小班美术教案

第第页小班美术教案篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》

小班美术活动教案《彩色的雨》

设计意图：

幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有独特的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有独特的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉

2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。

3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿讲解并描述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。

3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起爱好

老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了〔同时播放下雨的声音〕。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由商量举手回答，老师赐予确定和鼓舞。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

〔1〕演示商量，共同参加

A、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的。〕

B、商量：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？〔幼儿商量〕

〔2〕激发爱好，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？〔幼儿讲解并描述〕五颜六色的小雨点可真美丽。

B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？〔幼儿取名：七彩雨、秀丽的雨等〕

3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，老师观看指导。

〔1〕引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。〔雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等〕，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

〔2〕老师给幼儿发画纸和油画棒。

〔3〕幼儿作画，老师观看指导

1〕观看幼儿调换颜色画的状况。

2〕观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3〕能否添加自己喜爱的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

〔小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。〕

五、老师点评

老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

活动反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但

是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。

篇二：幼儿园小班美术教案：圆形宝宝

小班美术活动:圆之舞〔粘贴〕

活动目标:

1.熟悉圆形,尝试区分圆形和其他图形。

2.学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。

3.学习粘贴圆形。

活动预备:

各色圆形图片若干(反面贴上双面胶),黑色底板一块,名画《圆之舞》,圆形镶嵌板及底板,各种样子的图形若干。

活动过程:

活动一问候时间(熟悉老师)

1.老师热忱接待每一位宝宝,熟悉宝宝,鼓舞宝宝用动作向老师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。

2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),老师观看宝宝的活动状况,并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。

3.点名嬉戏。

(1)老师出示小鼓娃娃,鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手,鼓舞宝宝有节奏地向老师问好。

(2)老师根据挨次邀请宝宝走或爬到老师身边,在老师的关心下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,老师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;老师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝情愿

接受老师的被动自我介绍。)

指导家长:准时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳老师。)

活动二运动时间(《小脚操》《小手操》)

1.引导家长带着宝宝做《小脚操》《小手操》,增添宝宝对自己小脚、小手的熟悉。

2.引导家长带着宝宝仿照老师跟随音乐学做韵律操,初步培育宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的熟悉。

指导家长:

1.有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。

2.关心宝宝有节奏地做动作。

3.鼓舞宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培育宝宝主动仿照动作的意识。

活动三温馨时间(熟悉圆形)

1.出示圆形图片。

师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小伴侣们看一下,圆形像什么呢?(家长关心宝宝一起想象、表述。)

指导家长:成人常常用想象的语句和宝宝沟通,可以关心宝宝学会制造、想象,为其今后的自主表达储备阅历。

2.出示圆形镶嵌板的底板。

(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。

(2)老师示范镶嵌板的玩法。

师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝熟悉圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简洁得多。

(3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。

3.观赏名画《圆之舞》。

师:我们一起来看一幅很美丽的画,许多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真暖和。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!

指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小观赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。

4.宝宝在家长的帮助下完成《圆之舞》的创作。

师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有许多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出美丽的舞蹈吧!

指导家长:家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

5.作品展览。

6.稳固熟悉圆形,学会区分圆形与其他样子。