提到的“工业化的教育逻辑”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“好的教育是生命的双向唤醒”的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老木匠准备退休，他告诉老板，自己要离开建筑行业，回家和妻儿共享天伦之乐。老板舍不得做得一手好活的老木匠离开，问他能不能帮忙再建最后一座房子，老木匠答应了。但施工过程中，大家都看得出来，老木匠的心已经不在工作上了：他选料不再精挑细选，做工也不再精益求精，用的是软料，干的是粗活，很快就把房子建完了。房子交工的时候，老板把大门的钥匙递到老木匠手里，说：“这是你的房子，是我送给你的退休礼物。”老木匠当时就震惊了，羞愧得无地自容——如果他早知道是在给自己建房子，怎么会这样敷衍了事呢？我们很多人又何尝不是像这位老木匠一样？总觉得自己是在为别人付出、为别人工作，做事漫不经心、敷衍应付，等最后惊觉自己早已困在自己亲手建造的“房子”里时，才追悔莫及。综合上述材料所引发的联想和感悟，从教师的角度写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A解析：该校将劳动、美育、德育内容融入课程体系，不唯分数，体现了素质教育促进学生德智体美劳全面发展的核心理念；B选项表述错误，素质教育不以提升应试能力为目标；C选项面向全体学生在材料中无对应体现；D选项“平均发展”表述错误，素质教育倡导均衡发展而非平均发展。2.B解析：王老师没有因为学生暂时成绩差就否定学生的发展潜力，而是帮助学生补基础、促进学生进步，体现了学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能；A选项独立意义主体强调学生是学习的主人，材料未直接体现；C选项表述错误，学生发展是内外部因素共同作用的结果，教师不能决定学生发展；D选项表述与题干无关。3.C解析：陈老师联合其他学科教师开发校本课程，打破了传统教材的局限，体现了教师是课程的建设者和开发者的角色；A选项引导者强调教师对学生学习的引导，B选项研究者强调教师对教学问题的研究，D选项社区型教师强调教师对接社区资源，均与材料内容不符。4.B解析：刘老师坚持写教学反思日志、参与名师工作室与同行研讨，体现了教学反思与同伴互助的专业发展路径；A选项学历提升、C选项岗前培训、D选项行政轮岗在材料中均无体现。5.A解析：我国《宪法》规定公民在法律面前一律平等，该校因父母的失信记录限制学生的评优资格，属于连带歧视，侵犯了学生的平等权；B选项受教育权是指学生接受教育的权利，材料中未侵犯学生的受教育权；C选项人格尊严权、D选项财产权与材料内容无关。6.B解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，该校设置重点班的做法违反法律规定；A、C选项判断错误；D选项表述错误，义务教育阶段任何学校均不得设置重点班，不存在省级审批的例外。7.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生在校期间突发疾病，学校负有及时救助的义务，授课老师发现学生腹痛后未及时送医、未通知家长，未履行相应职责，学校应当承担相应责任。8.B解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，多次拦截殴打他人、强行索要他人财物属于严重不良行为，是具有严重社会危害性但尚不构成刑事处罚的行为；A选项不良行为是指轻微违反社会规范的行为，如旷课、吸烟等；C、D选项定性不准确，王某15岁，其行为未达到刑事犯罪的认定标准。9.A解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校作出的处理不服、认为学校侵犯自身合法权益的，可以向当地教育行政部门提出申诉。10.B解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校已履行安全教育、管理职责，学生因自身违反纪律、擅自从事危险行为导致伤害的，学校不承担责任，由学生及其监护人承担相应责任。11.C解析：学生对自己创作的作文享有著作权，周某未经学生许可将学生作品署自己名字出版，侵犯了学生的著作权。12.C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》“网络保护”章节明确规定，网络游戏服务提供者应当严格落实身份核验制度，不得在法定允许时间之外向未成年人提供网络游戏服务，该企业的做法违反了网络保护的相关规定。13.A解析：吴老师扎根山区32年，勤恳敬业、甘为人梯，劝返辍学学生、资助困难学生，体现了爱岗敬业的职业道德要求。14.B解析：为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利，钱老师收受礼品、利用家长资源办私事的做法违反了为人师表的要求。15.B解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，孙某扔学生试卷、辱骂学生、起侮辱性绰号的做法侵犯了学生人格尊严，违反了关爱学生的要求。16.B解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准，学校挤占音体美课程、只重视应试成绩的做法违反了教书育人的要求。17.D解析：1901年《辛丑条约》的签订标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会；A选项《南京条约》标志中国开始沦为半殖民地半封建社会；B选项《马关条约》标志中国半殖民地化程度大大加深；C选项《北京条约》进一步加深了半殖民地化程度。18.A解析：我国首个商业航天发射场位于海南文昌，2025年完成首次发射任务，正式具备常态化商业发射能力。19.C解析：莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》均为莎士比亚的喜剧作品。20.B解析：谷雨是春季最后一个节气，寓意“雨生百谷”，此时降水明显增加，谷类作物在雨水滋润下快速生长；A选项雨水节气气温回升、降水开始增多，但尚未到谷类作物快速生长的阶段；C选项清明是表征物候的节气；D选项芒种是表征麦类等有芒作物成熟的节气。21.A解析：吴道子的代表作是《送子天王图》；B选项《清明上河图》是北宋张择端的作品；C选项《富春山居图》是元代黄公望的作品；D选项《步辇图》是唐代阎立本的作品。22.C解析：天然气的主要成分是甲烷；A选项错误，医用消毒酒精的最佳浓度是75%，95%浓度的酒精会使细菌表面蛋白迅速凝固，无法深入杀灭细菌；B选项错误，干冰是固态的二氧化碳；D选项错误，近视眼镜的镜片是凹透镜。23.D解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，作者为司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；A选项《汉书》是我国第一部纪传体断代史；B选项《资治通鉴》是编年体通史；C选项《左传》是编年体史书。24.B解析：Word的“查找和替换”功能可以批量修改文档中指定的文本内容，是最高效的操作方式；A选项格式刷用于复制文本格式；C选项批注用于添加备注内容；D选项自动更正常用于修正输入错误。25.A解析：AVERAGE函数的功能是计算指定区域数值的平均值；B选项SUM是求和函数；C选项COUNT是计数函数；D选项MAX是求最大值函数。26.C解析：自定义路径动画允许用户自行设定对象的运动轨迹，可以实现S形、环形等特殊路径的动画效果。27.D解析：“初中教师”和“党员教师”是交叉关系，即两个概念存在部分重叠；D选项“学生”和“运动员”也是交叉关系，部分学生是运动员，部分运动员是学生；A、B、C选项的概念均为全异关系。28.B解析：数列的规律为后一项=前一项×2+1，即3×2+1=7，7×2+1=15，15×2+1=31，31×2+1=63，因此空缺项为63×2+1=127。29.A解析：题干是必要条件假言命题，逻辑关系为“成长为受学生喜爱的好老师→脚踏实地深耕教学”，即如果成为受学生喜爱的好老师，就一定做到了脚踏实地深耕教学，与A选项表述一致；B选项将必要条件混淆为充分条件；C、D选项否定了必要条件的逻辑关系。二、材料分析题30.参考答案：张老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观要求，值得所有教育工作者学习。（2分）第一，张老师认识到学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。张老师没有因为小宇暂时成绩差、上课注意力不集中就将其视为“问题学生”，而是看到小宇身上的潜力，给他安排适合的任务，抓住教育契机鼓励他学习写作，最终帮助小宇提升了语文成绩，体现了对学生发展性的尊重，用发展的眼光看待学生。（4分）第二，张老师认识到学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教育要做到因材施教。张老师没有照搬传统教案，而是结合本地资源设计学生感兴趣的实践活动，同时捕捉到小宇动手能力强的特点，安排他负责道具与音效工作，还设置“创意表达角”满足不同学生的表达需求，尊重学生的个性差异，做到了因材施教。（4分）第三，张老师认识到学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。张老师没有采用灌输式的语文教学方式，而是通过实践活动、创意表达角调动学生的主动参与性，让学生在自主探究、创意表达的过程中产生对语文学习的兴趣，将学生当作学习的主人，充分发挥了学生的主观能动性。（3分）作为教师，我们应当始终坚持“以人为本”的学生观，把学生的成长放在教育的核心位置，尊重学生的发展规律与个性特点，引导学生主动成长。（1分）31.参考答案：李老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是新时代教师的优秀榜样。（2分）第一，李老师做到了终身学习。终身学习要求教师不断更新知识结构，提升专业能力，探索教育教学创新。李老师一开始对数字化教学存在畏难情绪，但在了解学生的学习需求后，主动向同事请教、自主学习数字化教学技能，还开发了适合学生的动态教学资源，不断提升自己的教学能力，体现了终身学习的职业追求。（3分）第二，李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，勤恳敬业，认真辅导学生。李老师从教21年始终保持勤恳的工作态度，为了让学生更好理解知识点主动学习新技能，还利用大课间时间给基础薄弱的小王补基础，对教学、对学生高度负责，体现了爱岗敬业的职业操守。（3分）第三，李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，关心爱护学生，平等公正对待学生，不放弃任何一个学生。李老师没有因为小王基础差就放弃他，反而主动和家长沟通，打消家长对孩子的负面评价，结合小王的兴趣设计教学内容，帮助小王逐步提升成绩，体现了对学生的真诚关爱。（3分）第四，李老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师没有因为小王暂时成绩低就否定他，而是结合小王的兴趣点设计教学内容，激发他的学习内驱力，做到了因材施教，促进学生的全面发展。（2分）第五，李老师做到了为人师表。为人师表要求教师廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，以身作则。李老师婉拒家长赠送的健身卡，坚守廉洁从教的底线，同时主动学习新技能、认真负责的态度也为学生和同事树立了良